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1、第7课时：笔算两、三位数乘一位数（不进位）教学内容：教材第11页例5及试一试。教学目标：1使学生初步掌握一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算2培养学生的归纳推理能力教学重点：掌握算理及竖式书写中乘的顺序。教学难点：掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算。教学准备：课件教学过程：一、复习导入1口算： 2竖式笔算： 二、进入新课1教师出示图：（如果需要可出示例5的情境图，然后再画出下图。） （1）请同学看图列出算式，指名回答，教师相机板书：（2）请同学口算出结果，并且说出算理。让学生经历口算的过程，逐步使学生明白计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先分别乘
2、以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。（3）教师说明：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来，那就需要我们用竖式的方法笔算出来。今天我们就以为例学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法（4）全班动笔试算（让每个同学在练习本上写竖式）（5）向同学展示正确算式。教师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。（6）设疑引思：教师出示提纲学生讨论：a计算时，先从哪一位乘起的？接下来乘的顺序是什么？b积的个位是6，它表示什么？怎样来的？c积的十位是3，它表示什么？怎样来的？d积是36，是哪部分合起来的结果？学生边回答，教师一边在图上画出来。并板书： （7）教师说明计算过程中，中间过程可以
3、简化，直接写成：（8）反馈练习： 2教学试一试3() 血管内皮细胞损伤启动内源性凝血系统，同时也启动外源性凝血系统。（1）教师出示试一试。问：病人发生的最主要病理过程是什么？有何依据？发生机制如何？诱因是什么？提问：被乘数是几位数？乘的顺序是什么？待学生回答后，教师让全班试做（2）让一学生到黑板边板书边叙述乘的过程。（3）反馈练习(2)7月1日，根据经批准的股权激励计划，授予高管人员6 000万份股票期权。每份期权行权时可按4元的价格购买甲公司1股普通股，行权日为201年8月1日。 3比较例题和试一试的异同点学生先讨论，最后交流达成共识）二、选择题（每小题2分，共计40分）4反馈练习：课本12
4、页想想做做第1题。11、信息和数据的关系是 。二、巩固练习题解 在DIC发病中，早期凝血过程被激活，血液处于高凝阶段，形成大量微血栓。随着凝血过程的激活，凝血物质不断被消耗，同时继发性纤溶活性不断地增强，故在DIC晚期时血液又转为低凝状态，临床发生多器官明显出血。1想想做做第2题。（学生独立完成后集体交流。）C.结构化问题和半结构化问题D.半结构化问题2想想做做第3、4题。3想想做做第5题。（先让学生说一说先计算什么。）题解 a-TF复合物既可激活因子（传统通路），也可激活因子（选择通路），从而启动凝血反应。三、全课小结。C凝血酶生成增加笔算两、三位数乘一位数的方法是什么？在计算过程要注意哪些方面？答案 E