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1、第五单元 小数乘法和除法 课题：积的近似值 第 8 课时 总第 课时教学目标： 1.能根据要求正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。 2.初步了解求积的近似数时表示的精确程度，理解求得积的近似数时，小数末尾的0不能去掉。 3.进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。教学重点：会用“四舍五入”的方法求积的近似值。教学难点：求近似值过程中的连续进位。教学准备：课件 教学过程： 一、揭示课题，认定目标。（预设3分钟）1让学生说说“精确到个位、十分位、百分位、千分位”是什么意思？讨论：1.9736精确到十分位是2.0，这个0能不能省略？精确到个位、十分位、百分位、千分位就是利用“四舍五入”法保留整数
2、、一位小数、两位小数、三位小数这个0不能省略，因为它表示20个0.1.2明确学习目标。正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。二、自主学习，建构模型。（预设15分钟）出示例9。追问：谁能来说说怎样来求积的近似值？1自主学习导学单：(1)用竖式计算的正确答案是多少？(2)求近似数时要保留几位，四舍五入求近似数时要看哪一位？(3)结果后面用什么等号，为什么？四、问答题（每小题8分，共计16分）2说说求积的近似值的方法。借：以前年度损益调整 503教师结合板书小结：求积的近似值，要先算出相乘的积，然后看要保留的小数的后一位，用“四舍五入法”取近似值。在写横式得数时，注意要用约等于。可能方案123三、
3、组织练习，完善认识。（预设12分钟）贷：主营业务收入 5600基础题：完成“练一练”第2题。C140万元说说做第题的时候是怎样想的？专项题：完成练习十二的第8、9、第10、第11题。教师充分让学生说说每一题的思考过程。纠正巡视中发现的错误。简述甲公司出租办公楼在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关调整分录。四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）课堂作业：1、管理信息系统是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化人-机系统。1补充习题第54页第14题。要求：根据上述资料，不考虑其他冈素，回答下列第3小题至第4小题。2拓展题：一次数学测验，全班平均分是91.2分，已知女生有21人，平均每人92分，男生平均每人90.5分，求这个班男生有多少人？Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%家庭作业：课课练第62页第一第三题及拓展应用。