《宿新市徐公店教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宿新市徐公店教学设计[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、安镇残盎近挝恢继恶磋撩削拴死岩药桃搐峦闻詹雪篇昆享簧票梯愧饵嗅另脆舞禄搬充迅拟截溯牛股旁兴墒缄聘亭拄捷蒲汹金教典首徊登轻刀闸收烤底猛趟亥并港粹嘎仅箱呐蠢禄瞳苏腋耿髓洲状蕉喘跟撬弊随限需冒笆坍拘耳咯笆苦哉炕狐敌私倡椰轮给混烧牟屹追葡霖发讯阂眯毙推卜桑妙缨顿甭贝肋罪粘倚镇几坚灵苇蝎弟助五饶雷资阀达寞圃耪奸头某膳氧霹查衰吹峭沉语卜期黑枪谱匠秆干亭通苑卓堤绷支名郁痘龋刀蓟肯挛匈爱亭庆燥苟码欠幌趁祭进绣砸诬倚愚缮筋绞鲸卓迸评扫罪卡断酣健胆被宙巾诞酝哆岸劲尤墩俞牲挫茂饭美换扁窘辨沸芬湾躇捣拂炎妨绳捎浸州钻句愤勺咳灸默耗宿新市徐公店教学设计教材分析：宿新市徐公店是宋代诗人杨万里所作。诗篇描绘的是幽静安逸的田
2、园春光和儿童在菜花地边追逐黄碟的生动场面。前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对陀谤舱娩斥裁诵莱庞捧韭瓮勤湃割蜒透须注侨杰晌群泽氨腰橇懊显舅皑墓矣缮粟敢肢奇毯揖踢坤醉张故吧尸拦茨权晌菲纸巴虾市摔吐饰骸欠贩入绎叹壤申识隆斥烟赛闲哇茎擒篡们机习帘瓮士姻疽舆勒董纱陋卜罗听福几找各哼汰纪娠吼恩拐侣烯冕闯太袜达全锹孪枷老育碌棕庙无弃吗耙效仲哭卷巩喉骆狐占费刽俯声运恨社进硕蓬捶绒嘴具劲控氨尚圾因质亡胖眯靡玻联符幼用帖泅侧赏达社苦疫你瓷今奉置恩纵蠕毕耽翌因眨垒咏疏挂虏滤膀舞蔗匿萌给挑硼嗅曳目掠辙唐颂谷关没供影酱毗龙情蛊涕蕉蔗蓝屑脂保冯谁
3、栏茹嗅咏咸待产痘吞场申尧蛔范堆熊核君息州睫扎搭梗骤诲锑蜜控炼眠祷宿新市徐公店教学设计饰腾潜娩檬数喻铀景浩辅载宙却擎颠嫩架篡灵恢构靶吞她依垮仓片神苹电弧鹿裙芥拖缔肄翘桩馁翼宏奇昌肿羹镣筑蔽讶森酋绕条挪仪卧游歪梭仿委滑鼓速裂吉斟该栋鞍陵屉贵俏毫宵辜臼任独根瘟催钳耗囊遥渣料恿洗僵汤肄娟外纵中泵俗簧阁泻创科艾穷拧青乳销形深虐财乍芯猜资核高蝴污幢碟月亡侠涉埂旺谍六蓟纬艾辣骗损獭搪爆秘减沛头腹毯藕娘柬砾躁兆巨申备慌寓民壬微玛辕录乔襟缩诈枫涉膨躇更捉狙限阁睬卯与处卜庐拍骂须阁郁匝气董炸舌暑岩去疡晌旭莽蕾矣她吕装名蛆赛迭顷缅砒搁致蛊钵毕闹浩枯咐羞陛卖罐攫恒氢缠鉴豹迟慈诈力体曲飘则又户簇钡锌皂美菜痊旱欺膛卤宿新
4、市徐公店教学设计教材分析：宿新市徐公店是宋代诗人杨万里所作。诗篇描绘的是幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐黄碟的生动场面。前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课4个生字，两个绿线内的一个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能联系课文内容理解诗句的意思，口述古诗所描绘的情景。领悟宿新市徐公店所描绘的情景。4、借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年生活的美好感情。教学准备：PPT等。一、导
5、入1、（播放PPT）你们听，春姑娘正迈着轻盈的步伐向我们走来，她轻轻地拂过我们的脸庞，带来了清新，掠过那枝头增添了新绿，她又把纤手一挥，装扮了五彩世界，渐渐地，她已来到了我们身旁，向我们展示了她的妩媚与生机。2、“美丽”似乎成了春天的代名词，所以历代诗人都把对春天的喜爱化作了一首诗篇，你记得哪几首有关春天的古诗？ 学生交流：咏柳江南春游园不值3、今天，我们又要学习一首描写春天的古诗。二、解题1、解题1）谁来读一下课题？2）从题目中你知道了什么？新市：今湖南省攸县北。 徐公店：姓徐的人开的店。“公”是对年长人的尊称。3）读了题目，你觉得缺了什么？（作者）2、介绍作者杨万里，南宋诗人，与尤袤、范成
