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1、【最新资料】2016-2016学年八年级英语人教版上册单元练习及答案解析：Unit 6 Im going to study computer science英语人教版八年级上 Unit 6 Im going to study computer science. 单元练习 (总分100分，用时60分钟) ?.单项选择(每小题1分，共15分) 1(Im going to be an English teacher and _ English every day. A(practice B(enter C(do D(keep 2(He promised his father _ all subjec
2、ts at school. A(study B(to study C(studying D(studied 3(What are you going to do _ make the Music Festival a great success? A(to help B(helping C(help D(helped 4(I love music very much，so Im going to learn how to _ the piano this term. A(keep B(play C(hold D(build 5(He may come，but Im not sure _ tha
3、t. A(about B(on with D(to C(6(Im going to travel abroad(国外)and New York sounds _ my dream city. A(as B(to be C(as if D(like 7(To _ healthy，you should take 15-minute exercise every day. A(keep B(turn C(sound D(build 8(_ are you going to be a basketball player? Im going to practice basketball every da
4、y. A(What B(How C(When D(Where 9(Im going to be a coach _ I grow up. A(what B(when C(who D(where 10(We are going to _ a basketball match next Sunday. A(look B(see C(watch D(find 11(The boy _ a new car.That is，its _ new car. A(owner;his own B(owns;his own C(owns;own his D(owner;own his 12(Im going to
5、 write articles and _ them _ magazines and newspapers. A(take;to B(send;to C(bring;to D(get;to 13(When he grows up，hes going to do _. A(what he wants to do B(what does he want to do C(what he want to do D(what will he want to do 14(Do you think your resolution is too difficult _, A(keep it B(to keep
6、 it C(to keep D(keep 1 15(There are many clouds coming.It _ rain soon. A(will B(is going to C(looks like D(likes ?.完形填空(每小题2分，共20分) Its Wednesday afternoon.School is _16_.The students are putting their books，pencil-boxes _17_ their school bags. The teacher comes in and says to the students，“Dont go，
7、children.I have _18_ to tell you.Listen to me.Tomorrow is _19_.There is going to _20_ a parents meeting in our school.The meeting begins at nine oclock in the morning._21_ are your school reports and letters to your parents._22_ them back home.Give your parents the letters and _23_ them your school
8、reports.Ask them _24_ to the meeting tomorrow，because Im _25_ say something about next term.” 16(A.up B(on C(under D(over 17(A.into B(to C(on D(out 18(A.anything B(nothing C(something D(everything 19(A.Monday B(Thursday C(Friday D(Tuesday 20(A.have B(is C(be D(has 21(A.There B(This C(That D(Here 22(
9、A.Bring B(Carry C(Take D(Make 23(A.show B(watch C(see D(look 24(A.come B(to come C(coming D(comes 25(A.going B(go to C(will D(going to ?.阅读理解(每小题2分，共30分) A Peter is thirteen years old.He is in Grade Two this year.He likes to play football and watch football matches.And he often reads newspapers.He d
10、oes his best to know when and where there is going to be a football match.Now Peter is having lunch. He is listening to the radio，too.He is very happy because there is going to be a nice football match on TV at four this afternoon.He wants to watch it very much.But he is going to have English and Ch
11、inese lessons.He thinks hard and finds a way. “Hello，Mrs.Black，” Peter says to his teacher on the telephone，“Peter is ill in bed.He wants to ask for half a days leave(请半天假)(” “Oh，Im sorry to hear that，” says Mrs.Black.“But who is that,” “Its my father.Mrs.Black.” 26(Peter is a _. A(middle school stu
12、dent B(Young pioneer C(worker D(doctor 27(Peter will be in _ next year. A(Grade Two B(Grade Three C(Grade One D(Grade Four 28(Peter often reads newspapers because _. A(he likes to read news B(he likes to read stories 2 C(he wants to know when and where there will be a football match D(he likes to wa
13、tch TV 29(Peter wants to ask for a leave because _. A(his father is ill B(he wants to watch the football match C(he is ill in bed D( his mother is ill 30(Which of the following is right? A(Mrs.Black is going to take Peter to see a doctor. B(Peter likes to watch TV at four in the afternoon. C(Peter i
14、s not an honest boy. D(Peter is a good student. B Some children wish to be writers some day.They want to write stories or books for people to read.Thats goodIts good to write something for people to readBut they should know that they need to be good readers first before they are really good writers.
