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1、【创新设计】2015-2016学年高二语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏学案：第二单元 也许葬歌一个小农家的暮秋歌给暖暖妈妈 2 .doc也许葬歌 一个小农家的暮 秋歌给暖暖 妈妈 论荣誉 荣誉是一顶桂冠。轻易获得它的人并非明白它的价值和内涵也并非能获得真正的快乐和满足。 荣誉是一架桥梁。它能引导你走向未来也可能诱惑你步入昏庸。 荣誉是一座山峰。登上山顶的人自能领略天底下的风光使追求之心更加炽热。 人们得到荣誉意味着自身的价值得到了社会的尊重与承认。荣誉来之不易值得庆贺。当人们有了荣誉当脚下已是光明之巅的时候是沉湎于享受之中而沾沾自喜还是清醒地反思燃起新的追求,这是一道并不亚于过去奋斗之艰的新
2、课题。 如果说失败是对人生的逆向考验那么荣誉则是对人生的顺向考验。有的人在逆向考验面前不失为勇士但在顺向考验面前却败下阵来在甜蜜的陶醉中背上了包袱。殊不知荣誉是对过去努力的褒奖而不是今日成绩的实现更不是将来命运的所在。一个人一旦有了荣誉就裹足不前那么荣誉对他来说就是一种腐蚀剂会滋生一层层思想的锈斑削弱已经到手的成果甚至会吞噬自身。 荣誉不关心将来它只能在人们的心目中唤起对过去的回忆而不能注定将来必然出现美好的命运。人们要向未来努力只有不断进取把荣誉作为新起点作为攀登的台阶才能使理想之路延伸使荣誉保持常青的本色。 关心将来的人不必过多沉湎于过去的荣誉。当荣誉降临时最好的方式是将它作为动力推动自己
3、前进。当成功之时回避荣誉则会获得荣誉追求事业的人荣誉会跟随他,反之越是起劲追求荣誉荣誉越是羞答答最终会对他绝情的。 微感言:_ 1(苟日新，日日新，又日新。礼记?大学 赏读:如果天天洗涤能使面容清洁新鲜那就每天都要洗涤干净保持清洁、新鲜而且要日日都保持下去。这句名言是商朝开国贤君汤刻在盘子上的铭文叫“汤盘铭”。刻在洗涤的盘子上天天可以看到起警告、提醒、勉励的作用。这里借指要让自己的道德修养、精神面貌永远是新鲜而清洁的。日新:这里指在道德上日日更新。 2(好而知其恶，恶而知其美。礼记?大学 赏读:对你所喜欢的人要知道他的缺点不可偏袒,对你所厌恶的人要知道他的优点不可抹杀。我们评价一个人要客观公正
4、不要感情用事不要因为自己的好、恶而产生偏见。好:喜爱。前“恶”():缺陷和丑恶。后“恶”(w):讨厌憎恨。 3(己所不欲，勿施于人。论语?颜渊 赏读:自己不喜欢的就不要强加给别人。饥寒是自己不喜欢的不要把它强加给别人,耻辱是自己不喜欢的也不要把它强加给别人。将心比心推己及人从自己的利与害想到对别人的利与害多替别人着想这是终生应该奉行的原则。欲:想希望。勿(w):不要。施:加给。 4(君子成人之美，不成人之恶，小人反是。论语?颜渊 赏读:君子成全别人的好事不促成别人的坏事。小人却恰好相反。成人之美积善成德便成为君子,成人之恶积怨日多便是小人。君子受人尊敬小人遭人唾骂。君子:指人格高尚的人。小人:
5、指人格卑鄙的人。反是:和这相反。 知识卡片 一、作家作品 闻一多(18991946)，原名亦多，又名家骅，字友三，号友山。湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，文史学者。闻一多13岁时考取北京清华学校。1922年他赴美国留学，1925年回国后任北京艺术专科学校教务长，并从事晨报副刊诗镌的编辑工作。此后，他曾在南京国立第四中山大学、武汉大学、西南联合大学等校任教。1932年秋，他任清华大学中国文学系教授，从事中国古典文学的研究。1946年7月15日，闻一多被国民党特务杀害。主要作品有诗集红烛死水及闻一多选集等。闻一多是我国现代最有成
