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1、18 种常用修辞手法及其作用(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象，亲切可感(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。(4)排比的作用是：增强气势，增强文章的说服力和感染力。(5)对偶的主要作用是简洁整齐匀称，节奏感强，有音乐美。(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。(7)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。(8)设问的作用是：提醒注意、引起思考，引出要表达的内容。(9)反问的作用是：加强语气，激发
2、读者的感情，使读者留下深刻的印象。（ 10）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。一、比喻（ 1）它是用某一具体的、 浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、 深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。（ 2）比喻分 明喻、暗喻、借喻 三种形式。（ 3）明喻的形式可简缩为 :甲(本体 )如 (喻词 :像、似、若、犹、好像、仿佛 )乙(喻体 )。暗喻的形式可简缩为 :甲是 (喻词 :成、变成、成为、当作、化作 )乙。明喻在形式上是相似关系 ,暗喻则是相合关系。借喻 :只出现喻体 ,本体与比喻词都不出现。如 :燕雀安知鸿鹄之志 !二、比拟把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之
3、为拟物 ,后者称之为拟人。如 :做人既不可翘尾巴 ,也不可夹着尾巴。 (拟物 )蜡炬成灰泪始干。 (拟人 )1三、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小 描绘的一种修辞方法。如:白发三千丈 ,缘愁似个长。 ("三千丈 " 为扩大夸张 )芝麻粒儿大的事 ,不必放在心上。 ("芝麻粒儿 " 是缩小夸张 )太阳刚一出来 ,地上已经像下了火。 (把前一事物 "出来 " 与后一事物 "下火 "夸张到几乎是同时出现 ,有人称此种夸张方式为超前夸张 )四、排比把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个 (一般要三个或三
4、个以上 )短语或句子连用的方法。如 :但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残 ,一是流言家竟至如此之下劣 ,一是中国的女性临难竟能如是之从容。五、对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:先天下之忧而忧 ,后天下之乐而乐。朱门酒肉臭 ,路有冻死骨。六、对偶用结构相同或相近 ,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如 :满招损 ,谦受益。横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。欲穷千里目 ,更上一层楼。 (流水对 )望长城内外 ,惟余莽莽 ,大河上下 ,顿失滔滔。 (扇面对 )七、借代不直接说出要说的人或事物 ,而是借用与这一人或事物有密切关系的名
5、称来替代 , 如以部分代全体 ;用具体代抽象 ;用特征代本体 ;用专名代通称等。如 : 不拿群众一针一线。 (一针一线代群众的一切财产 ) 不要大锅饭。 ("大锅饭 "代抽象的 "平均主义 ")花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)2千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋 "以具体的形象代抽象的共产主义思想)八、反复根据表达需要 ,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的 ,也可间隔出现。如 :冒着敌人的炮火 ,前进 !前进 !前进 !敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻 ,我们就要它在哪里灭亡。
6、九、反语即通常所说的 "说反话 "-实际要表达的意思和字面意思是相反的。如 :"友邦人士 " 从此可以不必 "惊诧莫名 ",只请放心来瓜分就是了。十、反问是用疑问的形式来表达确定的意思 ,因此 ,不需要回答。 如:难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗 ?(装在套子里的人 ) 十一、设问为了突出所说的内容 ,把它用问话的形式表示出来。如 :这七人端的是谁 ?不是别人 ,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。十二、引用使论据确凿充分，增强说服力，富启发性。十三、双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印
7、象。十四、联想与想象（常于夸张连用）看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。例如 :太阳出来了 ,地上好像着了火。十五、互文（照应）十六、通感：所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。作用 :通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；3它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。最典型的例子： “微风过处 ,送来缕缕清香 ,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ”(朱自清荷塘月色 )清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通， 即为通感。十七、用典诗文中，引用古籍中的故事， 或词句。 作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。 答题方法：言简意丰 ,以简洁的文字营造了 +意境 ,表达了 +思想感情。十八、呼告写文章时，对著不在面前的人或直接呼唤，并且和他说起话来的修饰手法。作用：能增加抒情效果，加强感染力。4