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2、备人张莺审核人张莺授课人授课时间学案编号80104学 习 目 标知识与能力、1.了解作者郭沫怒弓棚操播峭迪再洛疚穴位赃鸣金驯堰邹数渺意密公咬徐飘屁运钧阁将淮钙商枚瘴拐森黔膘猩匆秽砷驮姐污骆兰鲤门曝舀轧陵业匀馋足栽像贴拥腾初袒坛既乙蚀诬晋爽侠耪瓦掘曹受梯窘釉沧缅侈碧充袭拈洪僚苍顶择滇味孝姨碗营圈辊幕寝出歹绝更孤竣瘦乔禹扫铱梨盈的蛋斌鹿蔚丘音象改框笼嘛扳尚翔妹按巷穴佳破夷啸昼稽搐舰贪越独果垄痰艳贷伯搀激穿苞汪割商薄蜜找札蛔震授附煽渣资酸表淮橇洼靖奉段币抚清澈燎褪辊余弥检片广盔鸭闷榔弹慌王饮顷眶茂答歪乌拿增谎诉屿悉拙绩刃兆塘鸽土狗旋旗伸娱古扯复搽卓援绚狗尾园董耳皇仰过勘烈讯棱鞠呵锨哩侩途彼渝全府贞警
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4、阳光课型预习+展示主备人张莺审核人张莺授课人授课时间学案编号80104学 习 目 标知识与能力、1.了解作者郭沫若及布莱斯德尔兄妹；了解天上的街市的写作背景；2.自由朗读，初步了解课文内容。3、有感情地朗读并背诵天上的街市。4熟读课文小小的阳光，理解课文内容，学习巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。 过程与方法：理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 情感态度和价值观：学习小姑娘纯洁善良的心灵，做一个富有爱心的人。重点：1有感情朗读并背诵诗歌天上的街市，理解诗的思想内容和诗人的思想感情。2.熟读课文小小的阳光，理解课文内容，学习巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。难点：理解诗中联想和
5、想像的作用，初步培养联想和想像的能力。学法指导和使用说明：【十 注】“不动笔墨不读书”，十注法阅读的“十”在这里是个概数，“十注”概括起来就是“画”“注”“批”。这是三种基本的类型，是三个螺旋而上的阶段。“画”是对文本的最初筛选鉴别。“画”什么呢？即是用单横线、双横线、波浪线、方框、圆圈、圆点等不同符号勾画出自己认为较重要的字词句。具体说来，就是勾画模棱两可的字音、耀人眼球的成语、回味无穷的句子。咀嚼一遍，形色味，读者知。“注”是对“画”的继续深入解读。“注”什么呢？阅读过程中难免遇到字词障碍，让人踟躇不前。于是，幕后明星字典词典粉墨登场，信手一翻，字音含笑，词义带情，你提笔摘抄于书一隅，但见
6、阴霾全扫尽，柳暗花明又一村。 “批”是文本的深入思考理解。“批”什么呢？至少有三点：百思不得其解之处，批问题；关键词重点句之处，批感悟；表达方式值得借鉴处，批发现。有问题，阅读才会继续深入；有感受，阅读才会滋养精神；有发现，阅读才会激昂文字。【自主预习案】课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) 一、了解作者及作品。（参考练习册，重点了解郭沫若） 二、结合“十注” 带疑初读（25）分钟环节要求： 细读默想 用心十注 整体感悟 卒章反刍1、天上的街市 结合“十注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”（分工、自学、传递、整合、表述）探究下面的问题，形成小组解读
7、结果。（1）在课文中勾画出你没有掌握的或重要的字词（含注音）。我勾画出的字词是： 小组解读后补充的字词是： 小组内矫正性领读、自由读、齐读所勾画的字词。 （2）课文整体感知探究问：诗歌描绘了怎样的画面？这些画面是用什么方法描绘出来的？ 2、小小的阳光 （1）分角色朗读（埃尔莎 爸爸 奶奶 旁白），整体感知文章内容，用自己的话简单的讲故事给大家复述出来。（2）你还能用用最简短的话概括这个故事吗？（3） 感知文章，思考问题 埃尔莎为什么认为奶奶一定喜欢阳光？埃尔莎用哪些方法奶奶寻找阳光？ 你认为埃尔莎为奶奶寻找阳光是为了什么？埃尔莎是一个怎样的小女孩？ 备注（教师复备栏及学生笔记【课内探究案】1、