6、就、最有影响的诗人之一，主要诗学论著有冬夜评论女神之时代精神女神之地方色彩时代的鼓手诗人的蛮横诗的格律律诗的研究等，提出了建立现代格律诗的主张。 刘半农(18911934)，原名寿彭，改名复，字半农，号曲庵，江苏江阴人。著名的诗人、翻译家、语言学家。中国新文化运动的健将。历任北京大学国文系教授、北平大学女子文学院院长、辅仁大学教务长等职。1934年7月14日在赴绥远地区调查方言、搜集民谣途中病逝。代表作有诗集瓦釜集扬鞭集。翻译安徒生的童话皇帝的新衣茶花女、高尔基小说二十六人，同时，他又是我国语言及摄影理论奠基人。他的汉语字声实验录荣获。是我国第一个获此国际大奖的语言学家。刘半农是中国新诗的开“
7、康士坦丁语言学专奖”拓者、白话文的倡导者，并亲自进行实践。他还倡导文学作品的分段和运用新式标点，并创造了“她”“它”二字，沿用至今。 痖弦，1932年生，本名王庆麟，河南南阳人。1949年在湖南参加国民党军队，后随之去台。1966年12月退伍。1954年与洛夫、张默共同创办创世纪诗社，1975年任幼狮文化公司期刊总编辑。1977年10月起担任台湾联合报副总编辑兼副刊主任、联合文学杂志社社长。现移居加拿大。主要诗集有痖弦诗抄深渊盐痖弦自选集痖弦诗集等。 江非，1974年生，本名王学涛，山东临沂人，现居故乡平墩湖。参加第十八届“青春诗会”，获北京文学奖、诗刊社第二届华文青年诗人奖，是中国“70后诗
8、人群”代表诗人之一。主要代表作有傍晚三种事物水是怎样抽上来的。 二、写作背景 1(也许葬歌 1926年秋，闻一多只身离开家乡湖北浠水，到上海吴淞国立政治大学任教。不久其妻和女儿立瑛即患重病。闻一多得知后，又匆匆返回家乡。但已经晚了，立瑛因病情严重，无法挽救，不幸死亡。年轻的父亲心情异常悲痛，写下了这首诗。这是一首感情深沉的葬歌，淋漓尽致地表达了生者告别死者的哀伤，哀婉而不悲惨，真挚而不夸饰。诗人没有刻意渲染，而是平静地娓娓道来，看似无章，实则有法，像是轻描淡写，实则激情内蕴，读来令人黯然销魂。 2(一个小农家的暮 本诗写于1921年2月，是诗人在英国伦敦时所作。刘半农论诗，一贯“求真”，力斥“
9、虚伪文学”。他十分推崇陶渊明，认为“老陶能于自然界中见到真处”，强调要把“自然界”与“情感的势力”相交相并，在真自然中写出真情感。本诗正是这种审美理想的典范之作。与许多海外赤子直抒胸臆的爱国诗篇不同，诗人在本诗中没有把对祖国的思念以浓烈火爆的方式喷泻而出，而是含蓄地把它寄寓在对一个小农家晚间生活场景这一“真自然”的白描之中，精心地勾画了一幅富有中国乡土气息和田园风光的“真自然”的画面。 3(秋歌给暖暖 本诗作于痖弦写作生涯的早期，在这一时期(1956)，痖弦提出“新民族诗型”的观点，主张追求形象第一，意境至上;强调中国风与东方味。一再地回响着汉语古典诗歌的声音秋歌给暖暖可看做对这一观点的实践。
10、 4(妈妈 妈妈在当今充满语言游戏和下半身垃圾的诗坛上，是一首难得的非常本色而优秀的诗作，其诗歌的意蕴和精神旨趣，昭示着21世纪汉语诗歌创作的巨大潜力和发展方向。 三、审美视窗 闻一多,您仅是普通人 您本是一名习画之人因不满诗坛的散乱无序却偏偏成了新诗的开创者。 您本是一名学者因看不惯时局黑暗却偏偏拍案而起成了烈士: 其实我知道您仅仅是个普通人。赴美留学时有西装革履的潇洒成家立业时有拖儿带女的窘困爱女夭折时有悲怆难抑的痛哭儿子别离时有慈父难舍的泪光。您精绘画通音律闲暇时露手西式厨艺困难时治印章贴家用。普通的如周围的教授们一样可为什么偏偏是您招来罪恶子弹的射杀, 我明白您倒下的原因了。光明是黑暗
11、的敌人进步是反动的仇人而民主恰是独裁的克星。您不懂圆滑不讲世故,您不明白“不问政治莫谈国事”。您只知道丑恶如鲠在喉不吐不快。所以真言无忌的代价就是生命的消殒。 其实您是知道一切的。您出门不带钥匙就明示必死信念。您早就知道这不是三国鼎立英雄辈出的年代英雄不在取而代之的是谗佞奸诈的小人和无所不用甚极的阴险的政客在强权和文明的交锋下后者一定要倒下。您早就明知反动派手里有权走狗们手中有枪他们暗中整您明里压您随时玩弄您于股掌之间随时可以决定您的命运与前途可即使这样您仍昂扬着高贵的头颅淡然面对黑洞洞的枪口。 我知道您仅仅是个普通人同时又是一个哲人。哲人者宁舍其命而成其心。 预习作业 一、字音识记 咳嗽(
