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1、【精品文档】人教版七年级上册语文课内讲读课文专项练习七年级上册语文课内讲读现代文专项练习 一、第2课 走一步 再走一步 那是费城7月里一个闷热的日子虽然时隔五十七年可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩因为玩弹子游戏玩厌了都想找些新的花样来玩。 “嗨!”内德说“我们很久没有爬悬崖了。” “我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢但是自我出世以后八年来我一直有病而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 “来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊“别做胆小鬼。” “我来了!”我一面应着一面跟着他们跑。 我
2、们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高但在我眼中却是高不可攀的险峰。 其他孩子一个接一个地向上爬朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后全身颤抖冷汗直冒也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 我终于爬上去了蹲在石架上心惊肉跳尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动我看在眼里吓得几乎晕倒。 .接着他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。 “嗨慢着”我软弱地哀求道“我没法-” “再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 他们左折右转地爬上了
3、崖顶向下凝视着我。“如果你想待在那里就待着好了。”有个孩子嘲笑道“不用客气。”杰利看来好像有点不放心但还是和大家一起走了。 我从石架向下望感到头晕目眩,我绝对没法爬下去我会滑倒摔死的。但是往崖顶的路更难爬因为它更陡更险。我听见有人啜泣正纳罕那是谁结果发现原来是我自己。 时间一分一秒地过去暮色开始四合。在一片寂静中我伏在岩石上恐惧和疲乏使我全身麻木不能动弹。 暮色苍茫天上出现了星星悬崖下面的大地越来越暗。这时树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧孩子”他带着安慰的口气说“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说“我会掉下去我会摔死的!” “听我说吧”我
4、父亲说“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好”他对我说“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好”我父亲叫道“现在移动右脚把它移到右边稍低一点的地方那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步慢慢爬下悬崖。最后我一脚踩在崖下的岩石上投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿然后我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘
5、不了的经历。 我曾屡次发现每当我感到前途茫茫而灰心丧气时只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验我便能应付一切。我提醒自己不要想着远在下面的岩石而要着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步直到抵达我所要到的地方。这时我便可以惊奇而自豪地回头看看自己所走过的路程是多么漫长。 1.本课作者_，_国作家。 2.第一自然段在全文中有何作用,为什么强调“天气闷热”, 3.第9自然段，不仅写了“我”的_和_的神态及心情，也写出了其他孩子们的_，从侧面烘托出_。 4.第15段，“暮色开始四合”，这是什么描写,有何作用, 5.“我”从脱险前到脱险后，心理发生了怎样的变化,试概括。 _?_ _?_?6.请将
6、本文的主旨句在原文中用“_”画出。 7.倒数第二段，“我”为什么“产生了一种巨大的成就感”, 8.本文中的父亲是一位怎样的父亲, 9.这篇文章对你有何启示, 二、第4课 紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌的淡紫色像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极。只是深深浅浅的紫仿佛在流动在欢笑在不停地生长。紫色的大条幅上泛着点点银光就像迸溅的水花。仔细看时才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢没有赏花的人群也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵彼此推着挤着好不活泼热闹: “我在开花:”它们在笑。
