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1、飞向月球教学设计一、教学要求（一）朗读课文，了解人类第一次登月的大致经过，向往充满奥秘的宇宙空间。（二）继续练习写摘录笔记，练习独立识字。认字11个，写字6个。学习多音字“着”。（三）理解重点词语“训练有素”、“小心翼翼”、“心驰神往”等在文中的意思。（四）继续练习自读提出问题、区别处理所提出的问题。二、教学重点朗读课文，理解词语。三、教学难点激发对航天员、航天事业的敬意，感受科学技术进步对人类的意义。四、教学过程（一）自然谈话，引入新课同学们好，在我国古代就有传说，月亮上，有个广寒宫，里面住着美丽的嫦娥仙子和可爱的玉兔。当然，那仅仅神话传说。那么做为离地球最近的星体月球，上面究竟有些什么呢。
2、千百年来人们一直梦想着登上月球。 终于在1969年7月16日，阿姆斯特朗等三名宇航员乘坐着“阿波罗11号”宇宙飞船，开始了奔月的旅行。看，这就是那三位宇航员，左边第一位是阿姆斯特朗。 今天就让我们一起随着他们重温登月之旅，飞到月球上看一看吧。请读课题，飞向月球。（二）自学课文，了解大意1.请同学们自由读课文，要求:（1）边读边画出生字词语，做摘录笔记。（2）把课文读准确，读通顺，读熟练。（3）说说第一次登月的大致经过。2.检查同学们的自学情况。（1）认读词语。径直 座舱 联络 缘故 悬着 着陆 减速 研究 光芒 茫茫 分析 嶙峋 训练有素 失重现象 心驰神往 这些词语中注意着陆的着，是多音字这
3、里读“着 ”。嶙峋这两个字都带山字旁，说明和山相关，形容山石突兀，重叠的样子，如怪石嶙峋。（2）比赛读生字，看谁读得又快又准。径 舱 素 络 缘 悬 陆 减 岩 芒 茫 驰 析 研 究 在要求写的生字中有两个形近字你发现了么。“芒”和“茫”，请你仔细观察字形，猜猜字义。第一个“芒”与植物相关，原意是水稻、小麦种子壳上的细刺，而星星了发出的光，与之相似，所以组词:光芒、麦芒、芒果。第二个“茫”，多了个三点水，与水相关，形容水或其他事物没有边际看不清楚，大雪茫茫，茫茫宇宙，词语有渺茫，茫茫 ，茫然。（3）请你自己读读生字，记住字形。然后同桌互相检查，摘录笔记中的生字词语。（4）下面检查读课文，请同
4、学们分自然段朗读课文，其他同学要用心听，是不是读的准确。听了同学的朗读，我们发现有个长句子不太好读，大家听老师读一遍。请你自己好好练练。3.读好了课文，那么第一次登月的大致经过，你能说说吗？（放录音）课文先写了阿姆斯特朗等三位宇航员乘坐的飞船升上天空开始了奔月的旅行。然后写飞行途中的情况，最后写登上了月球。说得很好，文中写飞船升空是第几自然段？是第1自然段，写飞行途中是第2-4自然段，最后登上月球是第57自然段。（三）标画问题，区别对待这篇课文层次清楚，科学性很强的，请你再认真读一读，想一想，看看能提出哪些问题，标画出来。你有哪些问题？1 老师，我不明白什么是失重现象？（失重现象）2 书上写太
5、空的景象很美，到底是什么样的呢？（太空景象）3 听说月球上有外星人，是真的么？（外星人论）4 人类这么努力的登上月球，有什么意义呢？（登月意义）同学们提出了问题，你知道怎么解决么。（我知道要给问题分类，区别对待。专业性强的知识性问题，需要查资料。如，失重现象。与课文内容相关的以及难理解的问题，课堂上共同讨论解决。像失重现象，太空景象，还有登月的意义。月球上是不是有外星人与课文关系不大，有感兴趣的同学自己能够课下研究，课堂上就不在讨论。）分析的好，我们读文章不但要提出问题，还要养成给问题分类的习惯，再有重点的解决他们。（四）精读课文，讨论交流。1.下面请小声读课文，看看你对哪些内容最感兴趣。读完
6、课文了么？你对哪部分内容最感兴趣？（1）失重现象有许多同学都喜欢失重现象。请看图。什么是失重现象？（失重指的是物体失去了重量。在太空中会有，在坐电梯从上往下降时，从高空往下跳伞时，蹦极的时候，也会有失重现象。文中指，飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象。）你们真厉害，能查找相关资料来解决问题。下面我们来读一读描写失重的句子，谈谈你的体会。指名读文中写了失重时宇航员是如何工作、吃饭和休息的。谈谈体会。（老师失重现象非常奇妙，工作的时候，能够飘来飘去，稍一抬脚就能跳三、四米高。像武侠片中的武林高手，腾云驾雾，飞檐走壁，多神奇呀！）失重的时候抬脚就能够跳三四米高，文中还有几处写数字的，你能找到么？对