12、) 荫庇( ) 嫣红( ) (砧声( ) 辽夐( ) 履历( ) (答案 sou yn yn zhn xin l 二、辨形组词 ,荫， ，嫣， ，哽， ，, 萌， ，蔫， ，梗， ，,毖， ，, ,筚， ，,答案 荫庇 萌动 嫣红 萎蔫 哽咽 草梗 惩前毖后 筚路蓝缕 三、近义辨析 1(激活?激发 两个词语都有“刺激后产生效果”的意思。激活:刺激有机物体内某种物质，使其活跃并发挥作用。激发:刺激使奋发。 例句:?某些植物成分能_细胞免疫反应。 ?让我们从杰出人物那里学习_潜能的方法。 答案 ?激活 ?激发 2(照彻?照亮 两个词都有“照耀”的意思。照彻:侧重事物的浓度。照亮:指接受到的光线强度
13、。 例句:?奥林匹克精神这个人类共同价值的曙光_神州大地。 ?假如能学学提灯笼的盲人为别人照路同时也_自己。 答案 ?照彻 ?照亮 四、词语解释 1(砧声:_ 2(嫣红:_ 3(辽敻:_ 4(琴韵:_ 答案 1.在石上洗衣捶打的声音。 2(鲜艳的红色。 3(辽远、广阔。 4(琴声的韵味，弹琴者思绪心情的体现。 1(也许葬歌 也许”一词贯串全诗并就此展开丰富的想象。把女儿的死亡假设为安睡从而悉心诗歌“呵护不许阳光拨眼帘不许清风刷眉甚至冥想女儿在地下倾听着大自然最优美的歌声。把痛失爱女的巨大悲痛的洪水化为缓缓流动的清泉貌似舒缓的节奏中隐含着作者无限的悲怆与无奈进而表达出对早夭的女儿的刻骨的爱以及失
14、去女儿的无限的痛苦。 2(一个小农家的暮 诗歌以质朴无华的口语化语言精心选取最有代表性的日常细节画面为读者再现出了三个恬淡的农家生活画面:农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图以陈述的笔调为我们展现了静穆和谐而又拙朴的农家生活场景表现了作者对农村田园生活的向往以及对祖国的思念之情。 3(秋歌给暖暖 诗歌通过落叶、荻花、湖沼、大雁、马蹄、落花以及破碎的琴韵和幽幽的寺院等极富古典气息的意象和场景给我们营造了一个淡远清凉的意境并用回环往复的复沓笔法深情地呼唤着“暖暖”表达出作者对人间温暖的向往与追求。 4(妈妈 诗歌以对比和白描的手法以一种自问自答的方式把地铁、电车、飞机、玛丽莲?梦露、银行的点钞机等城
15、市中司空见惯的景象与妈妈封闭落后的农村生活进行对比在巨大的反差中给人以震撼的力量。从而反衬出妈妈面对艰苦生活的坚韧的人生态度和我对妈妈的思念与赞美。 重点突破 一、也许葬歌这首诗为什么不直接以“葬歌”为题, 提示 诗人明明知道爱女此次是永世长眠但他不愿意承认这个残酷的事实。作为父亲他有着育儿常识小孩生病哭闹常常哭着昏睡过去所以前两个“也许”他宁愿假想孩子是“哭得太累”的缘故又要睡一睡了。整首诗的构思也就建立在“哭累要睡”这一点上所以这一“睡”字可以说是全诗的关键词自上而下一贯到底使全诗的立意显得十分清楚女儿的离去对诗人来说是永远地睡着了用“也许”真切地表达了父母对痛失骨肉的难以言传的悲痛之情。
16、 二、也许葬歌这首诗以怎样的想象表达对亡女的感情, 提示 诗人特意为女儿制造了一个非常安静的“睡眠”环境表达了诗人对亡女深切的安慰和爱抚。诗人从两个方面写“睡眠”环境。 一是要去除影响睡眠的不利因素。在第一节中连用了三个“不要”因为“夜这些恐怖的叫声和形象会影响孩子的睡眠诗人是以制止的口气让它们鹰”“蛙”“蝙蝠”安静。第二节中连用了两个“不许”口气更加重了不许阳光照射、清风吹拂强光和风吹都会影响睡眠最后干脆用一句警告语“无论谁都不能惊醒你”。孩子的安睡在父亲心里是最重要的事情。 二是创造有利的睡眠环境所以“撑一伞松荫庇护你睡”而松树是常常种在坟墓前的树木。取小孩睡觉需要摇篮曲的特点用“也许”猜