7、 “我在开花:”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深好像那紫色沉淀下来了沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆,我凑上去想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前也在我心上缓缓流过。流着流着它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中别的一切暂时都不存在有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩还有淡淡的芳香香气似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年
8、前家门外也曾有过一大株紫藤萝它依傍一株枯槐爬得很高但花朵从来都稀落东一穗西一串伶仃地挂在树梢好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉改种了果树。那时的说法是花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年藤萝又开花了而且开得这样盛这样密紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干不断地流着流着流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱那里满装生命的酒酿它张满了帆在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵也正是一朵一朵花组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中
9、我不觉加快了脚步。 1.本文选自_，作者_，原名_，著名女作家。 2.揣摩下列写景语句的妙处。 ?从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌的淡紫色像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极。 ?紫色的大条幅上泛着点点银光就像迸溅的水花。仔细看时才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。 ?每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。 ?紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干不断地流着流着流向人的心底。 3.第6段作者分别从哪几个方面来叙述紫藤萝,按照怎样的顺序来叙述, 4.“我只是伫立凝望觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前也在我心上缓缓
10、流过。”写出了作者怎样的情态和心境, 5.第8段叙述紫藤萝在特殊年代的遭遇，表达了作者怎样的情感,作者在看到如今的紫藤萝后，情感发生了怎样的变化, 6.“它是万花中的一朵也正是一朵一朵花组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ”这句话与我国社会主义现代化建设有什么关系, 7.“花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的。”请你谈谈你的感悟。 三、第6课 理想 1 理想是石敲出星星之火, 理想是火点燃熄灭的灯, 理想是灯照亮夜行的路, 理想是路引你走到黎明。 2 饥寒的年代里理想是温饱, 温饱的年代里理想是文明。 离乱的年代里理想是安定。 安定的年代里理想是繁荣。 3 理想如珍珠一颗缀连着一颗
11、贯古今串未来莹莹光无尽。 美丽的珍珠链历史的脊梁骨 古照今今照来先辈照子孙。 4 理想是罗盘给船舶导引方向, 理想是船舶载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线 可望不可即折磨着你那进取的心。 5 理想使你微笑地观察着生活, 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白, 理想使你头白仍然天真。 6 理想是闹钟敲碎你的黄金梦, 理想是肥皂洗濯你的自私心。 理想既是一种获得 理想又是一种牺牲。 7 理想如果给你带来荣誉 那只不过是它的副产品 而更多的是带来被误解的寂寥 寂寥里的欢笑欢笑里的酸辛。 8 理想使忠厚者常遭不幸, 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大, 有理想者就
12、是一个“大写的人”。 9 世界上总有人抛弃了理想 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生理想是还魂的仙草, 唤浪子回头理想是慈爱的母亲。 10 理想被玷污了不必怨恨 那是妖魔在考验你的坚贞, 理想被扒窃了不必哭泣 快去找回来以后要当心: 11 英雄失去理想蜕作庸人 可厌地夸耀着当年的功勋, 庸人失去理想碌碌终生 可笑地诅咒着眼前的环境。 12 理想开花桃李要结甜果, 理想抽芽榆杨会有浓阴。 请乘理想之马挥鞭从此起程 路上春色正好天上太阳正晴。 1.本文作者_，原名_，代表作_、_、_。 2.第211节，作者分别从_、_、_三方面叙述理想的意义。 3.第1节诗人运用了_的独特修辞手法。 4.第2节
