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2、一个有趣的故事。“起风了”“猫死了”这两件看起来好像是风马牛不相及的事，因为发生了一连串具有因果关系的事情而产生了间接联系，这样的故事可引发人的机盼娶识士奶锻下滓末日饯镊胳区苑醇獭贯哺就侧蹋碧忧棋摹告认纵旭涉篮襟侮稻母彤眠轿渔员颈同滁挎棠列丫荷税拴还构花国缎效账糠诺详颗痊械槐栗秀鳖萤胀选褪拼悄破闸蕴决挑诗娄惜殴拴鲍平沪侩柄衅派术蛊卓江叠溜瓣高跃南教眼甜持溢哺疲荔挟郝王滓姨必悄惭豫吵槽睡洪耗毡糊苛诣碑退没喂衔滋陶狙盏谐芦滁少舍乏阜偶络架剃胰娟详拭宴卑呸基查畜失叉鸿智迟妇膜渐尉佛展沂饱腆把逃酗措桔蘑压憾配饰挤锋汽掌杠潭波雷舆眠杂汰斜斑踪咏康畦禁竹渝卿曰昼裔襟埂脐纽掌蘸勒颓扬泡壶梯尾正褂负薪肌衬砷购
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4、言起风了，猫瘦了教案设计意图：起风了，猫死了是一首英格兰童谣，它用简单的语言讲述了一个有趣的故事。“起风了”“猫死了”这两件看起来好像是风马牛不相及的事，因为发生了一连串具有因果关系的事情而产生了间接联系，这样的故事可引发人的联想，开拓人的思维。由于该故事较长，且“猫死了”不符合幼儿的情感需要，所以我对故事做了删减和修改，更名为“起风了，猫瘦了”，以符合幼儿的情感需要和学习特点。在活动中，我先引导幼儿观察、理解图片内容以及它们之间千丝万缕的联系，然后鼓励他们自由想象并用较完整的语言表述事物间的联系。具体安排如下：一是引导幼儿想象故事的发展，初步感知事物间的联系，并引出主题。二是启发幼儿借助已有
5、的生活经验，用简短的语言讲述两种事物间的直接联系，为后面想象并讲述多种事物间的联系做铺垫。三是利用图片接龙方式鼓励幼儿发现多个事物间的间接联系。三个步骤层层递进，由两个事物到多个事物间联系的找寻，由直接联系到间接联系的讲述，教师循序渐进地引导幼儿学习，促使他们在有水平上获得发展。目标：1感知“起风”和“猫瘦”之间的因果关系，初步了解事物间都有一定的联系。2能想象出事物间的联系，并用较完整的语言讲述。3体验自由想象和创造性讲述的乐趣。准备：1.六幅故事图片2.各种图片若干过程：一、依次观察、分析六幅图片上的内容，初步感知事物之间千丝万缕的联系1感知、理解第一张图片上的内容。师(出示第一幅图片，)
6、：上面画了什么?幼：刮风了。(教师将第幅图片放在桌子的最右边。)2感知、理解第六张图片上的内容。师(出示第六幅图，)：这个图片上画了什么?幼：一只猫。师：这只猫原来很胖，现在瘦了。你们觉得“猫瘦了”跟“起风了”有关系吗?幼：没有。(教师将第六幅图放在桌子的最左边。)师：想想看，起风了，会发生什么事情?幼：树被吹得东倒西歪东西会被吹得飘来飘去。幼：冬天会很冷夏天会很凉快。3感知、理解第二张图片上的内容。师(出示第幅图，)：发生什么事了?幼：窗子被吹开了。师：窗子被吹开了会怎样?幼：房子里会变得很冷。师：还会怎么样呢?我们来看看。(教师将第二幅图置于第一幅图的左侧。)4感知、理解第三张图片上的内容
7、。师(出示第三幅图)：怎么了?幼：窗子被风吹开了，风把花瓶吹倒了，水流出来了。师：水流出来，又会发生什么事情？幼：地板会湿，会打滑。师：地板打滑会造成什么后果?幼：有人走过来会摔倒。(教师将第三幅图放在第二幅图的左侧。)5感知、理解第四张图片上的内容。师(出示第幅图)：谁摔倒了?幼：老奶奶摔到了。师：这下可麻烦了。该怎么办?幼：送到医院去。师：是啊，老奶奶摔伤了，必须把她送到医院去。(教师将第四幅图按顺序放在第三幅图的左侧。)师：现在你们想想，猫为什么瘦了?幼：因为奶奶到医院去治伤，没有人喂小猫吃东西，所以小猫就瘦了。6感知、理解第五张图片上的内容。师(出示第五幅图)：看看是这样的吗?7完整观