17、测孩子可能会喜欢听“蚯蚓翻泥”“草根吸水”。第三节中连用了两个“也许”第四节中连用了两个“让”字这一切都是为了使女儿能够安然长眠也都与诗人的爱抚之情紧紧地连结在一起。 同时他用一句诗也间接表达了对黑暗现实的控诉。“也许你听这般的音乐/比那咒骂的人声更美”世上的生活是如此痛苦早夭也不失是一种美好的归宿。真切地表现身为人父对女儿血脉相连、难以割舍的悲哀与无奈。 三、一个小农家的暮中作者为什么把军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意, 提示 这首诗写的是诗人理想化了的农村生活。诗人以欣赏的态度跳荡的旋律便于表现欢快情绪的“阳”韵描写一个农家的傍晚年轻的女主人和她的丈夫、孩子荡漾着幸福、和谐与欢乐的生活
18、。描写平淡而诗意盎然。有的论者说诗人所写的是现实中不曾有的“世外桃源”美化了军阀统治下的农村生活。这是一种误解。刘半农当时并非不知道农村的贫富对立也并非不知道农民生活的苦楚应从生活的多样化去理解这种“农家乐”。这大概是一个能够自给自足的农家两夫妻在劳作之后晚炊时享受一下小家庭的融融和和也不是不可能的。 之所以这样写也与作者此时在国外思念祖国、思念故乡有关。距离使诗人把记忆中的农村生活的表象修缮了变得更加美好更加让人思念。 四、一个小农家的暮中诗歌结尾，孩子们唱:“地上人多心不平，天上星多月不亮。”这话有什么深意, 提示 这两句普通的江阴民谚如果说单从孩子的口里唱出来的话只能说明它是一种流传的歌
19、谣孩子只是把它哼唱出来。但是从字面上从传播的广度看它代表着大众的心声对地上苍生的艰难生活的申诉。另外也体现出诗人当时大力提倡写作民歌、儿歌从各地方言中汲取精华用于诗歌创作的诗歌理念。 五、秋歌给暖暖这首诗中的“暖暖”该作何理解, 提示 “暖暖”可能是爱人是朋友是亲人也可能只是人们心中一份最宝贵的情怀人们之间相互温暖的一种精神人类得以延续的精神。它意象朦胧但却在荒凉萧瑟中给人以温暖在秋天清冷的意象里让我们怦然心动莫名感动。 六、秋歌给暖暖这首诗中有哪些意象,它们有什么特点,组成了怎样的意境, 提示 中国传统诗歌在数千年的演变中留下了一批具有意象定位的词语它们具有约定俗成的审美语感并渗透于诗人与读
20、者共同构建的诗歌审美意识内。吸纳意象定位的一批旧诗词语是现代诗歌语言建设中的一项重要策略。这首诗中的意象“落叶”“荻花”“砧声”“辽敻”“雁子”等都是能见物起兴显示秋天的荒芜伤感情绪的。比如最明显的“砧声”在秋暮的江边传来的“砧声”因为历代名诗的借用和名诗中所寓的游子漂泊之哀使这个词有了非常明显的意象定位。但这毕竟是一首现代诗诗人表现的是现代人的情感充满了对爱和青春似水流年式的咏叹。因此这首诗中富有意味的意象也就构成了深远、温暖的意境。 意 象 “意象”是我国古典美学中的一个术语它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的“意”指的是创作主体的思想感情这里的“象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌
21、的意象就是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘正是作者主观情感的流露。意象往往蕴涵着丰富的意旨寄托着复杂的情感暗示着深刻的哲理承载着诗人强烈的主观色彩其客观之“象”与主观之“意”共同构成了富于美感的形象。我们理解诗歌形象总是从感受意象开始的捕捉“意”、“象”的能力是诗歌鉴赏中居于核心地位的艺术感受能力。 七、在妈妈这首诗中，怎样理解“梦露也是个女人她一生很少穿裤子吗”, 提示 同样是女人玛丽莲?梦露作为都市女性的代表可以尽情享受青春展示生命的美丽有自己的事业过着舒适而尊贵的生