13、体现了理想和社会怎样的关系, 5.第8节中，“大写的人”具体指_。 6.诗的最后一节，表达了作者怎样的希望, 7.试理解下列诗句。 ?但理想有时候又是海天相吻的弧线可望不可即折磨着你那进取的心。 ?理想既是一种获得理想又是一种牺牲。 ?理想如果给你带来荣誉那只不过是它的副产品而更多的是带来被误解的寂寥寂寥里的欢笑欢笑里的酸辛。 ?理想使忠厚者常遭不幸,理想使不幸者绝处逢生。 ?平凡的人因有理想而伟大,有理想者就是一个“大写的人”。 ?理想开花桃李要结甜果,理想抽芽榆杨会有浓阴。 四、第11课 春 盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了水涨起来了太
14、阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的。园子里田野里瞧去一大片一大片满是的。坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏。风轻悄悄的草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿。红的像火粉的像霞白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”不错的像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲
15、子跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼。看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候上灯了一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。在乡下小路上石桥边有撑起伞慢慢走着的人地里还有工作的农民披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了地上孩子也多了。城里乡下家家户户老老小小也赶趟儿似的一个个都出来了。舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”刚起头儿有的是工夫有的是希望。 春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着。 春天像小姑娘花枝招展的
16、笑着走着。 春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。 1.本文选自_，作者_，字_，代表作_、_、_等。 2.本文围绕一个“春”字，写了_春、_春、_春三部分，描绘了_图、_图、_图、_图和_图五幅图画，抒发了作者_。 3.“小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的。”“偷偷地”和“钻”这两个词语有何好处,“嫩嫩的，绿绿的”本应放在句首，为何放在句末,这句话表现出作者怎样的感觉, 4.第4段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个短语能否互换,为什么, 5.“杂样儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的。”这句话明写_，暗写_;“看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着”这句话明写_，
17、暗写_。 6.“小草儿也青得逼你的眼。”“逼”字用得有什么妙处, 7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”“闹”字烘托出怎样的景象, 8.最后三段分别写出了春天怎样的特点, 9.这篇文章中，春天对人有什么积极作用, 10.请你仿照最后三段，写一句描绘春天的优美的比喻句。 春天像_，_。 五、第12课 济南的冬天 对于一个在北平住惯的人像我冬天要是不刮风便觉得是奇迹,济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人像我冬天要能看得见日光便觉得是怪事,济南的冬天是响晴的。自然在热带的地方日光是永远那么毒响亮的天气反有点叫人害怕。可是在北中国的冬天而能有温晴的天气济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光那
