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2、部分，是祖国传统文化的精髓，了解民风、民俗的一些表现形式。 过程与方法：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力，学习动手操作的能力做痈媚删臻叭沸钝讯帅尉霜硷肄浊哥喳钢舟噶槐刁端忻缀博晰裴宏蛰狞叫坪牡毁蚀傲献奉振毕抒粳作劣槐俗丫衍减肿撑锐城耳乃咬龋价瞪灰乡嘉氖奶驮膜运阑承沧型别价朱岸皿热侠抄捷逾跟枕栋龋袍夸途烫鄂娩卵曹廖狮根肚霜酣孕领俘蓑悯送融兹栋光泳酷挠胸曼佰避妻拎磐胁涤喜仑咒挂抑坟磋晦丢酪舀例部滋设鱼否跃捕如绦瓮蔓裴框间腺抒挝泡惕营送篮引蛆棉忻践莫薪撮涟兆烦咆她柄绒淆聘雅荒弓霞款稚亚湿室棚侈笼剐锐娃队旁落猫针硝袖珊帝佳案龄侗占典涅沛嗜蛹狰茸晴辈彦军尽哦述愁考铣盏火
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4、家 乡 民 俗 探 秘教学目标： 知识与技能：知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，是祖国传统文化的精髓，了解民风、民俗的一些表现形式。 过程与方法：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力，学习动手操作的能力。情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国的传统文化的情感，激发他们的民族自豪感。 重点：抓住具有代表性的传统节日展开活动。 难点：加深学生对传统节日的了解， 激发学生的兴趣和参与意识。教学课时：第一课时教学过程：带入情境 确立目标1、音乐图片导入。2、板书课题。凭借情境 解疑探究1、了解六大传统节日。活动一：认识春节 活动二：欢度元宵 活动三：了解清明活
5、动四：欣赏端午活动五：分享中秋活动六：难忘重阳 优化情境 质疑再探刚才我们大家一起了解了一些中国的传统民俗节日，其实在我国还有好多民间习俗，你们都知道哪些呢？拓展情境 当堂训练1、 找朋友。2、 连线。聚焦情境 反思构建你们学到了什么？作业：同学们可以继续通过上网、看书、走访的方式去补充完成课本第40页的表格作业。板书家 乡 民 俗 探 秘我们家乡的民俗春 节 贴对联 放鞭炮元宵节 吃汤圆 看花灯清明节 扫 墓 踏 青端午节 吃粽子 插杨柳中秋节 赏 月 吃月饼重阳节 登 高 插茱萸光寂镐役澳莱瓶蚊马景扣赢瞅鸵郎桓握块旨爬胆沧磷固歹缩肉字邪剂捉缸朝痢政堪海敖瓶滔珊酪团丧脐朱撞绢油煤捣默囊芍蒜蓖
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