22、活。她是都市文明的受益者。而“妈妈”是一个偏僻山村长大的中年女性忍受生活的磨难而默默地操劳“妈妈”的视野只局限于眼前的生活和生命状态她的乡村就是她的整个世界。她虽然生活在21世纪但是外边的世界对她来说依旧是隔绝的她属于农耕时代。“妈妈”是广大偏远农村贫穷、劳作的母亲形象的代表。 八、诗人在妈妈一诗中是怎样表达对妈妈的感情的, 提示 通过对妈妈背柴的细节描写“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”诗人对妈妈表达发自内心的理解和敬爱。妈妈操持着一家人的衣、食、住、行民以食为天食即柴、米、油、盐也就是说拾柴是家庭生活重要的部分。而在现代化如此发达的今天当城市里的人们面对各种炊具眼花缭乱的时候妈妈还
23、用着最原始的方式以柴为炊。作为接受过现代文明的诗人通过两种文明方式的对比内心充满无限的感慨和辛酸从而在内心深处感到妈妈身上闪烁的人性光辉。 一、技法品悟 1(也许葬歌 (1)富有韵律特征。闻一多是很重视诗的音乐美的。此诗反复吟唱，句子整齐中有错落，又不妨碍诗情的表达和语意的流畅，这样本来是十分困难的，而诗人却处理得很好。其中除了第二节的语气显得比较坚决之外，其他三节几乎都是用一种温柔的轻轻的语气写成的，就如平时催眠的儿歌一般，让爱女静静地“睡去”。 (2)善于锤炼动词。闻一多很重视炼字，擅长使用动词。第一节中写“夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞”，“咳嗽”“号”“飞”都非常形象地写出了自然界
24、生物的叫声和行动特点。第二节中“不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉”，“拨”“刷”很形象地描画出阳光刺眼、清风吹面的感觉。 2(一个小农家的暮 (1)白描手法的巧妙运用。诗歌运用白描手法，给我们刻画了几个典型的农村生活的场景，如第一节的灶下生火做饭。这些画面充满了田园风情，读之让人心生向往，在不动声色的描写中，传达出作者对静穆和谐的农村田园生活的向往，同时表现了诗人对祖国的思念之情。 (2)语言质朴自然，有着明显的口语化倾向，如“怎样了我们新酿的酒,”以一个农民的口气直接问出，在直白中显出几分淳朴的韵味，以一种原生态的画面给我们展示着农村生活的简单与淳朴，透着诗人的喜爱之情。 3(秋歌给暖
25、暖 (1)朦胧含蓄的意象。诗歌虽然化用了很多古典的诗歌意象，但是其情绪是现代化的，两者的有机结合使诗歌古典雅致而又意象朦胧，给人无限的遐想。 文中主体意象是“暖暖”。我们可以感受到“我”对暖暖的深情与依恋，欣喜与呵护，但却对“暖暖”是谁，颇费猜度。 (2)通感手法的巧妙运用，给诗歌增加了韵味。如“歌人留下破碎的琴韵/在北方幽幽的寺院”，琴韵原是只能通过听觉感知，诗人却以破碎形容它，给人以视觉上的冲击，让人在古典的雅致中，感受一种破碎的惆怅，读之余味无穷。 4(妈妈 (1)对比手法的运用。诗人用大量的城市化意象与农村封闭艰辛的生活进行对比，使现代化的城市生活和妈妈的生活形成巨大的反差，读之惊心动
26、魄。城市的意象不仅反衬了农村生活的艰苦，更反衬了生活在农村的妈妈的伟大、坚韧的生命与乐观的人生态度，突出“我”对妈妈的赞美和思念。 (2)欲扬先抑的手法。诗人用似乎得意炫耀的语气对妈妈进行着急风骤雨的诘问，先突出妈妈对现代化的城市生活的无知，塑造了一个什么都没见过、什么都不懂的妈妈形象。在最后却用重笔点出妈妈的勤劳、朴实与坚韧，中国传统妇女的美德在妈妈身上彰显无遗，读之让人落泪。 二、写作迁移 本课所选诗歌选择了生活中不同的细节，或是葬歌，或是日暮时分的农家生活，或是献诗，或是农家劳作，从不同侧面抒发了诗人对所挚爱的人们的朴实情怀和深切情意，以及诗人通过对亲人的情感折射出对这个世界的价值认定方