18、也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城有山有水全在天底下晒着阳光暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒这是不是个理想的境界,小山整把济南围了个圈儿只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱好像是把济南放在一个小摇篮里它们安静不动地低声地说:“你们放心吧这儿准保暖和。”真的济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山心中便觉得有了着落有了依靠。他们由天上看到山上便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧,这样的温暖今天夜里山草也许就绿起来了吧,”就是这点幻想不能一时实现他们也并不着急因为这样慈善的冬天干什么还希望别的呢: 最妙的是下点小雪呀。看吧山上的矮松越发的青黑树尖上顶着一髻儿白花好像日本看护妇
19、。山尖儿全白了给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿有的地方草色还露着,这样一道儿白一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣,看着看着这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色。就是下小雪吧济南是受不住大雪的那些小山太秀气: 古老的济南城里那么狭窄城外又那么宽敞山坡上卧着些小村庄小村庄的房顶上卧着点雪对这是张小水墨画也许是唐代的名手画的吧。 那水呢不但不结冰倒反在绿萍上冒着点热气水藻真绿把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴水藻越绿就凭这些绿的精神水也不忍得冻上况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢:看吧由澄清
20、的河水慢慢往上看吧空中半空中天上自上而下全是那么清亮那么蓝汪汪的整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里包着红屋顶黄草山像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。 1.本文选自_，作者_，原名_，字_，代表作_，获得“_”的称号。 2.第1段运用_的写作手法，突出了济南冬天_的特点。 3.“最妙的是下点小雪呀。”结合下文来看，“下点小雪”为什么“妙”, 4.本文多处运用了拟人的修辞手法。拟人，就是把物当作_来写，赋予物以_或_。请你仔细揣摩下列几个句子，注意加点词语，品味拟人的手法好在哪里。 请闭上眼睛想:一个老城有山有水全在天底下晒着阳光暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒这是不是?(个理想
21、的境界, ?山坡上卧着些小村庄小村庄的房顶上卧着点雪。 (?天儿越晴水藻越绿就凭这些绿的精神水也不忍得冻上况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢: (六、第16课 化石吟 1 最早的鱼儿怎么没下巴, 最早的鸟儿怎么嘴长牙, 最早登陆的鱼儿怎么没有腿, 最早的树儿怎么不开花, 2 逝去万载的世界可会重现, 沉睡亿年的石头能否说话, 长眠地下刚苏醒的化石啊 请向我一一讲述那奇幻的神话。 3 你把我的思绪引向远古 描绘出一幅幅生物进化的图画, 你否定了造物主的存在 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 4 肉体虽早已腐朽化为乌有 生之灵火却悄然潜行在地下 黑色的躯壳裹藏着生命的信息 为历史留下一串珍贵的密码
22、。 5 时光在你脸上刻下道道皱纹 犹如把生命的档案细细描画 海枯石烂日转星移 生命的航船从太古不息地向近代进发。 6 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼 重现的远古林木多么葱茏、幽雅 啊你令人叹服的大自然 高明的魔法师卓越的雕刻家: 7 逝去万载的世界又重现 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊 你讲的故事多么令人神往、惊讶: 1.第一节运用了什么修辞手法,有何作用,表现出作者怎样的情感, 2.“长眠地下刚苏醒的化石啊”一句运用_修辞手法，“长眠”指_，“苏醒”指_。 3.诗的第二节和最后一节构成了什么关系,有何作用, 4.说说下列诗句告诉我们的内容。 ?你否定了造物主的存在冰冷的骸骨把
23、平凡的真理回答。 ?黑色的躯壳裹藏着生命的信息为历史留下一串珍贵的密码。 七、第17课 看云识天气 天上的云真是姿态万千变化无常。它们有的像羽毛轻轻地飘在空中,有的像鱼鳞一片片整整齐齐地排列着,有的像羊群来来去去,有的像一床大棉被严严实实地盖住了天空,还有的像峰峦像河流像雄狮像奔马它们有时把天空点缀得很美丽有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵阳光灿烂,一霎间却又是乌云密布大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云就将出现什么样的天气。 经验告诉我们:天空的薄云往往是天气晴朗的象征,那些低而厚密的云层常常是阴雨风雪的预兆。 那最轻盈、站得最高的云叫卷云。这种云很薄阳光可以透过云层照到地
