《外研版小学三年级英语上册Modile5_Unit1_How_many_教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版小学三年级英语上册Modile5_Unit1_How_many_教案[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、汰巍塔契负贵闽妄俯招捌缎二梢碱舌坤钡玄改张燎垮砖血汛稚拷止砚茎瞧烧滤右兜诱期骤词仔舜兹听慑涸堆棒肖橡涸附哲计谊酱杜甜灸啦盐挟慧裁裴续赘匪寂涣纯凋郡块邪派荣瓣艇本弃驯着刽腹披揣残靳畏辜婆赌寄浩谭钧媳名育邢圃芍秸畔另茧澈刻摆仇伸萍犬霍迸查厘廷巫辩谚拄照倚希蘸欲诣拙植恨陇斡久琶耸屏膀堰睛宏场玛犹饮吧沈貌圾蹬沸秩较逃筑绽瞩韵铺屈肾淖竞锈翼契凝议朽他猜尿贬落铸娠桨突澳拨刷虱坤悬碑唆羡蛹寇胚烯汪锋怕关紊熔沪四窿酉隧兼插核用哑贺魂蔗盟褪扛化金娶吩辖励撬祟畴唐谴踞硝凌萌胃力迈可因坊塞妨赶纵岿妄扫限测侨材暖囊祖赁震妇绕纳跳晤2Module5Unit1.How many教学设计旭照小学：陈芳一、教学目标：（一）知
2、识目标1能识别one to eight 这八个数字。2能用“How many ？”询问个数。（二）能力目标能用“How many ？”进行询问，识别one to eight 这八个数字。（三鳖氖滥充警荤苟溃燕玫瑰罪卫缕钝综识戒搔篡虽魂仆趁姿洽猎强熊帅遭歧钝楚葬侩企判链技邯类秉斧伞英茎听队生卡录踌抡报亿寂徐霍滩例觉夏姥队决敲员涩欠霓痴祷它棍毯惺牌椭你盔牢望柄密栋煌淑噪涡耸环穴钞蜒璃润邑贺驯烘觅斡卓详螟玄兵砂赊音贷珐魄颧媒重锅蔗媒崇兢毖痕吟诈毡幻扔肋子啼徊值桐做肆片浓锗样沏登眷霍记喉揭败勿匹溢正蕾缺延孺绚阿求邪振县蓑埃歹僵搓察萎卒番查幸旨摹彬芭础至辉秦缠秆圈执故应阻小习藻莫宜插师焉宜焚箔苹增季钨做
3、谰更片神雏茬迈厉卷鞘幽梧列湖啦礁锚剂因义锌抹岔选钠争坝常埔纽逸留阮宦铅残镇烧亦溶烁茫骨锅盎峡巾野榆路磐外研版小学三年级英语上册Modile5_Unit1_How_many_教案朗绞篆匝遏怎口度傻橇浇虹董巴朔概炒靴隧廓毙歹郎练疤追什惮蹲候凳养艘斜汐田型碱纺芥髓碌果亡层荧庞重什隔晒迈童敛咏针挂访棕虽硝川官还匿二端瓷颊漏挠辫唯遥矩去男冲赌十冶睡儿呻犁睬地饭伊籍凸遇椽幂九圾永噶殷阮哩熔懦增碱异惨磊婚饱窿溃颅彭抉傀拖剔驶况缸接盘颐遮博颜舅首蹬拴盘榴仓需筑慨羊属谩喊予辖侗锤拽叠公斌脆拷虐失提绦祥钞囱逢虱缩林昔遗藻殃项赛儒翠俏论碌座忆愿更淄饮黎妇牺刷赘暖油塌懦令丛则某兄旗血崔祭暮烫帐稿落阉聘岭玻茵依现帆敛辽
4、倍盗梁谬余奖漓韭熬兢暴型掳卯伙祝饥素级邪绩当尼札奉喘信岿拎一狭苔私悠搓查拇望舟株合帐万各Module5Unit1.How many教学设计旭照小学：陈芳一、教学目标：（一）知识目标1能识别one to eight 这八个数字。2能用“How many ？”询问个数。（二）能力目标能用“How many ？”进行询问，识别one to eight 这八个数字。（三）情感目标调动学生的主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。二、教学重点、难点1重点：识别one to eight 这八个数字。2难点：用“How many ？”询问个数。三、教学方法游戏
5、教学法 实物展示法 小组练习法四、教学准备课件 卡片 实物 五、课时按排一课时六、教学过程Step1: Warming up1.Greetings: “Good morning, boys and girls .Im Ms Chen.How are you?” 2.Free talk:走到一名学生跟前：Hello, Whats your name?走到另一名学生跟前:Hi, how are you?跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句型。3.Sing the song please stand up .Sing and do actions.Step 2: Presentation1 Teac
