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1、稍复杂的分数乘法应用题 教师：王雅珍教学内容：教学第78页的例2，完成随后的“练一练”和课件上的练习题。教学目标：知识与技能：使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。过程与方法：使学生进一步积累解决问题的策略，解决问题时对于数量关系的分析。情感态度与价值观：增强学生的数学应用意识。教学重点：掌握求“一个数的几分之几是多少”等实际问题的方法。教学难点：解决问题时对于数量关系的分析。教学过程：一、复习导入。（课件出示）岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占5/9 。男运动员有多少人？独立解答，说说“其中男运动员占5/9”的含义及解题思路。如果把问题改成：“女运动
2、员有多少人？”就成了今天我们要研究的新内容了。二、教学例2。（课件出示）1、出示例2岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占5/9 。女运动员有多少人？（1）比较复习题与例2 的不同。（2）说说“其中男运动员占5/9”的含义5/9 是哪两个量比较的结果？比较时把哪个量看作单位“1”？ 单位“1”的5/9 是哪个量？（3）让学生在线段图上分别表示出男女运动员所占的部分。独立完成在书上，评讲。（4）要求“女运动员有多少人？”可以先求什么？学生独立解答。集体交流，说说455/9 的含义（5）想一想，还可以怎样计算？学生独立完成。集体交流，指名说（1 5/9 ）的含义。（6）比较两种解
3、题方法。（7）小结：怎样解答这类应用题？三、巩固练习。1、做课件知识大冲关1。快速抢答，并指名说说解题思路 。2、做知识大冲关2。 学生生独立完成，找学生评价。3、做思维拓展练一练。学生独立思考，并指名说说解题思路。4、 做思维拓展。先提出问题，再列式解答。四、全课小结，揭示课题。通过这节课的学习，你有什么收获？在解题时要注意什么？五、布置作业。板书设计：13、下列应用中，哪个系统属于职能信息系统？（）稍复杂的分数乘法应用题【解析】：方法一：45455/9 2甲公司A产成品当月末的账面余额为( ) 。=4525 =20（人）方法二：45（1 5/9 ） =454/9 =20（人） (5)12月
4、30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。(1)根据资料(1)，判断甲公司202年12月31日将可供出售金融资产减值损失转回的会计处理是否正确，并说明理由；+如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。【解析】：借：其他应付款 7200A.频分多路复用 B.时分多路复用 C.多信道复用 D. 多路复用(三)201年11月20日，甲公司购进一台需要安装的A设备，取得的增值税专用发票上注明的设备价款为950万元，可抵扣增值税进项税额为l615 万元，款项已通过银行支付。安装A设备时，甲公司领用原材料36万元(不含增值税额)，支付安装人员工资14万元。201年12月30日，A设备达到预 定可使用状态。A设备预计使用年限为5年，预计净残值率为5，甲公司采用双倍余额递减法计提折旧。2、数据字典是数据流图上各个元素详细的定义和说明，是系统开发中一种重要的文件资料，不仅系统分析阶段需要它，而且系统设计、程序设计与调试，直至系统运行都需要它。