15、They should read a lot of books，instead(代替)of watching TV and spending a lot of time playing games when they are free. There is more fun in reading;you want to look for more books to read. Before you decide(决定)to be a good writer，youd better say to yourself，“I must read more and more” 31(This articl
16、e mainly tells us that _. A(some children wish to be writers some day B(it is good to write something for people to read C(reading can be helpful for us to become a good writer D(writers like to read more books for fun 32(Some children want to be writers _. A(because they want to be good readers B(t
17、o write stories or books for people to read C(to find good jobs some day D(to get more money to keep a family 33(Its good for children _. A(to do a lot of reading B(to watch TV in the evening C(to have wishes only D(to be good writers right now 34(Reading can _. A(help you to be a good player B(help
18、 you write well C(make you work better D(make you watch more TV at home 35(From the passage we know that _. A(all children like to be writers B(people like to read for children C(all writers are children D(children need to read more and more books C John is ten years old，and he is a very lazy(懒惰的)bo
19、y.He doesnt like doing any work.He has to go to school of course，but he doesnt study hard there and tries to do as little work as possible.His father and mother are both doctors and they hope that their son will become one，too，when he grows up.But one day John says to his mother，“I want to be a dust
20、man when I finish school.” “A dustman,”his mother asks，and she is very surprised.“Thats not a very pleasant job，why do you want to become a dustman,” 3 “Because then I only have to work one day a week，”John answers. “Only one day a week,”his mother says.“What do you mean,And how do you know,” “Well，
21、”John answers，“I know that the dustmen who come to our house to work on Thursday，because I only see them on that day.” 36(How old is John? A(Nine. B(Ten. C(Seven. D(Eleven. 37(What are Johns parents? A(Doctors. B(Teachers. C(Workers. D(Farmers. 38(What does John want to become? A(Doctor. B(Teacher.
22、C(Dustman. D(Drive. 39(When do the dustman come to their house to work? A(On Wednesday. B(On Sunday. C(On Thursday. D(On Friday. 40(At school，John doesnt do as_as possible. A(little work B(many work C(much work D(few work ?.根据句意及首字母提示，完成下列单词的拼写(每小题1分，共5分) 41(It is well-known that Li Yundi is a p_. 4
23、2(Im going to study at c_ next year. 43(The students are d_ the weekly plan. 44(We must take our s_ seriously. 45(The camera is my p_ thing. ?.根据汉语提示完成句子(每小题1分，共5分) 46(你长大后想当什么, What do you want to be when you _ _, 47(他正在学习汉语，并且希望成为一名语文教师。 He is learning Chinese and he hopes to be a _ _. 48(在上课一开始，老
24、师让我们问问题。 At the _ _ the class，the teacher told us to ask questions. 49(我确信他昨天生病了。 I _ _ that he was ill yesterday. 50(他想当一名厨师并去上厨艺学校。 He wants to be a _ and is going to study in a _ school. ?.补全对话(每小题1分，共5分) A(How are you going to do that? B(Where are you going to take singing lessons? C(I want to b
25、e a singer. D(Im going to start next week. E(Are you going to sing country music? A:What do you want to be when you leave school? B:51._ A:52._ B:No.Im not.Im going to sing rock music. A:53._ B:Im going to take singing lessons. A:When are you going to start? B:54._ A:55._ 4 B:In New York. ?.书面表达(共20
