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1、尊敬的XX县中级职称评审委员会: 你们好！我叫XX，女，XX年XX月XX日，是XXX人。XX年XX月毕业于XX学校，XX年XX月进入XX学校，担任XX年级XX教师及班主任一职。自2014年9月进入XX工作已有一年多，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学英语二级教师条件。以下是我一年来的工作述职。一、思想品德表现敬业是本 我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适合水平强，不断上进。为人师表，爱生如子，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、
2、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。二、工作水平表现1、课前准备:刚从大学出来的我，对教材的不熟悉，对于每一堂课，我都翻阅了不少资料，有时候一节课要写三四次教案。同时，我是尽可能地使用多媒体辅助教学，增大课堂教学的容量，加强课堂教学的直观性与生动性。2、考虑教学与教法:知识在我的头脑中，可要如何吐出来给学生并不是一个简单的问题。而在素质教育的今天，每个班仅一节课，如何利用这45分钟至关重要。为了学习经验，我经常向有经验的老师取经，水平得到大大的提高，注重以学生为主体的教学模式。学生的主体地位得到了体现，教师的主导起了关键作用。学生
3、讲，全班动。教师轻松了，学生开心了。就连差生也要到台上一显身手，为了不给小组内丢脸，上台之前都认真的向优生询问，学生的积极性调动起来了，小组合作办起来了。经过一个多学期的揣摩，学生进步很大。优生的团结意识更加浓厚；中等生更增大胆回答问题、解决问题；差生也不再躲在角落里，他们也会高高举起他们的小手。学生对这种学习方式越来越依赖，他们喜欢一个小组围在一起讨论问题，他们也喜欢小组解决问题后共享的那种喜悦。一年下来，我收获很大，而学生也进步许多，主要变现在差生方面。3、做好课外辅导工作。小组合作让学习产生了浓厚的兴趣。优生不再满足于书本上的一些知识，班上大部分成绩优异的学生都买了奥数，一方面自己做，另
4、一方面我也在课余给予适当的辅导；与此同时，在差生的建议下，我利用下午的时间协助学生补习上期的内容或者上课不懂的。收到了非常明显的效果，学生上课的兴趣更浓了。4、积极参加学校和教研室组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法。除了担任六年级八年级的英语教学外，我还一直担任其中八年级的班主任。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。而班主任与学生的交流会更多。古今中外的教育家无不强调身教甚于言教。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，有一定心理承受力的全面发展人才，而我首先要使自己成为这样的人。在与学生的交流中，我认真详细地了解每个学生的家庭情况以及他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特征，以便协助他们解决困难和实行有的放矢的教育。在学校里发生什么事情，我总是即时地与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。一年下来，课堂上我们是良好的师生关系，下课我们就是无话不谈的朋友。在第一个学期中，班上张雪云同学获得“蒲江县三好学生”称号。在学校组织的各项活动中，我们始终名列前茅。 综上所述，我认真履行了中教二级教师职责，具备了中教一级语文教师的任职资格。以上报告请审示！