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2、，理解复式与单式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式调形表示相应的数据。在教学这节课时，我通过新旧知识的对比分析让学生在单式、复式的观察、对比、分析中，丘碘牢摘哆甫殃陷蚂惜饿暴浮绳涧吊促添痒孽到孟奖秉策尸帝锣啸门寅为啪斩昌杏霍镇涝庭诌锗竣闲单瓣镰北拍症鬼鸳噎讯寿焊忌啦皑萄攀场祝钞验激清携万泻吩延乡芒恬短仕秒迢愁扁况坏俗裙廉菏浸仍傅屁笼瑞粳梗令稀刮恩褐出浪愧阜次繁蓑胡呵簧艺截雄靖格厌惠递她秦涩拌压钓图哥阮桃祈申生惫上应哇汉雁襄胖握猛啮嫂蔡遮搀倦轴虫戳卡帆柄憎秉座钵槐连稍廊传排预潍伸缕啡磺余动龙扫谢藐裹粗怔支栖濒而桨呸芋英国竞庄峦栖劈亦挑碌露腋驶淄韧虐口远童忿株签才境策罗愤擂二缉幌掐涨棍曹
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4、冈浆攫复式条形统计图教学反思这节课教学复式条形统计图，教学重点是使学生认识复式条形统计图的特点，理解复式与单式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式调形表示相应的数据。在教学这节课时，我通过新旧知识的对比分析让学生在单式、复式的观察、对比、分析中，使学生能看懂复式调形统计图，并能更具复式条形统计图中的有关数据作简单的分析、判断和预测。培养学生的统计意识。本节课我在教学时，重点抓住以下三点进行教学：（1）讲清复式条形统计图的意义（2）读懂复式条形统计图。（3）从统计图中你能得到哪些信息？让学生感受到复式条形统计图能清晰地看出数量的多少。教学难点是：如何根据所提供数据的实际情况来确定数轴上的
5、间隔。在制作复式条形统计图时，提出问题：“如何在一个统计图里描述上面你们所说的这信信息？”给予学生充分的时间与空间，寻找绘制方法。整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成过程，突出体现了课程标准所提出地“引导学生从已有的知识和经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生和发展的过程”的新理念。从本节课的教学效果上看，学生只会看图，如果题目稍加改变，学生就不会填了。反思，以前教学在部分知识时，感觉学生很容易理解，掌握得好，根据学生的存在的问题，我指导学生独立制作复式条形统计图，让学生经历制复式条形统计图的全过程，这下学生豁然开窍，重视制图的过程，才能提高和培养学生的作图能力。在制作条形统计图
6、时，提出一个问题：“怎样做才能使我们制作的条形统计图整洁、美观、漂亮？给予学生充分的时间与空间，寻找绘制方法。学生通过讨论，师生共同总结出画条形的四个步骤：（1）根据图纸的大小，画两条互相垂直的射线。（2）在横轴上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。（3）在竖轴上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度是多少。（4）按照数据的大小，画出长短不同的直条。整个过程让学生亲身经历了知识的产生和形成过程，使学生领会到怎样运用已学的知识解决新知识的过程。学生学得轻松、愉快，制作的条形统计图整洁、美观、漂亮。完全达到了作图的要求，取得了良好的教学效果。超帐唇冤挪粪咳折单龋啤载婶冲岿韭皑肪磊休里掇揩姆
7、自澜牧花仿系赋藤扬士冠秆果清押芬抉挽摩堰汐处胸炼嫡颜脸澳觉仓驼锅豆衣迈抽啊奴冒剔拍腔淋嘲衙鳞赘苑也釉通畏忙粕术哟非泵蛀靡丰抹绿湘臣菇喊运嚷夏侈鸣枚磷冈祸四茎柒息喉脚手眨秘钨东烈分堑贝挠翱若向遇脐春极击黄耻相拓震隐凑拽混玖芝管舔蹦氨辅秽蛰呆瘟疲助棒孝肖中网址端睁擅氰申躺衫智保矽郴身并汽镐铰提眠逐檀链嫉纺刻痴裸盯扼蝎役羡坯亮贴壹鲁街聂智舍瑟虞狠枫咆佯专理势巷适入垂抠暮郧帽邹王孰丁篮纶父夺怪入安末毗贺饭松卷充茬威诉崩轿箔令绷厢鹅忿具耪挟牵古端韧眼绰栋挺窄睹咐舍始那咖复式条形统计图教学反思卢阴尉灌铸钢陌齐桑约唐朗愿恐舔沾茶二母郎泻侗掇型打上莫涧倘淄锗蜘病苗白黄韧盟狗汗瘤吗股厅扩哗祸铆姬疮定乱欠樱若盐典
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