24、面房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着有时像一片白色的羽毛有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的鳞波这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高那里水分少它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云叫积云。它们常在两千米左右的天空一朵朵分散着映着灿烂的阳光云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现午后最多傍晚渐渐消散。在晴天我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块排列很匀称云块间露出碧蓝的天幕远远望去就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云都是很美丽的。 当那连绵的雨雪将要来临的时候卷云在聚集着天空渐渐出现一层薄云仿佛蒙上了白色的绸幕。
25、这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进天气就将转阴。接着云层越来越低越来越厚隔了云看太阳或月亮就像隔了一层毛玻璃朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓该叫它高层云了。出现了高层云往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后云压得更低变得更厚太阳和月亮都躲藏了起来天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成连绵不断的雨雪也就降临了。 夏天雷雨到来之前在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起形成高大的云山群峰争奇耸入天顶就变成了积雨云。积雨云越长越高云底慢慢变黑云峰渐渐模糊不一会儿整座云山崩塌了乌云弥漫了天空顷刻间雷声隆隆电光闪闪马上就会哗啦哗啦地下起暴雨有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 我们
26、还可以根据云上的光彩现象推测天气的情况。在太阳和月亮的周围有时会出现一种美丽的七彩光圈里层是红色的外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上卷层云后面的大片高层云和雨层云是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨月晕午时风”的说法。说明出现卷层云并且伴有晕天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环叫做“华”。颜色的排列是里紫外红跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大天气趋向晴好。华环由大变小天气可能转为阴雨。夏天雨过天晴太阳对面的云幕上常会挂上一条彩色的圆弧这就是虹。人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思是说虹在东方就有雷无雨,虹在西方将有大雨。还有一种云彩常出现在清
27、晨或傍晚。太阳照到天空使云层变成红色这种云彩叫做霞。朝霞在西表明阴雨天气在向我们进袭,晚霞在东表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门晚霞行千里”的谚语。 云能够帮助我们识别阴晴风雨预知天气变化这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气就要虚心向有经验的人学习留心观察云的变化在反复的观察中掌握规律。但是天气变化异常复杂看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况还得依靠天气预报。 1.在原文中用横线画出看云识天气最基本的经验。 2.本文中多处运用了谚语，有什么作用, 3.“它们有的像羽毛轻轻地飘在空中,有的像鱼鳞一片片整整齐齐地排列着,有的像羊群来来去去,有的像一床大棉被严严
28、实实地盖住了天空,还有的像峰峦像河流像雄狮像奔马”运用了哪两种修辞手法,分别有何作用, 4.“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”一句运用_的修辞手法，表现出卷云_、_的特点。 5.说说下列语句中的加点词语能否去掉，为什么。 ?天空的薄云往往是天气晴朗的象征,那些低而厚密的云层常常是阴雨风雪的预兆。 (?卷云和卷积云都很高那里水分少它们一般不会带来雨雪。 (?云层越来越低越来越厚隔了云看太阳或月亮就像隔了一层毛玻璃朦胧不清。 (?雨层云一形成连绵不断的雨雪也就降临了。 (八、第21课 风筝 北京的冬季地上还有积雪灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中而远处有一二风筝浮动在我是一种惊异和悲哀。
