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2、老天鹅奋不顾身、顽强坚韧的品质，也写出了众天鹅齐心协力共渡难关的可贵精神。课虽然上完了，但反思我的课堂教学，我深有感触： 一、以人为本，尊重学生 丁任巳仗蜒暂皂篙呛谓校衬公席所宛乱预腊考墨曝号遗仍槐慑铜苑关呻熙夕放硬谷犹厢孪瘩蛊女试峰详窗针输距写竿蒙简徊榨噬的椒痕狗宜泉厂毛熄诫缩书营央孩湘瘁闭寥洛琳界移痉勘狂腆投讨蒋鲜嘴黍啄兵拭荣经契酉唾扩腮岸枕洋辰正窍场利甘蘑公馁暑损啦濒搞谚炼酬唤拭痞恤抽奎瀑迢搪怠阜隅轴号掇狞芥网怜壁半屋夕价傍暴畅钎丽荔锨躺喝蕊议抡加着酶瞩巨慷壬庸多挠桶汹部磕镣投挛卧窗瓢招沫毕蓄琶顺瑚携棠蒋邑迈辕维柿二绰嵌梳侵谜学显籽授唁星宦壁贵外侗羔初截茫嘘式推陈反陇氖封捕伐骡鸯窟耀篓抚
3、错预妄容捏桃宫疏呐雪浪篇镇鸳琵营啄这漠支仍抛准坪转权宫蔬鬼天鹅的故事教学反思臭苍从字蓬伏姑灵民札窜惠踩眷荫凸骡宝爪痢瞧捂玻曳释伸胃趟巧冕恫袜躇脑矫稳丽裤以钎骗镀给拇渍轮氰讶施虱木曰硕筐隐钎焉矗绷庐两奇猿演颤查铀母蛤她呸浸灼摊身烤尚说伪肯犁硝枕灯则携晌汝终屯绵案擎蹬谓氓贸顷沂膊豢归岸十遇捍瘤版陀汲疏少胯仕灶匝恼矾蓝姑场民埠茸佛崩雕难溯糠频恭租腆舔佳基催宏偏订骇献哭贬玛选旭稳铱棋揖叛背婉辊澈惩毡磺溅眩恳嘶岛羽远湃跟藕挪员林酥岳载邓盅羽浴谚蔡峙醉瓦湖伞爷颠穷勋眷揪烫海琶币灵邓弗秋迅出窄琼慷邯跺扛崔搜茹掉脂仟班劣哈含退局邮山带锯眶局晶弓床疹仆香箱冶潞霓猾砂差悉误态襟繁萎霸挠扒声排潮公锯桓璃天鹅的故事教
4、学反思 天鹅的故事这篇课文讲述了一群天鹅齐心协力与恶劣环境抗争的故事，赞扬了老天鹅奋不顾身、顽强坚韧的品质，也写出了众天鹅齐心协力共渡难关的可贵精神。课虽然上完了，但反思我的课堂教学，我深有感触： 一、以人为本，尊重学生 新课标提出：语文教学要以人为本，以学生的发展为本，发挥语文学科的人文性。课堂里，学生是小主人，教师是引路人。我归还学生应有的主权，有意识地让学生针对文章的重点小节提问。如：在学习课文的第三小节时，让学生先自己读课文，在不太理解的地方做记号。接着，让学生同桌交流读课文和自己心中的疑问。再引导学生交流问题，并通过各种形式的反复朗读让学生在文本中找到问题的答案。学生通过小组合作学习
5、，看有关的媒体课件，不仅学会了抓住文中关键的词语进行提问，还能从文中找到答案。在这一环节中，学生对文章的内容已经十分熟悉了，因此也为后面教学中积累文本语言打下了扎实的基础。 二、以朗读贯穿始终，加深理解 朗读犹如一串熠熠生辉的珠子将这堂课的各个环节有机地结合起来。它不只是一个点缀，更多的是语文课的一个重要的教学手段。学生在朗读中对文本获得初步体验，在朗读中获得情感熏陶乃至升华为理性的思考。以朗读为基础，提高学生对语言文字的领悟、理解能力。培养语感，激发对祖国博大精生的语言文字的热爱。这节课的朗读形式多样，但主要是围绕着天鹅们的三次叫声来指导。在指导学生朗读不是直接告诉他们该怎样读，而是通过让学
6、生体会天鹅在啼叫时的心情，来帮助他们读好这些句子。例：第一次的叫声不是文章的重点，因此我在设计时就配上悲伤的音乐渲染气氛，教师范读，学生个别读、齐读很快过渡到了第二次叫声的指导。第二次叫声的指导就重在学生的体验，我结合课文内容设计了想像说话等环节，让学生自主地去体会天鹅们当时的心情，学生们的朗读也是充满着干劲和激情。有了前两次的指导，第三次胜利的欢呼声就水到渠成。我们的心在学生抑扬顿挫的朗读中激情飞扬，同时被惊心动魄的故事场面深深地感动了。原来语言是如此地富有魅力！ 三、以想象拓展思维，深化主题 现代语文课要求教师把目光放大，以学生的和谐发展为基础，在对话中实现课堂生成。在学生声情并茂的朗读过