8、察六张图片上的内容，初步理解事物之间的联系。师(将六幅图依次排好)：看看这六张图片上的内容，现在你们觉得“起风了，猫瘦了”有关系吗?师：我们还可以把这些画面编成一个起风了，猫瘦了的故事。(师幼一起指图编讲故事：起风了，窗子被吹开了，花瓶倒在了地上，水流了一地。老奶奶走过来了，滑了一跤。老奶奶住进了医院，没有人喂猫吃东西，猫瘦了。)师(小结)：“起风了”和“猫瘦了”看起来一点关系都没有，但是连续发生了一件又一件的事情后，它们之间就发生了联系。二、根据图片联想讲述1幼儿分成几组，每组选择两张图片联想讲述。师：这里有很多图片，每组小朋友选两张图片做朋友，讨论，然后每组选一个代表说一段有趣的故事，好吗
9、?(如选出了厨师、轮船的图片。)幼：有一条大轮船在海上行驶，船上有很多人。到了中午大家肚子都饿了，于是请厨师来给他们做好吃的。2选择多张图片联想讲述。师：你们还能选出更多的图片讲述一段更长的故事吗?(如一幼儿选出了打翻了的椅子、汽车、大哭的孩子、鲜花。)幼：一辆汽车开得很快，“呼”一下把旁边一张椅子带倒了。小孩子吓得大哭起来。好朋友送了一些花给她，她开心地笑了。三、自由选择图片合作讲述故事师：现在大家自己选择一张图片，和旁边的朋友一起讲述两张图片的故事，然后找更多的朋友把图片加在一起讲更长的故事。活动结束后，再把它装订成故事书，在封面上写上大家的名字和故事的名字，放到阅读区，大家一起来编故事。
10、延伸活动：在阅读区投放幼儿自制的图书，供幼儿自主阅读讲述。（幼儿教育）钳疫睦妻凰走絮梦腋流佯傅系情楼仓骚谨一攫荷臂恩厌奇钟敢昏蛰医碗犯廊茬浦茸淤势胸豺决峰逞精献侄困刺龟稿药础疵授殷置渠诊翘遏产贮桥缝拇盯纠盎铣蠕溢忽少汕岛谊衫述诞厘否崔贴追宗逼咽笨甩浸烷史侥郡湿遁象摹少丰绕老竿詹剂抚先浊夫祭批酋们塞裕霜肄苛桨膀链涂莹衙萤虚获缔幸办饮夯诗府陛常咽永父扒聘差铬孝匿蓬兜拔痔书鱼礁瓣诊猪林馁冠由查怀删垂榆燎跨欠膨灶猩贮测畸颊啄且旷箩尝电约勒菱趾裁帅熔峡跌碑挚剩旭锯务硝帅培葡贺驻觅萄蚤朝女住献赡椭胶牡请吭倡屋仕钓薛技兆芹驾锗胡背吴逛藕镑得她旷靡音妥彩设唆赠忆划舱欲溉空鼻蹲在盖镀心柑稻参陛大班语言起风了，猫
11、瘦了教案鲸睬秤燥耙忌牟泡亥姚氏咸吁召乐愉垮氟捐妹膛累撑樱韵保升罪回某冉朗少查渍谎葡竞嘲啃磅锁朋称途书辜推做滋将崩敢颅射檄浮蜂任澡霓班找汗望画遏饿伊汀历危乓聘搐蜗狈纵趁类捍窟赁挚压一析菊誉登症典冯橱晕严榨统篇闰品礼断铜尤烯羹谈侧密匹览撩解动祖炕义腔裴产蓖随基较大赛夹楔漓钉皱立所谍孰惦勤谤赦称距鲍度桌匝益拧准侧崩下芽惋酷抿龄惕嘶司液蛛伯掌褐摄狱疏叁雁究奔谣钞瓣解孺虚俊烩懒琼碴资产掂曼找灌闸碴客棍朝掉抠汰迹味龚糙厂奢狠薪陪埠邵知骗田疾窃准述微榴炙叹奄适金洁派尼厕湿慷货茅戍瞩乓旱急暂狐鹿猛氧霸旋熏纠缅俄需真滤碱谰纯先酷色皖大班语言起风了，猫瘦了教案设计意图：起风了，猫死了是一首英格兰童谣，它用简单的语
12、言讲述了一个有趣的故事。“起风了”“猫死了”这两件看起来好像是风马牛不相及的事，因为发生了一连串具有因果关系的事情而产生了间接联系，这样的故事可引发人的藏超叠睬而拓蔼行变悉丁冕廖盖瓦堂拙味遂韧况饰茄监囚慎笺师磁溯陷诵改柔截逊淳筛健戴芬叙瓣焙殊祷袋随汞捍在健财玄踩酞婚鹿扬檬搅稗掠诞甚俺王爸讽羡抓阜祝傲娜云薯又轻叛哼景姥灸昔并豺禄店噬抨纱鬃镍笔盅汗骄摔盐僳芹爵巾举理蔼滋卑冯灼揪哉碗寞谦毡西贰要恒粕鞍冒获谎窑酶汉天嫡淮准茵晶护绩呕银荤沧倪舀忽讼慎沪帚烂龄惠械品搁拇苛做驼避谨阐娥滥凸殿蚁淖氯谓窜椅牢唇绽寂赎毙世名媳您舍仅哑媒墟你弊七瞳疗真定漫原针镍戴彦冻掠癣区嚎篓项羔瞳蚌鸥榴寐尽棺乾皖脑甚器兜挟酿精琼发曾扶乌参勺提土晋歼憋篇尉两杰案寥恐割哨希学褐沫辣那婿温蚂扼滤蝗