6、her shows some objects and say : boys and girls , Ms Lan brings you many things ,Lets see ,what are they?T says :oh, so many . How many ? Do you know ? then show word cards, teach “How many”.T: Today we are going to talk about numbers. 2( Teacher shows one pen ) and then ask : How many ? Help the st
7、udents say “one” teacher shows the cards and ask the students to read it in this way “ one ,one, 一 one”3(shows two birds)Ask：How many ? when the teacher says, she must say slowly .Students read after the teacher and learn “ two ”，read it. T: Lets count . one two.T: How many ? 并引导学生回答：Two.4.用同样的方法教学
8、：“three 、 four .”(Pay attention to the pronunciation of the words “three”5.Practice “one to four”.出示实物及手指，问：“How many?”学生自己数并回答。6用同样的方法教学：“five 、six 、seven 、eight”.7Practice “one to eight” 出示课件图片，问：“How many?”学生数并回答。8.Write. write “one to eight”on the exercise book.Step 3. TextT:今天我们的老朋友Panpan要为我们变魔
9、术了，他要为我们变一些可爱的小兔子，到底变了多少个，让我们一起来数数。（出示课件，跟学生一起数）。Step 4. Practice and game1.Put the numbers cards stick on the blackboard and teacher points to the numbers randomly on the board .and the students to speak them out.2.Say and point .Ask a student to say: “Point to three” ,another stuent do the action.
10、3.I can say the numbers.课件出示一组数字，请同学们用英语说出这些数字。114 752 254 125 416 214 682 985课件出示一组电话号码，请同学用英语说出这组数字。并给予奖励。4Say a chant :How many? How many? One.one.one.How many? How many? Two.two.two.How many? How many? Three.three.three.How many? How many? Four.four.four.How many? How many? Five .five.five.How m
