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1、端午的鸭蛋汪曾祺学习目标：1、识记并积累生字词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理清文章思路，把握作者的情感。4、品味语言，体会作者的语言特色。学习难点：1、理清文章思路，把握作者的情感。2、品味语言，体会作者的语言特色。教学过程：第一课时学习目标：1、识记并积累生字词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理清文章思路，把握作者的情感。学习过程：1、导入新课：首先向学生出示食物图片，让他们猜猜这些食品与哪些传统节日有关。再让学生谈谈自己家乡的一些传统节日的风味小吃。此环节激发学生兴趣，培养归纳复述知识的能力。2、出示目标：学生默读学习目标、把握目标要求。3、同学们完成目标1：（ 1
2、0分钟）要求：同学们独立完成，然后小组内合作解决疑难，把重点积累在积累本上。方法与过程：默读课文，了解文章内容。边读边勾画生字词，注释中有的把拼音注在文中。组长组织小组内合作解决疑难。（每位同学指出自己标出的生字，会的同学帮助解决，组内都不会的记在积累本上。组长分配生字，同学们分头查阅，用最短的时间互助解决。）检测与反馈（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字 。 门mi( ) j（ ）贯 xio（ ）药 大jn（ ） 车yn （ ） yn（ ）渍 城hung（ ）庙 手 wn（ ）nng( )萤映雪 门kn( ) jio( )石灰 系（ ）百索子用酒和（ ） 掉色（ ） 苋（ ）菜 络（ ）子
3、（2）结合原文句子解释下列词语的意思。 囊萤映雪： 莫名其妙： （3）结合本课所学词语，写一段话，至少用上一种修辞方法。要有具体语境。 （组长和语文课代表抽查批改（1）（2），组内传阅（3），老师随机抽查批阅）4、组长组织同学们完成目标2。（ 13分钟左右）建议学习过程：小声读课文巩固生字。要读的正确、流利，把握文章内容。朗读课文深入体会文章内容。要读出字里行间蕴涵的情感。组长根据本组实际情况组织朗读检测，并点评。回顾文章内容，用一两句话概括文意，并说说作者对端午的鸭蛋为什么难以忘怀？工整地写在下面。5、浏览课文，完成目标3。A.业务员信息系统B.主管信息系统要求：独立完成目标，在积累本上列出
4、文章写作提纲（8分钟），然后小组交流。有兴趣的同学可到黑板展示自己的学习结果。11妊娠后期、应激、严重酸中毒等患者的 血液常处于高凝状态。( )6、同学们针对本课学习或本目标的学习，自由表达见解。第二课时计算的个人所得税X1300 Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%导学目标：品味语言，体会作者的语言特色。学习过程：答案 C1、出示目标（学生默读导学目标、把握目标要求。）要求：同学们安静地默读文章，参考学案里的方法指导独立批注；每位同学批注文本不少于三处，要表达清楚，观点明确，有理有据。（15分钟）完成后组内互相阅读批注，讨论解决学习中的疑问。把有价值的观点或语言做好积累。
5、有兴趣的同学可以到黑板展示自己的学习成果。理由：该事项属于资产负债表日后事项，应该调整200年的报表相关数字。方法指导：汪曾祺作为一代语言大师，非常讲究语言艺术，他曾谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默；这些在文中都有具体的体现。同学们可以从老师建议的几个方面去品味批注：找出细节描写的句子。从患儿的临床表现看患儿有可能发生了DIC，为了确诊，应进一步检测血小板计数，凝血酶原时间，进一步检测纤维蛋白原含量。DIC患者血小板计数通常低于100109/L、凝血酶原时间延长（14秒），血浆纤维蛋白原含量低于1.5g/L。找出运用方言的词句找出具有幽默感的词句。找出平淡朴实运用口语的句子。找出含义丰富的词句。建议学习过程：同学们安静、独立地完成目标。并标记学习中的困难。（ 15分钟）B失血性贫血 E再生障碍性贫血小组内互相阅读批注，可以给其他同学补充、校正。既往史：有“无黄疸型肝炎”史。三年前做过“胆囊摘除术加胆总管探查术”。讨论解决自学中的疑难。其他综合收益=600（1-25%）=450（万元）。组内共同完善至少三处优秀批注，工整地整理在课文的空白处。C067元班内质疑、解疑。展示学习成果。（可用板书、口语表达、讨论补充等方式）教师或学生小结。