27、式。 请你以“亲情”为题，写一段文字，300字左右。 示例:亲情就是父亲扬起的手掌颤抖的双唇和恨铁不成钢的怒容,亲情就是母亲灼灼的泪水柔情的呼唤和热和舒适的怀抱,亲情就是子女肯定的目光尊敬的语言和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾亲情的楼要建在爱的基石亲情的泉要流在爱的大地亲情的星要亮在爱的苍穹亲情的花要开在爱的园圃。 亲情就像一滴春日里的甘露总能在悲怆的岁月里鲜活怀旧者那风干的记忆,亲情就像一片夏日里的绿荫总能在炎炎烈日中撑起迷茫者的蓝天,亲情就像一缕秋日里的阳光总能在萧瑟的风雨中热和失落者的心田,亲情就像一场冬日里的白雪总能在污浊的旅途中涤尽跋涉者的征尘。它就是这样没有杂质没有间隔更没
28、有虚伪仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。 (时间:45分钟 满分:60分) 积累与运用 1(下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )(5分) A(湛蓝/斟酌 崛起/倔脾气 提防/醍醐灌顶 (B(跻身/犄角 女红/彩虹桥 沟壑/豁然开朗 (C(毛坯/胚芽 蒜薹/跆拳道 拙劣/咄咄逼人 (D(劲敌/浸渍 咆哮/酵母菌 着陆/着手成春 (解析 本题考查多音字和形近字的读音。A项依次读zhn/zhnju/jud/t。B项依次读jn/hnh/hu。C项依次读p/pitizhu/du。D项依次读jn/jnxio/jiozhu。 答案 A 2(下列词语中没有错别字的一组是( )(5分) A(文
29、采 影像 攻城略地 乳臭未干 B(嫣红 蒸溜水 饥肠辘辘 众志成诚 C(荫庇 金钢钻 寥若辰星 漫天要价 D(膺品 诀窍 扬场而去 戴罪立功 解析 B项溜馏诚城。C项钢刚辰晨。D项膺赝场长。 答案 A 3(下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是( )(5分) A(2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。 (B(随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、(中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。 C(近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸
30、日上，这表明我(国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。 D(去年我国电子商务交易总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超过了1.8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。 (解析 本题从望文生义、不合语境、用错对象等角度设误考查成语的使用。A项弥足珍贵:更加值得珍爱、重视。合乎语境。B项登堂入室:比喻学问或技能由浅入深循序渐进达到更高水平。此处望文生义。C项蒸蒸日上:形容事业天天向上发展十分兴旺。句中指“专利申请质量”不断提高用在此处不合语境。D项当仁不让:泛指遇到应该做的事积极主动去做不退让。应当用于人。此处用错对象。 答案 A 4(续写下列句子，使之构成排比。
31、(8分) 繁花是春天的笑脸阳光是夏日的欢畅_。 解析 本题前两个句子的句式都是判断句用的是比喻的修辞手法。主语部分是大自然存在和“阳光”宾语部分是个偏正短语用的是拟人的修辞手法且出现了时的实体“繁花”令“春天”和“夏日”“春天”修饰中心词“笑脸”“夏日”修饰中心词“欢畅”我们自然会想到秋天和冬天。再看物象“繁花”春天笑脸,“阳光”夏日欢畅通过联想想象再写出两个句子就可以了。 答案 落叶是秋天的叹息 飞雪是冬天的舞步 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面这首诗，完成5,6题。 也 许 葬歌 闻一多 也许你真是哭得太累 也许也许你要睡一睡 那么叫夜鹰不要咳嗽 蛙不要号蝙蝠不要飞 不许阳光拨你的眼帘
