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1、如何做学生爱戴的班主任读学学孔子怎样当老师有感孔子之所以值得我们学习，不但由于他有我们没有的东西，更由于他的精神能够成为我们这些中国教师的“根”。最近我仔细研读了学学孔子怎样当老师这本佳作，“因材施教，有教无类，教学相长，循循善诱，诲人不倦，温故知新，学而时习之这些教育思想时刻指引着我，使我在如何做一名好班主任的心旅中又多了一份坚定和从容。一、像孔子一样关爱学生 儒家理论的核心和最精髓的东西之一是“仁”， “仁”就是爱人，关爱别人，就是仁”。孔子对学生的爱，都体现在了他的教育教学过程中，体现在了学生进步、成长的过程中，他认真负责，循循善诱，诚恳善意的关心和爱
2、护着学生，并常怀宽容之心，与学生平等相处。“严师出高徒”抱着这个信念，我时时刻刻严格要求学生，每当学生出错的时候，我必然会对学生实行一系列的批评。但最近发生的一件事，使我明白:要做一位好老师，要关爱学生，要从心开始。她叫李娜，爸爸在她很小的时候因病去世，母亲改嫁，她跟着姑姑生活，姑姑对她还不错，这是我对她的全部了解。不过最近好多学生都来向我告状，说李娜偷了他们的营养餐。为了不伤害孩子得尊心，我把李娜叫到了办公室询问情况，她一走进，我就闻到了她身上一股烟熏的气味，我没有太在意。问起她时，刚开始她怎么也不承认是她偷了东西，后来看到我拿起电话要给她姑姑打电话，就呜呜的哭了起来，抹眼泪的手有一道道裂开
3、的口子，而且手皴了，显得特别粗糙。我问她怎么回事，她说洗衣服、做饭、喂猪时间长了就成这样了，我说你姑姑怎么让你干这样的活，她什么也没说，看着她，我的心不禁疼了起来。中午，我到了她家，她姑姑依然和平常一样笑嘻嘻的谈起了李娜，我什么也没说，心情沉重的走出了她家门，问了问邻居我才知道，李娜的姑姑对她并不好，她和她的儿子住在她家刚盖的一口新屋里，而叫李娜自己住在老屋里，饭要自己做，还要帮姑姑喂猪，有时早晨起晚了连饭都吃不上，可能由于太饿了，才会偷吃大家的营养餐吧。我的眼睛逐渐模糊了，她才11岁啊！回到班里，我利用班会时间给孩子们讲了李娜的的一切，许多女孩子都哭了，课下纷纷把自己最喜欢的东西都拿出来送给
4、了李娜，李娜也哭了。看着这个群善良可爱的孩子们，我的心很安慰。第二天，她给我写了一封信，其中有这么几句:老师，谢谢你，你是我最好的老师，自从妈妈走后，我第一次感到这么温暖。以后我一定会更加努力学习来回报你，还有以后我再也不偷东西了。 二、像孔子一样以身作则 子曰:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子自身非常注重身教，他以身作则给学生树立起榜样，强调老师是学生的模范。孔子靠自己的人格魅力吸引学生，注意自己的处事行为，时刻牢记自己为人师表的身份。他主张教师应以自己的高尚品质、行为去影响和塑造学生，用这种无声的语言去渍 染
5、、熏陶学生，凡是要求学生做到的，教师首先做到；凡是要求学生不做的，教师首先自己不做。今年我所带班级有几个全校公认的调皮鬼.一般来说,正常的学校活动中,他们都是我“严抓狠打”的对象。特别是做眼保健操时，每次我都得在全班不停地巡视，检查是不是有没闭上眼睛的，在脸上到处乱摸的，每次都能抓到几个典型。尤其是我班上的刘智勇，这个孩子很聪明，但个性怪异，和他说道理，他都懂，而且能讲得比我还好，人小鬼大，就是太调皮了。只要眼保健操我不到班，他就一定要“光荣”地为我们班扣掉几分，我再三教育，可这小子依然我行我素，我头疼极了。后来我决定身体力行，音乐一响起，我就请班长巡视，我呢，笔直地做在班长的座位上，和大家一
6、起做眼保健操。另外我还大声提醒他们:“老师也要保护眼睛啊！我们一起做，要注意按准穴位奥，看你们能不能和我做得一样认真。”就这样，所有的同学都认认真真地做了起来，刘智勇也摆出了标准的姿势，要和我一争高下呢！以后我每天和他们一起做，时间长了，有时就算我没有到班，学生也能够一如既往地认真做眼保健操，这对他们已经成了默契，成了习惯，眼保健操也再没有扣过度。三、像孔子一样诲人不倦子曰:“学而不厌，诲人不倦”。做人要不断学习，不感到满足；教育学生要有耐心，不感到疲倦。 孔子认为教师应保持一种“学如不及，犹恐失之”的积极的学习精神，对学习永不满足，做到学而不厌。他认为教师要在不断的巩固、深化已有知识的基础上
7、，增加新知识，这是诲人不倦的必备条件。这其中隐含着孔子对治学者的勉励，对当代教师也是一种鞭策，只有坚持不懈，锲而不舍，学会真本事，才能取得学业、事业上的成功。“有教无类”是孔子提出并终生加以贯彻的重要思想，孔子的学生五花八门，他采取了因材施教的教学方法，根据学生的不同情况，实行针对性、启发式教育。他认为教育教学是一个循序渐进的过程，而孔子对学生的教育、引导和提高，就体现在这个过程中。孔子最得意的学生颜渊说:“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”“欲罢不能”这四个字，充分体现了孔子循循善诱的启发式教学的成效。 孔子是我的教育导师，学学孔子怎样当老师是我的教育宝典，他们教诲我如何为师，如何治班。有这样的贵人无形相助，有这样的法宝指点迷津，我相信我一定会成为一个受学生爱戴的教师。