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1、七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar（第1课时）SectionA（1a_2d）教案（新版）人教新目标版Unit 1 Can you play the guitar? 第1课时Section A (1a-2d) 教学目标 知识目标: 1) 能掌握以下单词: guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型: ? Can you play the guitar? Yes, I can./ No, I cant. ? What can yo
2、u do? I can dance. ? What club do you want to join? I want to join the chess club. 2) 能了解以下语法:情态动词can的用法 want to do sth.的用法 能力目标: 使学生学会询问和谈论彼此的能力和特长。 情感目标: 该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 教学重点 1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长; 2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。 教学难点 情态动词can的用法。 Step 1 1. 教师可携带一些易于演奏的乐器
3、，也可带一些演奏乐器的图片，一Warm-up 边演示乐器，一边说: I can play the guitar(等;再指着图片说:(Lead-in) He,She can play the violin(But I cant play it(等;然后询7分钟 问学生:Can you play the guitar?(并引导学生进行简单的回答。 1a 2. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. 1. Free Talk Let Ss match the activities with the people.
4、2. Pair work Then Check the answers with the class together. Step 2 1. 出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论Presentation 活动: 问题呈现 He,She can dance,swim,sing,?But I cant dance,swim5分钟 ,sing,.等，学习表达活动的动词短语。 2. Game (What can I do?) Individual T: Tell your partners what you can do. For example: Whole class I c
5、an play the guitar. I can sing and dance. Ss work in groups. The let some Ss talk to their classmates in front of the class. 3 Step 3 1. Ask the Ss to practice the conversations 设计意图 Practice in 1b with a partner. Then make their own 组织对话 conversations. 1. T: Now lets listen to the 5分钟 tape, find ou
6、t the right conversation, and 1b Whole class number them 1-3. 1c Pair work 2. Check the answers: (3, 2, 1 ) 3. Pair work Step 4 处理2a, 2b和2c.借助ppt。 创设情景让学生进Practice more 1. Work on 2a; Listening 入学习状态。 15分钟 2. Work on 2b; 引导学生根据对话内容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍。让学生进行校对，练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。 Check the answ
7、ers with the Ss. 3. Pair work ?. Look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to join. ?. Ss work in pairs to practice asking and answer about Lisa, Bob and Mary. ?. Ask some pairs to act out their conversations. Step 5 处理2d,Role-play 让学生在老师的引Produce 1. Ask Ss to look at
8、the picture in 2d. Then 导下掌握新单词。 2d Group Work Ss read the dialogue by themselves and try Whole class to find out the answers to these questions. ? What club does Bob join? ? What club does Jane join? Ss read the conversation by themselves and find the answers to the questions. Then check the answer
9、s: ? Bob joins the soccer club. ? Jane joins the English and art club. 2. Explain something that Ss cant understand. 3. Let Ss read after the teacher or play the recording and let Ss read after the recording. 4. Ss work in pairs to act out the conversation. 5. Ask some pairs come to the front of the
10、 classroom. They try to act out the conversation. See which group is the best. Step 6 1.play+棋类/体育活动 让学生从听、模仿到Summary and play chess/ play soccer 独立对话，学会运consolidation play+the+乐器(instrument) 用can来谈论能力。 8分钟 play the piano/violin/drums/guitar/trumpet 2. 情态动词can 3. Exercises on screen. 见PPT32-36. 板书设计
11、 Section A (1a-2d) 注意提醒学生们听Drills: 对话填空的技巧:先1. Can you sing? Yes, I can./No, I 听、记住应填的内cant. 容，做简单的(符号)（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：2. play+棋类/体育活动 记录，最后，在听第4.垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。play chess/ play soccer 二遍的时候再进行play+the+乐器(instrument) 单词的书写。 垂直于切线; 过切点; 过圆心.play the piano/violin/drum
12、s/guitar/trumpet 培养学生好的听力 4. ? What club does Bob join? 习惯。 156.46.10总复习4 P84-90? What club does Jane join? 3、观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。5. want to do sth. 一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，
13、但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。特色说明 充分发挥学生的主体作用，学生主动参与探究学发挥学生的语言运教学反思 习。 用能力，让学生们对(2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）自己的表现及语言周 次日 期教 学 内 容表达能力进行自我125.145.20加与减（三）4 P68-74评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。让学生爱上说英语。 备 注 可根据学生实际情况调整课时、进度。 巩固本课所学知识，考查学生的运用能3.余弦：力，全面评价学生。