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1、课题八：积的近似值教学内容：教学第66页例9及相应的“练一练”，完成练习十二第8-11题。教学目标：1、使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。2、初步培养学生的合作意识和能力。教学重点：用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。教学过程：一、预习案1计算下列各算式。2.51x0.72.51x52.51x5.72小数乘法的计算法则。指名学生回答，特别是位数不够怎么办？3准备题。(五)甲公司201年至204年发生以下交易或事项：精确到个位精确到十分位1、数学、计算机科学、管理科学精确到百分位精确到千分位借：应收账款坏账准备 200.8054C纤维蛋白原降解产物理由：售后租回交易形成经营租赁，
2、售价低于资产公允价值且损失将由低于市价的未来租赁付款额补偿，不能在出售时将售价与账面价值之间的差额确认为当期损益，而应当确认为递延收益。(1)我公司出于长期战略考虑，201年1月1日以l 200万欧元购买了在意大利注册的乙公司发行在外的80股份，计500万股，并自当日起能够控制乙公司的财务和经营政策。为此项合并，我公司另支付相关 审计、法律等费用200万元人民币。乙公司所有客户都位于意大利，以欧元作为主要结算货币，且与当地的银行保持长期良好的合作关系，其借款主要从当地银行 借入。考虑到原管理层的能力、业务熟悉程度等，我公司完成收购交易后，保留了乙公司原管理层的所有成员。1.9736C.生产信息
3、系统D.专家系统【解析】：【解析】：二、导学案1教学例3。（1）出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数）5、可行性分析应该在（）阶段进行。（2）列出算式。（3）例题的计算结果有什么要求？教学怎样取近似值。保留两位小数，要看积的小数部分第几位？让学生填写算式的近似值和答语，并要求说说为什么用约等号？总结：求积的近似值，先计算乘法的积，根据要保留的位数看后一位上的数，用四舍五入的方法得出积的近似数。结果是近似值的，要用约等号表示。2教学“练一练”。求出下面各题积的近似值。得数保留一位小数：7.20.090.863.2得数保留两位小数：0.280.75.893.6三、巩固案1练习十二第8题。2练习十六第11题。四、实践案课堂作业：练习十二9、10题教学反思