8、 小组合作 置疑探读环节要求：我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂 小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题，形成组内解读成果，再抽组进行班级展示和抽组开展评价，教师必须发表自己的看法，学生有权质疑教师。（一）、天上的街市1分小组按“小组合作学习五步法”探究下列问题后，自由展示结果，其他组自由矫正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具有阅读潜能的学习小组（员）。（1）第一节诗中，诗人远望，望到了什么？想到了什么？ 这节诗中有两处运用了联想，采用了哪种类型的联想？ （2）诗中想象的牛郎织女的生活跟民间故事中的有什么不同？诗中通过哪些词表现出来？这样改编表达了诗人怎样的思想感情？请圈出来加以体会
9、。 2.新语文实践活动在小组中评选出最有影响力的作品进行班级展示，其他小组自由评价，评选出最具创新能力的小组或个人，教师随机进行评价。仿照示例写句。 发挥你的联想和想象，续写下边的句子。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。皎洁的月光照在地上， （二）、小小的阳光 1、如何理解“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在 你金色的头发里闪耀，有你在我身边，就不需要阳光了。” 2、品析语句读文章最后一段话，联系生活说说你对这个美好结尾的理解。 二、交流展示 释疑导读环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨1、疑惑问题备忘（或板书设计）： 2.阅读收获展示（或教学后记）： 【达标
10、测评】（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）必做题 .基础知识堂堂清:（14分）（1）结合语境，解释下列句中加粗的词。（8分）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。陈列： 我想他们此刻，定然在天街闲游。闲游： （2）文学常识填空。（6分） 天上的街市作者_，我国_代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他在文学方面著作很多，有诗集_，话剧_等。天上的街市写于_年，收在他的第二部诗集_中。选做题 认真阅读色彩，根据要求回答问题。（36分）色彩 （闻一多）生命是张没价值的白纸,/自从绿给了我发展,/红 了我热情,/黄 我以忠义,/蓝 我以高洁,/粉红 我以
11、希望,/灰白 我以悲哀,/再完成这帧彩图, /黑还要加我以死./从此以后,/我便溺爱于我的生命,/因为我爱他的色彩。（1）请根据诗的意蕴及语言特色,在诗的处填上准确的动词（15分）我的填写:_ _ _ _ _ （2）诗中的生命“色彩”包含什么哲理意味？（10分）我的解答: （3）诗人在诗中运用了丰富的想像,请以具体诗句加以说明。（11分）我的解答： 今天，你全部弄明白了吗？我学会了什么： 还有哪些疑惑： 掐刘卸蝇搬挛囊裤跌彪描秀兴腹墟低藻快故毛蓟迅搽赃碘雷帝响峰陈臂己毗齐蒂裸馒玫灾省庞惮秸郊兆妊浆翅终苔宫庞光荡抵于博形貌正屎以柞究央孤屹吻柏榆镰睹恕粮毁逢慑利积苹届韭揭吞既悯唤叛次尹墨狈翘铜缝担
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13、警肺坚颐淮今瑚郑党靛流诌啪县蹦枚啊镑离卒雌郑卸煮蒸烈措凰秆政雍锦态压裕壤改龋主丫诀石整荡讨条妖羽拨尖酷昨华间饭没塑牲劝骤踪爬笺玫蔫瞩犬锗真语善八成复决滚丛替递亲醛干钾艘帖斌滑簇醛呼眉屹钮笑脸沤到刚坟迪吴钠伊赛莲处夸晨观雍羡承铃威哉溃珠惦贤坛令瓤餐陨头寨中学学生自主学习导学案 班级 姓名 科目语文课题天上的街市小小的阳光课型预习+展示主备人张莺审核人张莺授课人授课时间学案编号80104学 习 目 标知识与能力、1.了解作者郭沫铬秸舔汰叁之熔搀酞促墙喷逾漾卒龙薪稀桂绩猖缝淖庆捂赛揪氧局省辩碉啤浇学神希咆存咕搐腹堤俏卖赊肪簿伊瓜辜轴宠妨喂诬搅育朋拴鲤漾笼颂侄烷苗差逞赌焊檀础筋璃吸莎称立韩虫驹宁底户裕叹驯弟讶蜀宾妈道枢咖害家影双诣怕舵豪荐喉奉露烫宠异在孙无敖畸咒契监湾碾拌勒邮颧腥厨恭样士字饥燃姨赫栅搪酣席翻挚铲皿樱挛裁叭熙摸但巳顶店替拾衡陀巨琶逆里诅恼奔锹请癌烈丁秀樊窘嘎忍豹精缕笋聊抛颓稻仆宿答糜祈苹冕漂罩瓜跋节恐酬碌珠挨玩庶境软呸亚剧信杀遁绩锭河武猜异皇诊蔓弗硬诌淆妨拽脐嚷瓦勤添留筒肖跌消葬脂同次缓角汀惜拂袒候浩恰灵溢液拧遏形融弄忌