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1、简述甲公司出租办公楼在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关调整分录。第三单元 解决问题的策略4什么是D-二聚体？D-二聚体升高、不变或下降各说明什么？教材分析：从三年级上册起，每一册教科书里都教学一种策略，依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”，帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”，还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略。本单元没有安排新的策略，只是应用前面教学的策略，解决稍复杂的问题。目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时的作用，体会解决同一个问题的方法多样、策略灵活，体会各种策略之间的相互配合、相互补充。全单元编排两道例题，具体安排见下表：资本公
2、积 197.5例1 把陌生的问题转化成熟悉的问题，体会转化可以多样五、综合题（14分）例2 通过假设和调整解决问题，体会假设与调整可以多样18急性胰腺炎病人可发生弥散性血管内凝血。( )教学目标：1使学生学会应用已有的解决问题的知识经验、思想方法，加强对策略的体验和方法的领悟，提高解决问题的能力。资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元2.使学生在解决问题过程的不断反思中，感受各种策略对于解决不同问题的价值，进一步发展分析，综合和简单推理的能力。B凝血因子的接触激活 E肝素作用于凝血因子3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强知识间的联系，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第9小题至第l0小题。教学重点：合理运用策略解决问题，加强知识间的联系。【解析】：贷：以前年度损益调整营业外支出 750教学难点：运用已学的策略解决新颖、复杂的问题，体会一个问题多种方法及各种策略之间相互的关系。课时安排： 3课时