26、分) 根据汉语提示及要求，以“My Dream Job”为题用英语写一篇短文。 提示:1.想成为一名记者。 2(打算给报纸、杂志写文章。 3(高中毕业后想去北京上大学。 4.想在一家电台工作并环游世界。 要求:1.条理清楚，语句通顺，语法正确，书写规范; 2(提示内容全部体现在文章中; 3(不少于60词。 _ _ _ _ _ 5 参考答案 ?. 1. 答案:A 点拨:考查词义。句意为“我想成为一名英语老师，并且打算每天练习英语”。“练习”要用practice来表示。 2. 答案:B 点拨:promise sb.to do sth.意为“向某人许下诺言”。 3. 答案:A 点拨:考查动词的用法。
27、此处用不定式表目的。 4. 答案:B 点拨:考查词义。play the piano意为“弹奏钢琴”。 5. 答案:A 点拨:be sure about意为“确信;对有把握”。 6. 答案:D 点拨:考查固定词组。sound like意为“听起来像”。 7. 答案:A 点拨:考查动词词义。keep 保持;turn使改变; sound听起来; build建筑。句意为“为了保持健康，你应该每天锻炼十五分钟”。 8. 答案:B 点拨:考查疑问词。句意为“你打算怎样成为一名篮球运动员,我打算每天练习篮球”。 9. 答案:B 点拨:考查连词。句意为“我想长大之后成为一名教练”。 10. 答案:C 点拨:考
28、查动词词义。“观看比赛”用watch表示。 11. 答案:B 点拨:第一空处缺少谓语动词，主语是第三人称单数，故谓语动词用owns;own作形容词，常放在形容词性物主代词后。故选B项。 12. 答案:B 点拨:考查词义。句意为“我打算写文章并把它们寄到杂志社和报社”。选项中只有send有“寄送”的意思。 13. 答案:A 点拨:考查宾语从句。本句中do为实义动词，其后所接的句子应为宾语从句，宾语从句的语序必须是陈述句语序，故可排除B、D两项;C项中he为主语，谓语动词应用第三人称单数形式，故也排除。 14. 答案:C 点拨:too.to结构意为“太而不能”，故排除A、D两项;句意为“你认为你的
29、决定太难而不能坚持吗,”，其中your resolution在逻辑上是keep的宾语，故不能再加it，故选C项。 15. 答案:B 点拨:根据迹象推测某种现象将会发生，用be going to 结构。 ?. 答案:16.D 点拨:由下一句的学生们在收拾书包可知是“放学了”，用over表示。 17(A 点拨:put.into.意为“把放进里”。 18(C 点拨:由下文可知老师是有事情要说，故选something。 19(B 点拨:由文章第一句可知“今天是星期三”，故“明天是星期四”。 20(C 点拨:be going to后需接动词原形。 21(D 点拨:因为老师说的东西在老师手里拿着，故用he
30、re are表示“这里是”。 22(C 点拨:take them back home意为“把它们带回家”。 23(A 点拨:show sb.sth.意为“让某人看某物”。 24(B 点拨:ask sb.to do sth.意为“要求某人做某事”。 25(D 点拨:be going to do sth.意为“打算/将要做某事”。 ?. A 答案:26.A 点拨:由第一段第一、二句可推知“彼得是个中学生”。 27(B 点拨:由第一段第二句可知“彼得今年上二年级”，那么“明年”他应该“上三年级”。 28(C 点拨:由第一段第五句可知“他看报纸是想知道是什么时候、在哪里举行足球赛”。 29(B 点拨:
31、由第一段倒数第一、二、三句可知，“彼得请假是为了看足球赛”。 30(C 点拨:由全文可知“彼得不是个诚实的孩子”。 B 6 答案:31(C 点拨:由第一段第五句“他们应该知道在成为真正的好作家之前首先应该成为好的读者”可知。 32(B 点拨:由第一段第一、二句可知“有些孩子想成为作家，写故事或书给人们看”。 33(A 点拨:由第一段倒数第一句可知“读大量的书对孩子们有好处”。 34(B 点拨:由全文可知“阅读能使人写出更好的东西”。 35(D 点拨:由最后一段可知“孩子们需要读越来越多的书”。 C 答案:36(B 点拨:由第一段第一句可知“约翰十岁”。 37(A 点拨:由第一段第四句可知“约翰
32、的父母都是医生”。 38(C 点拨:由第一段最后一句约翰说的话可知“他想成为一名垃圾清洁工”。 39(C 点拨:由最后一段约翰说的话可知“垃圾清运工在星期四去他们家那里工作”。 40(C 点拨:work是不可数名词，不能用many 或few修饰，由第一段第三句可知应选C项。 ?. 答案:41.pianist 42.college 43.discussing 44.schoolwork 45.personal ?. 答案:46.grow up 47.Chinese teacher 48.beginning of 49.am sure 50.cook;cooking ?. 答案:51.C 52.E
33、 53.A 54.D 55.B ?. 答案:When I grow up，Im going to be a journalist.Next year，Im going to write articles for magazines and newspapers.Im going to enter a university in Beijing after senior school.Maybe Im going to find a part-time job and save some money.Next，Im going to work for a TV station as a jour
34、nalist.Then Im going to travel all over the world. 7 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、
35、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班8 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“
36、感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学
37、生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道9 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说:“
38、不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 10 学生是
39、涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一
40、是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会
41、也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，11 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全
42、面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是
43、班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往12 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良
44、的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。 (二)实行班级管理 13 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和
45、谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 (三)营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (四)个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家