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1、第1节 先天性行为和后天性学习行为 导学案 学习目标1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义； 2、举例说明先天性行为和后天学习行为的区别；学习重点：区分先天性行为和后天学习行为自主学习P19-23标注重点合作探究 1、动物在 所产生的活动表现叫动物的行为，如动物的 、 、 、 。2、动物的行为受 和 调节，受 控制。3、人们通过对动物行为的研究，将其分为 和 4、填写下表：类别先天性行为后天学习行为B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子形成3）编制系统分析报告。即对上述调查和分析的结果采用图表描述的逻辑模型进行适当的文字说明，这是系统分析阶段的主要成果。生来就有的 行为8、运输出
2、生后逐渐 的新行为获得途径10、现有关系：学生（学号，姓名，课程号，系号，系名，成绩），为消除数据冗余，至少需要分解为（ ）通过 、 而来的。A凝血因子大量消耗 D微循环障碍通过 获得的。确认的减值损失=（350+150-450）（1-70%）=15（万元）适应特征适应相对稳定的环境借：营业外支出 7200适应不断变化的复杂环境进化趋势答题要点 DIC的发生机制包括：组织严重破坏，使大量组织因子入血，启动外源性凝血系统，导致DIC的发生发展。血管内皮细胞广泛损伤，激活因子，启动内源性凝血系统；同时激活激肽释放酶，激活纤溶和补体系统，导致DIC。血细胞大量破坏，血小板被激活，导致DIC。胰蛋白酶、蛇毒等促凝物质进入血液，也可导致DIC。无脊椎动物行为的主要方式C溶血性贫血动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大举例3、DSS（决策支持系统）解决的是（）小结 简述你本节的收获