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1、第二课时教学目的1. 说出自己喜欢的地方，并进行交流。2. 学习编写广告语。教具准备师：有关风景名胜的一则广告语。2004年1-9月折旧额=3600/10/12*9=270（万元）生：搜集有关的风景名胜图片。题解 在DIC时，随着凝血物质被激活，形成大量微血栓，继之凝血物质因消耗而减少，同时继发性纤溶活性不断地增强，纤维蛋白（原）降解产物增多，它们都有抗凝血和促进出血的作用。而微循环障碍时有利于DIC的发生，本身并不直接导致出血。教学过程一、回顾课文，畅谈感受（10）6、模型在计算机内存贮形式有、。学习了本单元课文，孩子们一定有很多的感受和体会。这节课就让我们一起畅所欲言，各抒己见，把自己的感
2、受和体会说给大伙听听，好吗？C凝血酶时间延长二、口语交际（25）1.出示“口语交际”的内容要求，明确练说内容。题解 DIC发生时，主要是微血管内沉积的纤维蛋白网割裂红细胞所致。缺氧、酸中毒及内毒素造成的红细胞变形能力降低，也是红细胞损伤的原因之一。自读“口语交际”的内容要求，想想题目有几个意思。江南水乡周庄，美丽的小兴安领，迷人的香港夜色，举世闻名的莫高窟，这四处风景名胜，你最喜欢哪个地方？请你再读读这篇课文，想想你为什么喜欢它。2、数据流图是描述 的主要工具。请你把你喜欢的原因说给小组的同学听一听。全班交流，你最喜欢哪个地方？为什么？（可让学生结合所学课文内容交流，也可联系生活实际适当拓展）
3、2.请把你们各自喜欢的风景名胜向广大的中外游客推荐推荐，让他们也去观赏那里的美丽景色。怎么推荐呢？我有个好主意，就是为我们所喜欢的风景名胜打个广告，作个宣传。5蛇毒入血如何引起人体DIC的发生？出示有关风景名胜的一则广告语。（自编）读一读，共有几句话，每句话讲了什么？讲解广告语应注意什么。风景名胜的地理位置。【解析】：风景名胜的特点。鼓动性的话语。请你选择你喜欢的风景名胜编写广告语。5激活的凝血因子 a与组织因子（TF）复合物可激活先小组交流编写的广告语，再全班交流。A发行债券收到现金作为筹资活动现金流入3.除了这四个地方，你还喜欢哪儿的风景名胜？请你再编广告语，为没有去过的人们作介绍。三、小结。