32、不许清风刷上你的眉 无论谁都不能惊醒你 撑一伞松荫庇护你睡 也许你听这蚯蚓翻泥 听这小草的根须吸水 也许你听这般的音乐 比那咒骂的人声更美, 那么你先把眼皮闭紧 我就让你睡我让你睡 我把黄土轻轻盖着你 我叫纸钱儿缓缓的飞。 5(这首诗是作者在长女立瑛三岁夭折时所作，表达了作者怎样的思想感情,(8分) 答:_ 解析 了解写作背景揣摩思想情感。 答案 这首诗是作者在长女立瑛三岁夭折时所作，即是为亡女而作，抒发的是哀痛之情，表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜、内心极度哀伤的感情。 6(这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是什么,(8分
33、) 答:_ 解析 所列举的事物都是一些具体形象具有烘托作用。 答案 这样写的目的是通过具体形象，烘托真实的意境。 二、课外拓展 阅读下面这首诗，回答7,9题。 色 彩 闻一多 生命是张没价值的白纸 自从绿给了我发展 红给了我热情 3、认真做好培优补差工作。 开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。黄教我以忠义 蓝教我以高洁 cos粉红赐我以希望 二次方程的两个实数根灰白赠我以悲哀, 再完成这帧彩图 (2)三角形的外心: 三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心.黑还要加我以死。 从此以后 我便溺爱于我的生命 （2）圆是轴对称图
34、形，直径所在的直线是它的对称轴，圆有无数条对称轴。圆是中心对称图形，对称中心为圆心。因为我爱他的色彩。 7(诗中采用了哪些修辞手法,表达了怎样的思想感情,(8分) 答:_ 点在圆外 dr.解析 解答此题首先要了解常见的修辞手法有哪些如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比等再看原诗分析判断得出答案。根据诗中“我便溺爱于我的把握整首诗的思想感情就容易了。 生命”三角形内心的性质:三角形的内心到三边的距离相等. (三角形的内切圆作法尺规作图)答案 作者运用了比喻、象征、排比等修辞方法。本诗作者把生命的白纸色彩化、具体化。将抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的内涵。告诉人们要热爱生活
35、，重视生命价值。 8(诗人在诗中运用了丰富的想象，试举例加以说明。(6分) 答:_ 解析 诗人把人们熟悉的生命以及与其有关的忠义、高洁、希望、悲哀等抽象的东西具体化使抽象的东西具体化的过程正是诗人运用丰富的想象的过程。做此题需要用简洁的语言把这一过程表述出来。 33.123.18加与减（一）3 P13-17答案 诗人奇特的想象主要表现在前面九行诗中，把生命的白纸色彩化，将抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的内涵。将绘画中的颜色由绿到黑，自然巧妙地排列起来，正好经历了生命由生到死的过程。让人思考，给人启迪。 9(既然“灰白赠我以悲哀”，“黑还要加我以死”，诗人为什么在结尾却说“从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩”,(7分) 11.弧长及扇形的面积答:_ 解析 阅读全诗我们可以看出:生命是短暂的人的生命历程中不只是忠义、高洁、希望也有悲哀、失望甚至死亡经历过酸甜苦辣的人生才是充实的人生有意义的人生。我们就不难理解生活中虽然有悲哀、死亡诗人仍然“溺爱于我的生命”了。 答案 表达了诗人对生命的辩证看法:苍白的生命、单调的生命不是完整的生命，只有将正义与勇敢，热烈与忠诚，博大与希望集于一身的生命，才是最有价值、最有意义的生命。告诉人们要正视生死，珍爱生命。