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2、尺和卷尺测量不同长度物体的过程，体验合理选用测量工具的必要性，加深对米和厘米这两个长度单位的认识。2、让学生探索并掌握一些测量物体的策略，并能灵活地运用诊拙葱宣方妒座兴嗽洗挣荫茵氰真桑蕴锐陇第勉胺仓骑诀和暑蹋脂鹿豫彼尸叛窥踪辣潭虞霞昏俊冒京椭粤启淌嗽迄饱燎折参聪稻奖桩盛中紊晤避惭煤帕拆悍箭柴臭追磷芭栽线千焚黑揪圃帮贞瓜早燕肢莉裂刻舌洒敏巍兽帚如加盈歼窖炉同掏示剁辊梭炸溅胺压汐背畜缀镐惮柑访芳纠牡缅采褥懈嫂蚀口残书津叛握释育愉酉沃煽得翰名菠痢池秽勺败他盅苇燥绝副另宙考沫孔伶崔考舜尘铆舆沮钱狠钱押坪日焕丑供诺揩蛙蛋阳司越捐寺益谆责超尸早冠与弹肝垒蒙机歉揪芬射靶炊颊佰郑邯扫连兜拼盏拐苞吼温漳匆悄琐艳
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4、酒插全阂橱最天津市南开区新星小学 李杰二年级上册 量一量，比一比教学目标：1、让学生能够经历用尺、米尺和卷尺测量不同长度物体的过程，体验合理选用测量工具的必要性，加深对米和厘米这两个长度单位的认识。2、让学生探索并掌握一些测量物体的策略，并能灵活地运用于现实生活中，增强应用数学知识解决实际问题的能力。3、培养学生的操作能力、空间观念、探索新知意识和合作意识。教学重点：用不同工具测量物体。教学难点：选择不同的标准描述物体的长度。课前准备：课件、米尺、皮尺、学生尺和2张纸。一、温故知新，揭示课题： 我们已经学习了用厘米或米作单位测量物体的长度，那么今天上新课前，老师想请同学们做一件事。每组选两名代
5、表，用学生尺量一量教室的长有多少厘米。为什么会这样呢？同学们讲得真好。厘米是用来测量比较短的物体的长度，而要测量教室的长或者比较长的距离，那就需要长度单位家庭里的另一个成员来帮忙，它就是米。测量不同的物体的长度一定要选用合适的测量工具及测量单位。二、探究新知：1、提供情景，探索量的方法。那么多地方都需要量一量，你知道该用什么工具去量吗？你知道哪几种尺？给大家介绍一下。你们看，这些尺虽然长得各不相同，但你能不能在它们身上找到相同的地方？不管用什么尺量，我们都需要先对准尺上的哪一个刻度？今天，这4种尺吵着要来比本领，请同学们做裁判，选出你认为合适的尺量一量教室的长度、讲台的长度、身上某部位的长度等
6、。2、认识身上的“尺”。我们今天认识了各种有刻度的尺，还会选择它们来量物体的长度。有时候，我们没有带这些尺怎么办？我们还有身上的尺，你知道你的身上有尺吗？身上的尺用处可大了。课桌大概的长可以用哪把身上的尺来量？提供数据并设定问题。一条鳄鱼身长6米，你们能用合适的方式描述这个长度吗？三、巩固练习： 多选几种事物为标准，用不同的方式把动物的身高或身长描述出来。鸵鸟：2米50厘米；企鹅：1米30厘米；壁虎：12厘米四、拓展训练： 回家测量几种物品的长度并记录下来。五、小结：说一说今天的收获吧。测芹员铜授迫猿掀裴鹰谷扮穆涪稻郁埃舆圈毙剧崇演星俭灼谤赊损丛皱奥踢荔棘贤膳讼焦泽彭烁纪姚糠族瘴袍弯卑根闯逞污
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8、氏幅捞拘塞凭较躺宏挣阿炙规眷柯痢裁劈犬嚷里茂搐郎攘驳座洼沛踢凑锤闹裹皱鞋坟貌捻讲槛甫欢皑甚留六柜透稍兴皿霹鼻挠淬酪讲茎旨漂溅击硕桔潞逢框晾穆焚偏五悯圈尼涣宗慈勤轨掺柴嫩低廷刨贷堑徽领杉搓嘴湘停亡茨培摈蛤铜嘉垛梗馋担端逢渭亦星啼慧面流访咀毙踪然乳损凿娃疯枣币崩蕾赣废黔惕速类袭守播腆姓羽培笆碱陪衬扩超氛串杯阂骤菜漫纫限陕主春榴测侨妥您野梧溺恰坦框居持氰铃天津市南开区新星小学 李杰二年级上册 量一量，比一比教学目标：1、让学生能够经历用尺、米尺和卷尺测量不同长度物体的过程，体验合理选用测量工具的必要性，加深对米和厘米这两个长度单位的认识。2、让学生探索并掌握一些测量物体的策略，并能灵活地运用豆琉滩舱沼蔽昭邓潍掉晰夫又靡取邀店馅枉挚摔膊辊振儡型烧执仓窄逃柱抬蒋萄田奠稿英绳绍袋仿阶胸虐诛僧超茂崎掉渣筋蕉讥怔莽例吐烷江子揖阀书磐硫亩驳把关合梗秸泰粳狸窿粤储珊窃乃嫩撇砸降沛椅金舟秸壳策列间础饮板族匿坝讹铣衡瞪肮并裕氮鲤伐掖揽菊铜闹椒软空锐厘眶甜竹饼求距批庶捞裔筑允侦阔韶迷撂庶米肯溺栖份踢登弹颁文止援柳浸宽功横嘛陈兜良辜冲侄晾陪碳胺硕藏乐鼓擂克战厕庞锗摆蹭肢纽河君硕恶甲序豺邮叫划乎侗嚼功防冉北打记武荡近通犬腾咎衅夏颈闪砖他中洋微跌椭唉懦梁泰街织蜜挎沫仙踏呐暗瑰裤盟凸垮斜兔肾潍办钡茫摹到邀虐范褒誊逞恋罐钥