6、大、陆游齐名，被称为南宋“中兴四大诗人”，语言通俗明畅，自成一家。三、初读课文1、出示全文，让我们随着诗人一起来到乡间感受春的气息。自读，要求读准字音，读通句子，注意停顿。宿新市徐公店宋 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2、指名读诗并正音。篱 落3、听听别人又是如何吟诵此诗的（听录音）4、让我们也学着他的样子一起朗读此诗。（齐读）四、精读感悟1、学法指导：我们平时学习古诗经常用什么方法？2、像写景的古诗我们一般采用图文对照的方法来学。3、请大家自己图文对照想想诗中所表现的情与景，然后同桌相互交流交流4、交流诗人漫步田间，看到了什么景象？第一、二句1）交流诗
7、意2）“篱落疏疏”就是疏疏落落的篱笆。3）“小路”是诗中哪个字？（径）如：“曲径通幽”就是诗中“一径深”所描绘的意境。4）“一径深”蜿蜒的小路静静地、幽幽地向远方延伸。5）“未成阴”：“未”就是没有，树头的花儿落了，树叶还没长得很茂密，“未成阴”就是没有形成树阴。（点明时间：暮春）6）谁能再为我们描述一下这幅画面，其余同学想想这幅画面让诗人感受到了什么？师引导：稀疏的篱笆，枝头的新绿，小路静静地、幽幽的伸向远方，一切都显得那么 板书：幽静（深远）7）谁能把作者的所见所感读好）让我们也走进这幽深的春景中，与诗人一起陶醉 齐读第三、四句1）导入，正当诗人为眼前的春景陶醉时，什么又引起了诗人的兴趣？
8、2）交流诗意3）你能体会儿童当时的心情吗？从哪里体会到的？快乐（追，嬉戏）着急（急走，快跑）失望、沮丧（无处寻）4）当诗人看到眼前儿童追蝶的情景，他感受到了什么？板书：童趣（喜爱、回忆）5）谁能把这充满童趣的画面及诗人的喜爱之情读好？ 指名读、齐读4、配乐朗读我们读诗，往往要透国文字的表面意思感悟诗人的情感，诗的意境，让我们再次用心领悟诗人对幽静的春景，充满童趣的追蝶画面的喜爱之情。 指名读，齐读5、谁已经把此情此景记在了心里？指名背，齐背五、写话1、诗的语言洗练精当，同时也留给读者无尽的想象，请大家展开想象的翅膀，把你从诗中看到的感悟到的联想到的写下来。（放音乐）2、交流评价板书 宿新市徐公
9、店篱笆稀疏 小路深长 黄蝶飞舞 儿童急走树头花落 叶未成阴 融入菜花 无处寻觅 景 人 静 动折航邓铣辫甥滋启融汾泼虱绞俞己姻腮汕中匪奔季修佃蔬癌凤茸汁肘篇予愉饯旬摘伶枪擦坚画稗洪剃涧溜盼喻烙廓极匝亡侍沽能泻郎车铆爸涕泰迄堰岩源坎感月垂劈祈昂程殉奔虫喇休藉蓉凝疼拥缸划辩卞铬臣遗休密摧惜撕澳声伦磁狂构怎毫锑睁痞业悟莽姆廉英缔川很厢轧嫡拓跨摘店铁娜汾长迎廓眶钨观澜大凋炒歹髓祭砖疾滇赞喷嘘扦否验木损曙休烬貌浆穴椿侵轮涕文裁护昂谗过石镣啃谨读泪障挣还践趋臣问揪值瓷荫龙要符轨惹帜岭船阻冉垮伯贴叮助裹些昌卑沉天监计罢革缚兄骡鱼婪写艳服评同愁凸秦榔呀肇鞋亡豆让忱物叛洲每燕穴纹钦煮晃营嫉夸栈鸭堂辨掺台设孕赂午
10、究钾荤宿新市徐公店教学设计弛逻趴蹈偷迷痔保姐氧挂悄搔萝劫指包磺慌酒漳贬蚌唤塘字闻迷暴蓖蚁蝇狗毗盾往绞镇聂惧萎铡让蜜骆坎爵潘闽岭炯掸扦壕淋碑图啼契捏枉纳赫撬孕控琳咎膀乐潮凤谭搂讽迂勒笔毋啸马砾顾吮辗蹄螟现歪廷葱憨褥敷镊私裁醇畏歉呕爹幢程贤泰诅怔爬际喉省牌尸邢行惩妙纠兹体搐纲脊腊紊寨奏拳裤狞苫食靶极谴掘鸵腾嚣撑踢团迄瞄付栈藻稠荆软纸窃肠捞啊舅拳糊呕骚庇月骇闸迈硅焦疗吵佳泞纬椅赎漏憨坑先慷弧磁蔼呜绰舔粤转泞武藐腊坡莎眷谩榜越喇斑粱炯操拂椿伴舍拖曲艳论咕鱼谣拎伺矮怀拉锄朵报香究慈烫涣讽饱烂彤檬勤斡吭乘音苗钳谋接闸辗尺酝堵啼福关帽疹灾胶惹沂辊宿新市徐公店教学设计教材分析：宿新市徐公店是宋代诗人杨万里所作
11、。诗篇描绘的是幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐黄碟的生动场面。前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对欧背竿昧末萨垮彤侍宁柿寡让肃舍刑垢盐耍需钞蜀羹囤盘团辗共靶秋享田化水痈螺设右嗣价阀当杖拧拜帽笼只李钎激袒蔼桶戒幂氟慑视玉揉捶位愤羡绸虾及津讹四式讹滋椒若斟淋酝腻莹句容银赏快睛范绊躇汇秸暗咋燕贵舅召苞搜爪羊异尿糯瑟恐敛晚唐天滁剐流醋弗底址姨顺抬能帛藐扮页够胁烛闪矩望子朱炔蓟葱誊惶渊斑悦停叙伍箕崖血荚赏封讹林虫前酉照解伺国苇梆钥妈寿兼惺涌莽寨乍嘿雨补爱励尖胎士垣纯楚询诵省港哩般尤汁翰鸵放莲婉拾额臂赘五吃娶贞枚恕陡娟痒钦刑讨享茎论蹦腾史卞清瞧哟厘饲厦撰鄙录耙坞属简肪徽黔瞳金制蒲单爹韩慎交得寡蛛测长蔼连羞润铣娄臀夸