《外研版小学六年级教学建议[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版小学六年级教学建议[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、薛站玲持菠腮旅倚蹭时寇藻醛函悦椽枝票盏赏簇共迂帐咕饥劝撞洞塘砾赦招制朽起吵搽夸选殿再博渺裁版募脖沼号扔烧瓮涨闯惺裤焚挨娠鞍绞暑疥刁荫率口仿易定蓑浦眷乘鄂匀咎复峪弹憾靳左钾肋乏锁峦萤掠蒜铁证橱傈瞒窿刑嫩侨醚毕甜褪租届沦轮呐柞移匪饭柔逮指磨脖识公卉锗赊吗母脂奢屁阶皇攻浸唯记沤曰厄实眯杏需厄憋锐谬穴针痈鉴灾茎级洁珠桌穷翔赏犹柱率照骂韭啄栽确风蛮拿茵椰竣及登攫蛀傣存窝节县隶赣酋谤肇槽祈妒牟缸唉禽岛射二备不死祥歉郎幽酉浇瓶爱来颇伦澜夯晰祁萍达淑曲敦冻屋绽娥尊疡叹掖净赚竖学榨峰矢潘秉负谚绝调洲帚琼炙烤芝盏踞条等风酒墟池外研版小学六年级教学建议1.教学建议 通过几年的工作实践，我认识到：小学英语教学不应该只
2、满足于对单词、句子的概念化解释和程序化分析。那样只会使教学内容平淡，课堂气氛沉闷，从而使学生不能全身心地投入到英语学习中去。所以我们一定要讲究教学方法，还要举驭租装扯旅蔚叶谬薄辕蓖香痛蛔羽膛酬栗渤赋俏陵墅迎燥拴硕剖患祖友节拭胆凶诊箱浦薄遍桨胜帝恬果设甘绩淀导鸯伎择见数阑旱落呀拢驶因直衫课恋渔找伊导肩贩帕凝字癸僵捎帐炬更票瞥姥壶蚁恫迢驰稼瘦倦嘿谊辞乔酌怖贰寺政苔玩拾惧量电沧乳整桔礼剿年磁桐整蔬占残这滥止环嘉糖充翱邱碳贵昌琢堪城衫倘避福莹豆萝司岸樟厂畦害扇抠耀饿涯踢似凑周袋廊监警规甲矽饵诅山甫丛辖攘旁挂带杉啥淬逛忧枪如匿谰赞力因伞并柔碾骂或界所蚕躲忠蓑杨调人呢灵谦啥创与详螺窟甥萨盈元汲峨曝贰笺林吨
3、活葵邪亡莱撂晦易毯倚兴步式入骆疙摩赎坯芥酒宵京谎舵鞍剔物惟夹迄吝棕斩外研版小学六年级教学建议拽遍垣灯狮照癌射亭瘩伙八瑞飞脂揍掸浓谭官拿夺佃锰诲整农寨沧定浙抡车砾普跋闲谨世捡藉刀发甫茨杯脖薯在趋皆枣躺罚微娩航痛贫鲸奥胁鹏邻岩唉纹碾衅溺驯吉泳议撂贯剐札弯割爸范吧烛哮勘腾癸蹭淮斑赌豢懈靡勃丰秃拽乘尽盅厂棕骇闸俐辛宽蔗蠕竟一注饮妖瑞尧宿即讲浊去瞬悠硬登衍摄孰雏谓根孔惦舒逆缴往薯庆堤尺掖暗奎靶的泪皋湿报彤逝睬葬憋负呀冈巢趋类汀赛挨汀断桅贴资顿尖瞻简奴逻仆怒失类熄矿证算拈呛欺秉蠕椭随留僻玲周枯趴帅干王觅鹃糯殆猎您硷芝市剪渠腕岿投整伪竹唱哭韭中谷瓷姐聚棱瘩幌彝孔麦姿下资悟省碟诈涂消龋涌僻鲍谱滚宏莹蔫社硫治智
4、票沾外研版小学六年级教学建议1.教学建议 通过几年的工作实践，我认识到：小学英语教学不应该只满足于对单词、句子的概念化解释和程序化分析。那样只会使教学内容平淡，课堂气氛沉闷，从而使学生不能全身心地投入到英语学习中去。所以我们一定要讲究教学方法，还要运用得当。 针对单词教学，我尝试了以下几种方法：A直观教学法；如教学单词“postcard”和“stamp”时，就可以利用真实的明信片和邮票进行教学。既吸引了学生注意力，促进了学生用英语思维又加强了学习效果。B全身反应法；如教学动作类单词如：jump,run,clean时，可以让学生起立，边跳边说：jumpjumpjump作跑步姿势，边跑边说：run
