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1、人教版小学第九册音乐 第三单元苹果丰收的教案设计课 题 苹果丰收设计者林赫年级五年级学 课 音乐课 时1章节三单元课前准备课件、钢琴、打击乐教学目标知识目标：唱准八分附点音符X.X视唱5.6 53 16 5 | 3 35 65 6 - | 5.6 16 5 65 3| 2 21 65 1 - | 能力目标：用优美、自然和谐的声音演唱歌曲情感目标：感受朝鲜族民歌的柔美及乐观向上的精神教学重点用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲，并能感受朝鲜歌曲的风格特点教学难点附点八分音符唱奏要准确 X.X突破方法本课利用多媒体电教手段激发学生兴趣，通过引导、启发、实践等手段，达到教学目标。教学过程教学环节教师活动学生
2、活动设计意图组织教学舞蹈律动师生问好问好礼仪学习情境创设观看朝鲜族风情图片师：“你们知道这是哪个民族吗？能说一说？他们多分布在吉林长白山，朝鲜族自称白衣同胞，素衣民族，喜欢穿白色，素色的衣服，看上去十分的朴素大方，在我省的黑龙江多地也有分布看课件回答朝鲜族了解朝鲜族分布激发学生的好奇心新知探究1、 朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的音乐风格独具特色。今天就让我们完整的来聆听一首具有朝鲜族歌曲鲜明特点的歌曲！和老师一起来拍打节奏。2、 聆听歌曲你的感受是什么吗？其旋律优美，自然流畅，富有很强的感染力与表现力。一人放歌，众人随合，不是善歌者有人，继其声，而是心中的歌，最能引起共鸣一个人放歌众人起舞
3、。3、 学习歌曲播放歌曲教师：歌曲有什么样的特点？ 4、 学习旋律首先是采取哼唱的形式，同学间注意倾听，老师及时的指导音高音准不正确的地方，学唱准确。5、 用“啦”来模唱旋律要轻声来唱，声音要富有弹性的来模唱。6、 歌曲反应了那个季节呢？7、 读歌词秋天是收获的季节，人们在歌声中庆祝自己的丰收，表达喜悦之情，那么就让我们以饱满的热情甜美的声音伴随着优美的音乐来朗读歌词。8、 填词学唱歌曲 “让我们试着把歌词填进歌曲中唱一唱。”有没有信心唱好这首歌曲！“正如大家说的那样金秋时节，是丰收的时节是喜庆的时节，就让我们用喜悦的心情来演唱这首歌曲”。9、 齐唱歌曲注意咬字吐字，自然流畅轻松自然学生跟随老
4、师来拍打节奏X.X XX XX X自由回答聆听简介歌曲学生聆听。苹果丰收苹果丰收原唱.明快欢唱活泼学习旋律并准确的哼唱用啦来唱旋律秋季学生有感情的读歌词【答案】学生来歌唱要用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲题解 各种不同的病因可通过不同的途径激活体内的外源性凝血途径和（或）内源性凝血途径而诱发DIC，外源性凝血途径或内源性凝血途径激活的关键环节是血浆中凝血酶原的激活物凝血酶生成增加。A1368万元借：以前年度损益调整管理费用 150借：其他业务收入 85声音要优美、自然和谐贷：以前年度损益调整调动学生的学习热情同时也感知的音乐某工资处理系统800X=1300 Y=（X-800）*5%理由：甲公司确认
5、的主营业务收入应该只是相对于总的销售收入70%的部分，另外的30%的部分应作为戊公司的销售收入。B血小板生成减少C溶血性贫血对朝鲜族人民性格有所了解感受苹果丰收给人们带来的欣喜和幸福有利于旋律的学习基本掌握学生那些旋律演唱的不足之处及时调整 体会歌曲的人们对获得大丰收时的喜悦心情把握歌曲的情绪有有利于为歌曲的演唱打好基础创新实践1、 分组比一比赛一赛来演唱歌曲、找几名同学来演唱歌曲2、 加入打击乐来伴奏自由的创编舞蹈动作来表演老师及时的辅导自由的歌唱和创作X.X XX XX X“棒”用口说出来没有打击的同学有打击乐的同学用打击乐欣喜奔向苹果园到摘苹果把苹果装进篮子里在把满蓝的苹果倒入苹果堆充分的给予学生更多的空间去创作发挥他们的创作才能老师及时的调整总结评价1、 今天我们学习了有一首非常好听的歌曲的名字是苹果丰收了解了朝鲜族的风土人情学会了用富有弹性的声音来歌唱，感受到了朝鲜族人民对丰收的喜悦，和对幸福生活的憧憬2、在歌声中结束我们愉快的学习吧！在欢乐的气氛中结束本次的课程板书设计第二课 苹果丰收 5.6 53 16 5 | 3 35 65 6 - | 5.6 16 5 65 3| 2 21 65 1 - | 附点八分音符 X.X