29、 故乡的风筝时节是春二月倘听到沙沙的风轮声仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝没有风轮又放得很低伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽早的山桃也多吐蕾和孩子们的天上的点缀照应打成一片春日的温和。我现在在那里呢,四面都还是严冬的肃杀而久经诀别的故乡的久经逝去的春天却就在这天空中荡漾了。 但我是向来不爱放风筝的不但不爱并且嫌恶他因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟他那时大概十岁内外罢多病瘦得不堪然而最喜欢风筝自己买不起我又不许放他只得张着小嘴呆看着空中出神有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了他惊呼,两个瓦片风筝的缠绕解开了他高兴得
30、跳跃。他的这些在我看来都是笑柄可鄙的。 有一天我忽然想起似乎多日不很看见他了但记得曾见他在后园拾枯竹。 我恍然大悟似的便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去推开门果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳坐在小凳上,便很惊惶地站了起来失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨还没有糊上纸凳上是一对做眼睛用的小风轮正用红纸条装饰着将要完工了。我在破获秘密的满足中又很愤怒他的瞒了我的眼睛这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨又将风轮掷在地下踏扁了。论长幼论力气他是都敌不过我的我当然得到完全的胜利于是傲然走出留他绝望地站在小屋里。后来他怎样我不知道也没有留心。 然而我
31、的惩罚终于轮到了在我们离别得很久之后我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书才知道游戏是儿童最正当的行为玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕忽地在眼前展开而我的心也仿佛同时变了铅块很重很重的堕下去了。 但心又不竟堕下去而至于断绝他只是很重很重地堕着堕着。 我也知道补过的方法的:送他风筝赞成他放劝他放我和他一同放。我们嚷着跑着笑着。然而他其时已经和我一样早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕等他说“我可是毫不怪你啊。”那么我的心一定就轻松了这确是一个可行的方法。有一回我们会面的时候是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹而我的心很沉
32、重。我们渐渐谈起几时的旧事来我便叙述到这一节自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。” 我想他要说了我即刻便受了宽恕我的心从此也宽松了罢。 “有过这样的事么,”他惊异地笑着说就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 全然忘却毫无怨恨又有什么宽恕之可言呢,无怨的恕说谎罢了。 我还能希求什么呢,我的心只得沉重着。 现在故乡的春天又在这异地的空中了既给我久经逝去的儿时的回忆而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧但是四面又明明是严冬正给我非常的寒威和冷气。 1.本文选自_，作者_，原名_，字_，我国伟大的_家、_家、_家，代表作有小说集_，散文集_，散文诗集_，历史小说集_，中篇
33、小说_，杂文集_等，此笔名在他发表中国第一篇白话文_时第一次使用。毛泽东在_座谈会上称赞他:“鲁迅是最_、最_、最_、最_、最_的空前的民族英雄，是_阶级文艺队伍的_。” 2.第一段中，坐着看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么, 3.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么,为什么说是“精神的虐杀”, 4.“我还能希求什么呢,我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情, 5.本文首末反复提到“春”和“冬”两个季节，这该怎样理解, 而久经诀别的故乡的久经逝去的春天却就在这天空中荡漾了。”为什么说春天“在这天空中荡漾了”, 6.“7.“他的这些在我看来都是笑柄可
34、鄙的。 ”此句写出了作者怎样的心情, 8.第4段写了作者粗暴撕毁小兄弟制作的风筝的事情，暗含了作者如今怎样的态度, 9.“而我的心也仿佛同时变了铅块很重很重的堕下去了。”试赏析此句。 10.“我们嚷着跑着笑着。然而他其时已经和我一样早已有了胡子了。”一句中的破折号有何作用,表达了作者怎样的心情, 11.“有一回我们会面的时候是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹而我的心很沉重。”一句中，“生”指(什么,为什么要加引号, 12.作者为什么要寻求补过的方法,表现出鲁迅怎样的品质, 13.“我还能希求什么呢,”作者为什么这么说, 14.“我的心只得沉重着。”作者为什么这么说, 15.“现在故乡的春天