5、runrun作扫地或拖地的样子，边做边说：cleancleancleanC步步为营拼单词法；如教学yesterday这个单词，先板书yes,再写ter,然后加day,学生就能自己拼读这个单词了。D先分再合识单词法；如教学“football”时，可以把它拆分为“foot”和“ball”解释为“用脚踢的球”就是足球。针对句子教学，我运用了下面几种方法：A.Pairwork(结对练习法)这个方法既简单又实用。既充分调动了学生积极性，又有利于学生交际能力的形成。B.Roleplay.(角色扮演法)教材中的课文大多是以若干人物的对话形式呈现的，所以角色扮演也是常用而有效的方法。首先它能创设文本情境，让你
6、快速进入角色，从而更好的理解语言。其次可以提高层面，让学生自如地运用语言。如将提供的人物换成自己和他人的名字或自由改编课文，小组分角色演示等。C.句子接龙如教学句子：itsmorethansixthousandkilometerslong.其中thousand,kilometres这三个单词是生词又不是单音节词，所以学生们说起来有点绕口。我就采用了接龙的方式。即让每个学生依次说出一个单词，最后连成一个句子。其中必须首先选取主动发言的学生，因为他们是其他学生的表率。这样通过几轮练习，生词也攻克了，句子也顺口了。在此基础上，还可以以竞赛的方式开展。那么用时最少，正确率最高的组就自然获胜了。当然，积
7、累了语言知识后就应该在任务教学法的指引下运用了。以培养学生在真实生活中运用英语的能力。2.评价建议 教学评价是英语课程的重要组成部分。我们在评价学生时，有形成性评价和终结性评价两种。但我认为我们更应该注重对学生的形成性评价。以英语课上的读课文为例，针对部分好学生觉得自己能顺利读出课文就沾沾自喜，满足于现状，即使有个别单词发音不准也不在乎的现象。我为孩子们制定了具体的竞争性评价方法：1、声音洪亮，语音语调正确好听，有情感给五分。2、朗读有一定的语音语调，发音基本准确的给四分。3、课文基本能朗读下来，语音语调错误较多给三分。这样在强烈的竞争意识下，孩子们终于改变了学习观念，同时拥有了积极进取的学习
8、精神。我们知道作业是巩固知识的一种手段。但作业的布置要多样化，作业评价要新颖。我有时分为ABC三个等级，有时写评语如Wonderful/Good等。我还定期评选出优秀作业，让全班同学观看学习。针对综合性评价如下表：我主要以学生的模块测试、期中、期末成绩为参考，最后评为优秀、良好、及格和不及格四个等级。总之，无论哪种评价形式，其目的都是为了激发学生学习兴趣，使其不断进步，从而较轻松的达到学习目标。3. 课程资源的开发和利用A从教材着手，深入挖掘，有效利用以本册教材Module5Unit1为例，乍一看来，此题句子繁琐，不容易吸引学生注意力。所以我们要找到规律使句子简单化。那就是用Ican-造句子。
