最新积累与应用二第二课时汇编.doc

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1、第二课时可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83(万元) 借:以前年度损益调整管理费用 150教学过程B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子三、点击成语1、自由练读,读通顺,想想写的是一个什么故事。2、把读懂的内容与同学交流,或提出自己的疑惑。题解 DIC时微血管内沉积的纤维蛋白网将红细胞割裂成碎片而引起的贫血,称其为“微血管病性溶血性贫血”。3、交流阅读体会,说说成语的意思。4、说说自己从成语故事中受到的教育、明白的道理。四、口语交际4甲公司为一家机械设备制造企业,按照当年实现净利润的l0提取法定盈余公积。20X 1年3月,会计师事务所对甲公司200年度财务报表进行审计时

2、,现场审计人员关注到其200年以下交易或事项的会计处理:1、谈话导入,激发兴趣。同学们,在这个单元里,我们伴随着作者的足迹,领略了华山的险、九寨沟的美、五月青岛的秀在生活中,同学们也游览过不少的地方吧,也许你也有新奇的发现和奇妙的见闻。下面就让我们畅所欲言,各抒己见,把自己的见闻和感受清楚、明白地给大家介绍介绍吧。2、小组合作,多向交流。(1)在四人小组内说说自己所见到的奇妙的美景,注意要有一定的顺序,把美丽的景色描述清楚。C凝血酶生成增加(2)小组内评比,看谁说得最清楚、明白。(3)小组汇报交流的情况,推选一位讲得最好的同学,到班上交流。12DIC患者典型的病理变化是微血栓形成,但其最初的临床表现常为出血。( )3、全班交流。【解析】:(2)4、教师小结。C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统

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