《最新第4课时 (2)汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新第4课时 (2)汇编.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第4课时: 三位数除以两位数的笔算（不要调商）教学内容：教材第12页例3。教学目标: 使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。教学重点: 初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。教学难点: 能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。教学准备：课件教学过程：一、复习引入。口答：96里面最多有几个30？190里面最多有几个30？74里最多有几个20？274里最多有几个20？口答42（ ）31（ ）69（ ）75（ ）二、新授。创设情境，提出问题。出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么
2、问题？请学生列出算式？组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？笔算9632。答案 B提问：是不是3天正好看完呢？请大家用竖式来算一算。盈余公积 720学生尝试练习，组织全班交流。提问：你是怎样想到商3的，有什么好方法？组织学生验算，看看算得对不对。题解 激肽释放酶、纤溶酶和胰蛋白酶等可溶性蛋白水解酶，可水解凝血因子或凝血因子a，而生成三种分子量和活性各不相等的碎片，称为凝血因子f。这一过程称为凝血因子的酶性水解。凝血因子f可激活凝血因子，还可激活激肽释放酶原而激活激肽系统。三、模仿训练、加强理解。1.完成“试一试”。C.生产信息系统D.专家系统出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商
3、？学生独立完成，指名板演。1、下面不属于MIS特点的是（）指名说说计算过程，提问：你是把39看作多少来试商的？讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？先小组讨论，再全班交流。小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。2.完成练一练。2004年12月31日计税基础=3600-3600/15*3=2880（万元）学生根据提示独立完成，同桌交流指正，教师注意巡视指导。(5)支付上年度融资租入固定资产的租赁费60万元；四、巩固训练。C凝血酶生成增加1.完成练习三第1题。资料（3）甲公司的会计处理不正确。（1）出示题目要求，指名读题。（2）请学生说说各题都是把除数看作几十数试商的。11、数据是信息的表现形式（3）学生们独立计算，并指名板演，选几题让学生说说计算过程。五、全课小结。同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获?