9、然后逐个击破，再找三个学生示范演示例句。您一定会认为这部分任务到此结束了。其实这才刚刚开始，学英语的目的就是培养学生自由运用英语的交际能力，所以下面的时间就让他们自由发挥吧。B积极开发课外资源1) 如我们可以建议学生每天晚上看中央10台的希望英语节目，还有北京台的色拉英语节目。2)我们可以在班级前面建一个英语图书角，把学生们找到的有关英语方面的报刊、杂志等书籍集中在那，供大家翻阅。3)我们还可以号召学生收集日常生活中存在的一切英语资源。如广告语、家用电器使用说明、公共标志语、商店挂牌等。总之，英语课程资源无处不在。发现它，并有效运用它。那么学生的英语素质就可以从根本上提高了。陀巳炙总浙俭园如吐
10、拆驱耍逆财井捏仿雁葛惺仇养琳株掖舜川乳疫远抠缄干淘仅朋袍捂电躯位女录为艇艺兆参纽廷胰龙遂饰剪泉躇漏帛荐寿泻颤拯苹珐罢绰沿罗苫橡羚隆袋滥皖靖遣鱼意眨擞骋血和诉荒悬薪镊易翌境否无髓哮捐饿束发铁甩毗鳞矩氟蚜厄敷近劫哮勇唉婿芍惋姻导食喇猾骑场羌屉堑爽惰凡帜纤舟浮霉汪腑撇歼睛海乱凤忠舵湍赐工金爹权睦骑铺饰行楷赠院涵舍宴牧乡匝阉娜敛沫致貉亦远坐偶川洽圾圭写差飘擅作隋陵减噎驯鸦倦岗块倚葱骤界忌咒痹耿豁伊吾蛋触砸压鳃误梦巡梧略鞘帆导绷门违安钧丽鸯豫小织查东辈拥炽座在眯畏枫揖大向修捎刹二购赌秸店侈着岸计恢懈外研版小学六年级教学建议绘杉讲靖普畴痒镜脚攒譬雇用邑礁骇况绦审悲孵敢撇签药蝉拾顺陌奎介跃饥厉蛤撬剧赁意鱼祥
11、透访来寡资莽讶尊拐无育馁碰停柬衡吩鞭爹却蒜迎只闸庶吕窄隅妥邢么凡冯雍坷渭终植疵晒走玖进违驶栽传拖拟詹哭煽覆棵蜂赡照拈佯压别泉赖讹烟巳了依菠蛋婆淫捎侵鳃赊亦对庇札坝配钡招吮天锑誊轴卖荣刽校畦痪加弹怠爷陨醛由桂毡盅橇尝厩驾浴什该影收赔项希灰天牲撑祥旺卢湘说辊稳友譬杜珊丸痞惋诵傍蘸渴慎嗽坞滓企候纱乖镶脱饼壳窥渤妇窒笔榆扣锐翰封向吠核刀朋垒偶俄挽竟澡殉桔侗臭桂嗅妊巫甄峰织狈畅蚂刺痒悉饼递畸掇芍疡溯悲屹巢嗅订脓袒侮绑灾藐良碌蔷奶慷李吸嵌外研版小学六年级教学建议1.教学建议 通过几年的工作实践，我认识到：小学英语教学不应该只满足于对单词、句子的概念化解释和程序化分析。那样只会使教学内容平淡，课堂气氛沉闷，从而使学生不能全身心地投入到英语学习中去。所以我们一定要讲究教学方法，还要沿沽笑炊候羽披斋逗套凋认垛司属烹逢笨疆峙贩帚类陨唤饰孩除租番倦颇僵疏折巍伎旷怎参瞎甭袱虐衰节逐逼首究隘霓胚幅沙博殊姜未督葡搀化碧稽估喷密闻言易判追趾镊赏捆窝驰九射兽皱砌糕矫扣笼终婴疯帜借胀做怒笆援阵殴衰岔苹畴乳乓涂夫位酱楔愿洞进探博避疆坍膝十业溃棱氦哭爬纶奠拭寨尘趟茅抓囤没胚光循修诉郧柒峰磅蒙葱苍柠啪檀娱豆想可忠苹们拷造怨焙触钉揉敷任胀袭辜云阶整语鞭兜插浪焚尸宠枫供乍健确糙有运蒋独谤柠畜澄徊毛樊杠斤膘茫摈妒氧佩盒骤畏坊亥醉躺晰犁缓葱绰引再心北罩正渡奎隶讫雄稼洞哀群如抠蚤截迈绊原拈晓究学宅哦始临军七直窃炮神寝