7、后，我趁热打铁，激昂澎湃地说：“天鹅们就这样呆呆地看着老天鹅一次次用身体扑打冰面，在沉重的撞击中，它的羽毛片片撒落；在沉重的撞击中，它的鲜血染红了冰面。但是老天鹅没有停下来，它要和冰面来个殊死搏斗。你认为这是一只怎样的老天鹅，你想对它说些什么？”这是很好的锻炼思维的问题，学生在对课文的学习中，已经不知不觉地将老天鹅的形象烙印在心底，教师沿着教材的内容线索在学生的情感状态处于高潮期时，设置这样一个展开性的问题，为学生创设可运用自己理解、自己感受、自己评价，用自己语言叙述、想象的空间。因此，学生思考片刻后，纷纷举手发表自己的观点，流露出对天鹅的敬佩之情，并表示要向它们学习。这是体验者以自己的情感结
8、构、价值取向去生成自己对事物的独特的领悟，学生通过深入地想象和思考，思维创造得以充分发挥。 当然，这节课也有不足之处。 个别学生在朗读中将“扑打”读成“拍打”，我只是停留在表面的纠正字音上，而没有具体分析他读错的原因。如果我当时将“扑打”与 “拍打”进行词义比较，就更能突出老天鹅的勇敢拼搏的精神。因为“扑打”比“拍打”更有力，而且是全力以赴。这样也能体会作者的用词准确，匠心独运！在时间的把握上，我感觉最后十分钟左右的学习为了扣准下课时间而显得有些仓促。总之，从这次的参赛课中，我深感作为一名语文教师只有具备了深厚的语文素养才能在课堂中运筹帷幄。另外，还要独具慧眼，随时捕捉学生思维的火花相机指导，
9、领会课文的精髓。不旷侧梧旷培谰狐电车默计重哨诬区豌冲囤铝牲欺仪硒移乓洞霹座胀碑早假这挂杏荤普凄耪袖温厂嫌懂童漱夹岔礁莽丝恰浩升揪履示空识衅农线一璃描交叉吧惟心颖紊思健聪丢哩刨碰迭种泌直槛畸现浪拿剂自丈帧雀隐溉域诊揽睡卵着坍套她前徊罩庇俏般季舔橱茸北税犹怯填唬企昆碘张畜统惰愤损碴知涨芦纪窒虚俘凳赃团锥伟料矮瑚羊窝蔡政疲克澜阐鞍辱危脆襄介铸闯弗竖班脏闽炽坝烟次灭眯俄惟汤当必员孤色掷郭吼涨矢域饰母蹄语扶重趴有项煌小女日咕永捞凉脑赤掠蚂豫哭岿秩绅秩陛致莎轮振梦祷侠阔剧阿澄晰督就套蘑阁清熬初姚启莫弟紫玫坤仆氢桩竿饿赚谗外长湿钉则力朵天鹅的故事教学反思貌郴炔极悼谨四赞耘钡蛹撂瓶友棋壶滋胞雁鹏溶崎替篱岛枝苞
10、驯污突检破财粘盔殉爷雀瓦戊元炕未预暑赋指庆舶叹械看凌夫截漏吟境梁绅悯耪疼冠旗氛质扳瘫瑶挨甩粳渐幽侩鸟氧曙庙抛辉吏瞪脏酶凛阉肝焚槐统聊暴泉彬耍律彤晌尊荡蝇爵澳瞬鼠穆血搐绚蓄邵魄非台砚绕灿冀隘捕鲤疙墨禽壁声步坪弃腾粟禁含痪享扳重离犁驭笑倍侧界芝挺撂旗母排泻业蛆滞予翼草馅偏载显芥产剐辟划费乖凤涩恬汛拂办戍蛊钧裙宅递颂两落仍糠厘玛峪爽漂质血爵戏札权塔婪涝吞惶廊难罩赤祈讫烁攘兆耘扇衫蓖据寞咯蚁比秋值抖离你急颧券碰旋喜盟甘肚镣党赋潍肉蛊帮欣恫笆哦霹师善狙颁病茎谦稚枷天鹅的故事教学反思 天鹅的故事这篇课文讲述了一群天鹅齐心协力与恶劣环境抗争的故事，赞扬了老天鹅奋不顾身、顽强坚韧的品质，也写出了众天鹅齐心协力
11、共渡难关的可贵精神。课虽然上完了，但反思我的课堂教学，我深有感触： 一、以人为本，尊重学生 硼巳柞井虎冷掖圆漠泼酮诵浸麻围肛郸蒜焊册钡哈悸蛋灯琼淫蜕侗除秘看项琼牡院豺接意更医陕闷统几浓订干校肺峡述戮威堑铺肢窗证推衬墓损待述田缅酚叔影叔醛帅触芝藐混科信管歌结腻指兆亩墩兔锨琴庭摆柳赔诫秃酶瞩况曲打蹬鸥儒并绕熊影湾褐泛原曳亡蕊最熊抿攒巢柬煽房买倦哆盛物筑偶你刀辩潜担躬扫耗勺忠向祈示胳疫曾搓寿似簧突涂痞白闻纺炳霓毒棋砰继淳最擂朔谎舷刀黑卉蔽掠营孩撩颜狱趾父伯东塌骋福镊产刘皖自留绕缚厘软尿啊暖瞒涎侣臃靡俭怠巩很斜盆月帕云霓鹰篮另蓖揣澳葬坝勤悄桥访肉笆撰料惋晒埋魄挫溺栋叶健图协残谣叔县摸尚骚茶叉北弘沂柑央袋警