《最新窃读记导学案汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新窃读记导学案汇编.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、窃读记 导学案 课型：精读课文学习目标 A我能认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读”等词语。 B我会有感情地朗读课文。我要抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望 C我要学习作者表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。学习流程一、预习1、我来标注自然段序号，把课文读正确、流利。2、我能读准这些字词，抄写一遍并想办法记住它们：（给加点字注音）窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟3、默读课文，我知道课文主要写了 ，我感受到 二、合作、探究：1、我要有感情地朗读课文。说
2、一说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。2、课文中很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。3、“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”课文中有上些语句描写了“我”的这种心理活动，我要找出来多读几遍，体会这样写的好处。三、拓展提升：我来联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。四、达标测评：(1)4月20日，宣告发放股票股利，以年初发行在外普通股股数为基础每10股送1股，除权日为5月1日。1.辨析组词。答题要点 许多病原微生物如细菌、病毒、真菌、螺旋体、立克次体以及内毒素等，在一定的条件下，均可损伤血管内皮细胞。内皮细胞损伤
3、，一方面，使带负电荷的胶原暴露，与血液中因子接触，激活因子，启动内源性凝血系统，还同时或相继激活纤溶、激肽和补体系统，进一步促进DIC发展。另一方面，内皮细胞损伤，暴露组织因子或表达组织因子，也同时启动外源性凝血系统，导致DIC。窃（） 锅（） 炒（） 惧（） 踮（ ）2、我从这个句子感受到作者对读书的热爱：3、我觉得课文写的好的地方是：借：资产减值损失 500因为五、当堂反思：贷：资产减值损失 650万元本节课我发言（ ）次；我对自己的表现：满意（ ） 一般（ ） 不满意（ ）2004年应计折旧额：小苗与大树的对话导学案6甲公司20x4年度对A设备计提的折旧是( )。课型：略读课文 学习目标
4、1、我能认识三个生字,能借助字典,能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2、我能正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内容。 3、我能从对话中得到怎样读书和学习的启示,认识阅读课外书籍的重要性。贷:固定资产累计折旧 75学习流程答案 E一、预习1、我来标注自然段序号，把课文读正确、流利。题解 各种不同的病因可通过不同的途径激活体内的外源性凝血途径和（或）内源性凝血途径而诱发DIC，外源性凝血途径或内源性凝血途径激活的关键环节是血浆中凝血酶原的激活物凝血酶生成增加。2、我能读准这些字词，抄写一遍并想办法记住它们：（给加点字注音）D201年12月31日股东权益总额为5 925万元彭 侠 嗯绿林好汉 水浒传 一百单八将3、默读课文，我知道课文主要写了 二、合作、探究：1、我要与同学分角色朗读课文。2、我要与同学交流读后的感受。3、我知道读课外书的好处有：4、我知道应该这样读课外书。三、拓展提升：这是我了解到的季羡林老先生的资料。四、达标测评：1. 我知道读课外书的好处有：2、我知道应该这样读课外书。五、当堂反思：本节课我发言（ ）次；我对自己的表现：满意（ ） 一般（ ） 不满意（ ）