7、，1969年7月16日9点32分，75小时五十分钟，时间都精确到了分，这样列出具体的数字给人什么感觉？很真实，准确。多么严谨啊，科学，来不得半点马虎。失重时休息和吃饭呢？ (在太空中睡觉很有趣，可以飘着，还可以头朝下，脚朝上，悬着睡，想怎么睡就怎么睡。吃东西更有趣，有的是像挤牙膏一样吃，还有的让食物飘在空中，像鱼儿找食一样去吃，太好玩了。)形容吃东西时，像挤牙膏，像鱼儿觅食，这是两个什么句式？对，是比喻句。它让我们一下子就想到了吃饭时有趣的样子，多形象呀。让我们再来读读失重时这些有趣的现象吧。这么奇妙的事，在地球上可没见过呀。同学们想看看吗？好，下面就让我们来观看神奇的失重现象。看着宇航员们在
8、失重的状态下活动自如，随心所欲。大家是不是很羡慕呀，其实，失重后人的血液会上涌，肌肉萎缩，骨骼脆弱，是非常难受的呀！尽管如此，宇航员们却有条不紊的工作着。说明他们平时就有着严格的训练，已经适应了这样的生活，这就是训练有素，看来当宇航员不仅要有热情，有知识，更重要的还要有吃苦精神，他们真令人敬佩啊。（2）太空生活太空生活虽然不那么舒服，甚至有些枯燥，但是浩瀚的宇宙却以他那博大的胸怀，为我们奉献出他无与伦比的迷人风光。请欣赏。播放画面同学们，你们都看到什么了？是啊，太空中的月球和地球是那样的神奇与美丽。文中又是怎样描述的呢？出示课件这段话写了太空中的月球与地球。把描写月球的句子读一读。月球的景色可
9、以用一个词语概括：奇异。怎么奇异呢？有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。前面是概括写，后面进行具体的描述,这样写有什么好处呢？更加具体了，把奇异表达的更加清楚。我们读一读。这种把句子写具体的方法我们在第一单元学到过。你能仿照着也把句子写具体么？出示有了这些具体的描述，语言的表现力更强了。大家在习作中也要多运用。同学们，在太空看到的月球是这么的奇异，那地球又是一番怎样的景象呢？发出耀眼的蓝色和白色的光芒，在茫茫宇宙中，显得特别美丽。读一读。月球的奇异，地球的美丽，真令人陶醉。下面就让我们随着音乐，读一读这一段，读出这份独属于太空的神奇之美。（3）登月意义观赏了迷人的太空风光，我们的飞船就要
10、在月球着陆了，此时此刻，你的心情如何？非常激动，人类的千年梦想就要实现了。非常兴奋，我就要第一个踏上月球了。非常期待，月球上会有什么等着我呢？同学们，航天员此时肯定也是心潮澎湃，非常激动。请看画面。你看到了么，人类终于登上了月球。请自由读一读课文中描写登陆月球的段落，看看从哪些词语能体现出他的心情。找到了么？有同学说是，“小心翼翼”。小心翼翼是非常小心谨慎的样子。人类终于登上月球了，太激动了，要稳稳的走好每一步。还有同学说还有“心驰神往”，驰：奔驰。心驰神往是指心神飞到了向往的地方。人类早就向往着来到月球，现在终于实现了，怎能不激动，怎能不振奋？“小心翼翼”、“心驰神往”，表现了此时此刻航天员
11、的心情。让我们带着激动，带着振奋人心的喜悦读读这一部分吧。3聪明的人类终于实现了梦想，揭开了月球神秘的面纱。齐读最后一段。人类登上了月球，看到了月球的样子，发现了月球的开发价值，探索月球对我们人来说非常重要。（登月意义）除了书中的这些内容，你们还知道有关月球的哪些知识，互相交流一下。同学们查找的资料真丰富，我们来看有一位同学查到的关于月球资源的资料。（月球上有一种神秘的元素，它就是氦3它有作为能源材料的优秀“潜质”。据专家计算，如果采用氦3核聚变发电，中国1992年的年发电总量只需8吨氦3，全世界一年有100吨氦3就够了。据估算，月球上有300万到500万吨的氦3储量，能够支持地球7000年的
12、电量！）这是一笔多么巨大的财富呀，地球的能源面临着枯竭，有了氦-3我们就可以高枕无忧了。虽然月球只是亿万星辰中的小小一员，但却并不是一个普普通通的围着地球转的卫星。对人类而言，月球不仅是人类踏向浩瀚宇宙的前哨站，更是人类赖以生存的资源存储仓库。月球的价值惊人呀！五、拓展总结(一)难怪，航天英雄阿姆斯特朗登上月球之后说了一句话：这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。你理解这句话的意思么？登上月球，阿姆斯特朗他们迈出的步子只是一小步，不会超过一米。但这却是人类探索月球，科技巨大发展的一大步啊。凝聚着几代航天人的智慧和汗水，体现了科学技术发展的最高水平，所以说“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”(二)同学们,美国人登月之后，我们中国的科学家也制定了登月计划：出示第一步 发射月球轨道飞行器第二步 实现太空机器人登月第三步 载人登月 我们中国从神舟五号载人飞船的顺利登空，到“嫦娥一号”探月卫星成功发射，航空科技发展迅速，已经实现了第一步计划。在不久的将来，中国的国旗一定也会插在月球上，成为月球村的一员。(三)总结：同学们，让我们记住1969年的7月16日，记住阿姆斯特朗这些敢于冒着人类无法预计的危险首次登月的航天英雄们，记住那些为了人类的航天事业经历了无数的失败与困苦之后仍默默无闻做着贡献的科学家们。从现在起发奋努力，将来用我们的双手创造人类更美好的未来。