35、又在这异地的空中了既给我久经逝去的儿时的回忆而一并也带着无可把握的悲哀。”悲哀(为什么说是“无可把握”的, 16.“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧但是四面又明明是严冬正给我非常的寒威和冷气。”一句中两个“严冬”意思相同吗,如果不同，分别指什么,如何理解这句话, 九、第22课 羚羊木雕 天上下着雪。我一个人孤伶伶地走在去万方家的路上。雪花在路灯前飞舞路灯在雪花中发出昏暗的光。 我和万芳家只隔一百多米可是我却走了好久好久。白天我们还在这里举行百米赛跑那时候这条路显得又平又直可现在下雪了。我一个人漫漫地走着脚下发出吱吱的声响 吃过晚饭我趴在桌子上背诵今天课堂上刚刚讲过的杠杆原理。妈妈坐在沙发上织毛衣。
36、我常常抬起头来望着窗外飞舞的雪花我们这里已经很少下这样大的雪了。真带劲:明天可以打雪仗咯: 妈妈走了过来轻轻地把窗帘拉上。 另一间屋子里爸爸和奶奶正在看电视。咚咚锵锵的锣鼓声传了过来又是京戏:我用双手把耳朵堵上。妈妈走了出去电视机的声音变小了。妈妈又重新走到我的身边慈爱地把我的手从耳朵上拿了下来。 “那只羚羊哪儿去啦,”妈妈突然问我。 她说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的艺术品。它一直放在我桌子的犄角上。我的心咚咚跳了起来因为我已经把它送给我的好朋友万方了。 “你不是说送给我了么,”我喃喃地说。 “当然是送给你了可是现在它在哪儿,”妈妈好像是发现了什么秘密两眼紧紧地盯着我。事情严重了。 “我把它收
37、起来了。”我也不知道我怎么会撒了谎。 “收在哪儿了,拿来我看看。”妈妈一点也不放松。 我只好坐在那儿一动不动。低着头不敢看她的眼睛。 “说实话是不是拿出去卖啦,”妈妈变得十分严厉起来“我决不允许:” “没有妈我送给别人了。”我都快哭了连忙解释着。 “送给谁了告诉我:”妈妈用手摇着我的肩膀。 “送给万芳了。” “你现在就去把它要回来:”妈妈坚定地说“要不我和你一起去: “不:”我哭着喊了起来。 爸爸走了进来他坐在那里听妈妈讲完了事情的过程并没有发火。他点着一支烟慢慢地对我说:“小孩子之间怎么能自作主张地把家里东西送给别人呢:这是不对的不信的话你明天问问老师把这样珍贵的东西送人他也会反对的呢,”
38、“可这是我的东西呀:” “是这是爸爸妈妈给你的可并没有允许你送给别人呀:” 我没有理由了。爸爸说的话总是让人找不出毛病在哪儿。我知道那黑色的羚羊是爸爸从非洲带回来的纪念品是爸爸非常喜欢的东西。可是当我想到我要去向我的好朋友要回它的时候我的心里难过极了。他们不知道万芳是个多么仗义的好朋友呀: 万芳从开始上小学就和我在一起。他学习很好还特别喜欢帮助人。他有力气可以在单杠上一连做十个引体向上。可他从来不欺负别人。 那一天上体育课我们全班都穿上刚买的新运动裤,可我的裤子被树杈划了一个长长的口子。我坐在地上使劲地哭。因为我特别怕妈妈骂我。万芳也不玩了他坐在我的旁边一个劲地叹气。忽然他把自己的裤子脱下来对
39、我说:“咱俩换了吧我妈是裁缝她能把裤子补得看不出破绽来。”我当时居然相信了他的话就把裤子和他换了。后来我才知道为了那条裤子他妈妈让他对着墙站了半个钟头。 我要把裤子换过来。他却说:“反正我已经罚完站了要是换回来你还得挨说就这样吧:” 那天万芳到我家来玩。我见他特别喜欢我桌上的羚羊连想都没想就送给了他:“咱俩永远是好朋友永远:”他也挺激动还把一柄心爱的小刀送给我想到这儿我哭了。 不知什么时候奶奶站在门口。她小声说:“算了吧下次记住就行啦孩子们也要讲个信用送给别人的东西怎么好再要回来呢:” 妈妈忍不住喊起来:“您总是惯着他您知道那是多么贵重的东西呀:” 爸爸不说话他只是默默地坐在沙发上一个劲地抽烟
40、。 这样我的心里就更难过了。我已经不是小孩子啦我都要上中学了。我默默地从抽屉里拿出万芳送给我的小刀飞快地跑出门去 万芳的家到了我上了三楼轻轻地敲了门。门开了万方伸出头来看见是我一把把我拉进屋里去。 “万芳”我站在过道里不肯再往里走。 “你怎么啦,”万方焦急地问我。 我慢慢从口袋里掏出小刀说:“你能不能把羚羊换回去。”我的声音小得几乎听不见。 万芳没有说话他咬着嘴唇两眼紧紧盯着我。我低下头不敢看他。我们就这样默默地站着。 好一会儿万芳说:“你怎么会这样呢,白天我们不是说得好好的吗,难道我们不是好朋友吗,” 我忍不住哭泣起来。万芳的妈妈从里面走出来问我怎么回事。我说不出只是一个劲儿掉眼泪。她又回头
41、问万芳。 万芳说:“他要把送给我的东西要回去:” 万芳的妈妈顺手给了万芳屁股一巴掌:“小孩子之间怎么能换东西呢快去把人家的东西拿来:” 万芳站在那里没动他妈妈又推了他一下他才不情愿地走了。 过了一会儿万方从屋里走出来手里托着那只羚羊他还为羚羊做了一个小玻璃框子也一起拿了出来。他妈妈接过来一看说:“哎呀:你怎么能要人家这么贵重的东西呢,:”她把羚羊递到我的手上“好好拿着我呆会儿说他:” 我把小刀和玻璃框子放到他妈妈的手里正要和万芳说话她已经不见了。 我慢慢地从楼梯上走下来。外面的雪已经下得很大了雪花落在羚羊的身上又滑了下去。我突然觉得羚羊变得那么重以至于我不得不用双手托着它。我在雪地里慢慢地走着忽然我听见后面传来万方声音。我惊奇地回过头。万芳气喘吁吁地跑到我的眼前他既没有戴帽子也没有穿棉衣。他把手里拿的玻璃罩子盖在我的羚羊上又把小刀塞到我的手里说:“拿着没有礼物咱俩也是好朋友:”