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1、单元名称：第六单元 课题：童区寄传（第 1 课时）【学习目标】1、了解作者柳宗元及其作品。2、理解、记忆课文重点的文言词语，结合课下注释正确翻译课文。 3、熟读课文，学习区寄机智、勇敢、淳朴的优秀品质。 【预 习】I. 教材助读1. 走近作者 柳宗元，唐代著名文学家。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。他是唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 2. 整体感知（1）理清文章结构第一部分：记叙区寄智杀第一个强盗的经过。 第二部分：记叙区寄智杀第二个强盗的经过。第三部分：事件的尾声。
2、（2）赏析人物描写方式：学生自我探究，用批注阅读法在书上标识，然后小组合作讨论交流，以“我心目中的区寄，是一个 少年英雄，从 可以看出”形式回答。 例如：我心目中的区寄是一个有勇有谋的少年英雄，从“寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。”“童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。”等句子可以看出。二次备课： _ II. 预习自测1、根据拼音写汉字，给加点的字注音。郴（ ）州 荛（ ）牧儿也布囊（ ）其口 以f（ ）背刃 虽chung（ ）手勿dn（ ）j（ ）曰 区（ ）寄因大号（ ） 岂可近耶（ ）是儿少（ ）秦武阳二岁大（ ）府吾得专焉（ ）2、写出加点字的通假字之虚所卖之（ ）恐栗，为儿恒状
3、（ ）州白大府（ ）3、解释下列加点字词布囊其口行牧且荛贼易之微伺孰若吾得专焉惮良久计曰白州得童奇之郎诚见完与恩4、一词多义幼愿耳即炉火去逾四十里之虚所卖之愿以闻于官即藏其尸一人去为市持童抵主人所5、把下列句子译成现代汉语l彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可 童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。 二次备课： 【探 究】I. 质疑探究1、找出描写区寄处境险恶的句子，思考区寄在这种情况下是如何摆脱险境的？从中可以看出区寄有什么特点？ 2、区寄在杀掉第二个贼盗时为什么“大号”？又为什么“愿以闻于官”? 3、课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么？大府
4、为什么要“召视儿”？区寄不肯“留为小吏”，反映了他思想品质。写“乡之行劫缚者”的反应有什么作用？ 4、柳宗元极善用笔，丰富的故事情节，只用了简洁的笔点画勾勒，却处处动人心魄，但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗？如果不是，透过字面，作者真实的目的会是什么呢？ 5、找出反映当时社会秩序混乱的语句，并作简要分析 6、归纳课文主题： II. 知识网络沉着聪明机智勇敢不慕荣利人物性格特征二次备课： 【当堂训练】 童区寄传原文略1下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是（ ） A去逾四十里之虚所/我以日始出时去人近 B贼易之，对饮，酒醉/寒暑易节，始一反焉 C虚吏白州/腰白玉之环 D郎诚见完与恩/今诚以
5、吾众诈自称公子扶苏、项燕 2下列句子中加点“之”的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是（ ） A至之市，而忘操之 B久之，目似瞑 C先帝称之曰能 D辍耕之垄上 3翻译文中画线的句子。（1）与其卖而分，孰若吾得专焉？ （2）刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。 上述管理用固定资产系甲公司于201年12月购入，原值为3 600万元，甲公司采用年限平均法计提折旧，预计净残值为零。税法规定该固定资产的计税年限最低为l5年，甲公司在计税时按照15年计算确定的折旧在所得 税前扣除。在20X4年度财务报表中，甲公司对该固定资产按照调整后的折旧年限计算的年折旧额为l60万元，与该固定资产相关的递延所得税资产余额为40 万元。 （3）乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门。A950万元 E在DIC后期禁用肝素 (1)根据附件l：4请概括出区寄性格特征的三个方面。 14子宫、肺等脏器手术或损伤出血导致原发性纤溶亢进时，以下哪项实验室检查是不正确的？ （3）不正确。参照2010版准则讲解P385“第五节二次备课： 答案 B 课后作业： 【答案】：ABCD C凝血因子和血小板的消耗 教学后记： (2)根据资料(5)，判断所涉及的事项哪些不应计入甲公司20X4年度合并利润表中的其他综合收益项目，并说明理由。 _