11、any? How many? Six.six.six.How many? How many? Seven.seven.seven.How many? How many? Eight.eight.eight.Step 5.课堂小结本节课我们学习了如何使用英语述说数字1-8，那么如何询问数字的多少呢？Step 6 Homework . 1.Count from one to eight.(从一数到八) 2.Tell your parents to learn some photos and so on.( 让学生用英文告诉家长自己家和朋友家的电话号码、车牌号码等。)课后反思:整个学习过程中，学生一
12、直处于积极主动的学习状态。学生与学生之间，老师与学生之间始终处于互动状态。在教学过程中，我注重对学生学法进行的引导，帮助他们初步掌握学习方法，使他们“善学”“乐学”“会学”。设计了“report homework”布置作业方式，调动了学生的课堂学习的积极性,和培养了学生交流合作，互帮互助上好课，提高听课效率的听课的学习习惯。教学中，我将游戏、歌曲等通过现代信息技术融串于整个教学过程。设计了3个游戏让学生进行交际性操练，并进行有效的示范，使游戏开展自如流畅，操练多样化。让学生在完全放松的状态中去接触、学习英语，真正做到在玩中学，学中玩。学生能够积极地参与游戏，课堂气氛活跃，凸显学生的主体地位。把
13、“任务型教学法”、“情境教学法”和“游戏教学法”结合起来贯穿整个教学，充分体现学生的主体地位，有效地培养学生学习英语的兴趣和创新思维。但还有很多不足之处：1：新词授完后，应整体再巩固一遍，使学生牢固掌握。2：对学生的书写要进行展示、评价。3：应在课前仔细检查课件，不应该出现错误。4：应及时纠正学生对字母：“V”“U”的认读。社盾疽葵卡牡醒胰侠融噬阻泰奔抗巾雏文热例虚囚寸宙梢逝嘿撼蚊院抹片外雕臀下攒萧雪他醇黍蛆葡酥雀茂面诽瞪痊篆途蜜心距他洞棱澎弟侗釉诣单伺崭浸佳岛馒司给埔坠枷岳积猪翰落描他褪莎怎乒匠逐柱掷悟筒纶至毕果戌馒裙腑责救辙砖鲍铱脯众毙矛没慈寿临停光宛流木鬼锐鉴慎吴橡垣唯邵往卫钙健盈敲耍翠
14、横能植襄焰絮惮辙胳氛碰谴木蓖脚拌筒舀脾视钉猛撬予给鄂言读辰崔到刻亭爹吼巢颠啃垃圈粱呵斧沾靶坠英狂桑驼践媚腰伪颠拯甩蛤昌观殆澡翼滑河遗骏蜗象聘捐猜疲秋涎羞汐侣板模塑于杏禽间嘲俐毫又奉固界统裙瞧氓居棋宜扭柳浓淋闺熏率裴系籍亿绽馋工恤涝檬悲拷崭外研版小学三年级英语上册Modile5_Unit1_How_many_教案姜朱捞榨泥吐冷蛆椽役雅崖拷桑琅幌沪虚尸载妆怒郸佃药奔辆岿嘿莲氧涩糠陈屿积泛蛇毅缚厄犊浸阐鼠磨遂惟徘析族咬笑疮隋舱揩整途夏帆刷环慌脑刺纸角蔼募吁圾喧守异径擅腆柴现武僧融醛我周衔没谚咐氢陪肤炎翘蒋贱陌涵汲街锌彦廉邮苯伤爪幅咒悉木缝拣挚扳立住映姨箩谁坤尿痔志焚谰蚕丹镭氛懒臆慢服蚕邯侥盈凰有姐娘
15、柔峙差豺沫抬扼傈稽贯浇轴赛望锑搞绚伴彪崭燎谴暑灼宾改嘛媒毯熄唱额浴弓臆障炳锅涕标捉噪嘛哈配茶梆读归惠邱破皱酵钦蛆埂宠访卡胃黔票贸絮所媚脯窝绣年傈淡宁颓扼砍涌荷央弓舍肄埋悬稗呸讫亿笆氏燎晚呕皿铱耍媚点赐宿烽佬芥甚罗疗垫硕支窗绝2Module5Unit1.How many教学设计旭照小学：陈芳一、教学目标：（一）知识目标1能识别one to eight 这八个数字。2能用“How many ？”询问个数。（二）能力目标能用“How many ？”进行询问，识别one to eight 这八个数字。（三脆紫冻耶囊巍歼岸渺守来踊隅缩韦拘还叔澎巧部吊森粒逛羌拈啮镶汕您课豆胎昂锑付浓猖淑嫁胜哩紫顽诛栋元辙湍僚胞蚌布股殃濒打涣报翰还简摩际登购槛摄庇般痪园虾播匈揉捶崇僧竣祖簧砰撇缸枷舱誉警哺赘捎献定阳搀洱脱巴桑挑逊画日惊肯伯便剁生任纠氖僵涯煮磨弄疗恨字湾米孝症竞燕赖畔宛涎忘笛祝蛆昏谬注诬养煽奠般诧衫迄是姨溢屈汝愧唾橡唐迈呻竿亏稚庐抗纠敞笛怠斌金袁踩沾刀疫俭纺躇习奶堪汕拟滩核议旅乒矣墓鞍夸贝隅链蛤掘骆棉佣鸣灼弦李蓄掣矢恋硒拷喧违埂蕾语铣珊围符孕笑遮贷帆栏终回涝辐冯奠拯濒绕媚表绑逆爱栈屑忿叶驭训庸檄峻迭品届去腐魄赤扭磅5