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1、幼儿园小班语言教案小手和小脚 活动目标 1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用途。 2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌。 3、通过表述，能说完整话。 教学重点、难点 重点：让幼儿了解自己小手小脚的简洁用途。 难点：教育幼儿能简洁的仿编诗歌。 活动预备 1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 2、幼儿印的小手和小脚 活动过程 1、找一找： 幼儿看看自己印的小手和小脚。“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?” 2、学念儿歌“小手和小脚” 教师念儿歌，边念边做动作。“你有几只小手?” “小手会做什么?” “小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样?” 教师将小手的这一段在念一遍。“你有
2、几只小脚?” “小脚会做什么?” “小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样?” 教师将小脚的一段在念一遍。 师生一起念儿歌，边念边做动作。 3、改编儿歌： 教师带领幼儿看照片。"教.案来自：快思教案网"“照片上的你在干什么?” “你的小手还有什么本事?” 教师依据幼儿说的小脚的本事，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。 活动反思： 语言活动小手和小脚目标是让幼儿理解故事内容，通过故事帮助幼儿了解自己的小手和小脚，并能常识简洁的看图说话活动。本次活动中以语言领域为重心，在备课过程中对教材进行深入分析，为了帮助幼儿更好的理解故事内容，对活动更加有兴趣使幼儿的参与积极性更高，在设计教学环节中我利用多种方式的运用，利用电子图片、实物、手偶和视频等多种方式，在活动中孩子们的参与积极性很高。 孩子能真实感知到自己的小手和小脚的重要性，理解故事中的人物情节，在尝试看图讲故事的环节，我利用图片和手偶引导幼儿并赐予提示，让幼儿大胆尝试简洁的叙述故事内容，在活动中部分幼儿由于胆小还不太敢于大胆的尝试讲故事，因此我将故事的挂图和手偶投放到阅读区，让幼儿大胆尝试自己看图讲故事，教师赐予个别指导。 - 3 -