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1、昆阳镇第五小学二年级数学上册教案 第三单元 （第十二课时）主备：谢小利 主讲： 班级：【教学内容】 课本第39-40页【教学目标】1、使学生熟记1-6的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。2、指导学生经历整理1-6的乘法口诀的过程，让学生熟练掌握。3、通过创设情境，使学生积极主动地投入到学习中来，从而体验到学习数学的乐趣，培养学生学习数学的热情及积极思考和同学合作学习的习惯。【重点难点】通过整理1-6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。运用乘法口诀进行计算。【教学准备】乘法口诀表【教学过程】一、谈话引入这一单元学习了16的乘法口诀，今天复习已学过的乘法口诀。要求能熟练地背出这些乘法口诀，还
2、要能用这些口诀很快地进行乘法口算。二、口诀整理（1）课本第39页第1题 出示图意，学生独立观察完成，集体交流订正。（2）课本第39页第2题出示16的乘法口诀表，这是我们学过的16的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？（独立填写，集体订正）学生对照口诀放大表，横着看，你发现什么规律？老师根据学生的回答小结：横着看，口诀的排列和我们学习时的顺序一样，第1行是1的乘法口诀，第2行是2的乘法口诀，第3行是3的乘法口诀一行一行排列到6的乘法口诀。请小朋友们一行一行背一遍。竖着看，你发现什么规律？小结：竖着从上往下看，每一行中口诀的第一个数相同，第二个数从小到大排列，也就1个几1行，2个几1行这样配列
3、的。请小朋友们竖着一列一列背一遍。拐弯看（要说明先横后竖地读），每一组口诀间有什么联系？小结：拐弯看，先横后竖，如一二得二、二二得四、二三得六都是与2有关的口诀，也就是2和1、2和2、2和3相乘的口诀；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二都是与3有关的口诀，也就是3和1、3和2、3和3、3和4相乘的口诀。 请小朋友们齐着拐弯试背一遍。师生共同对口令。三、巩固练习 （1）课本第39页第3题。竞赛的形式同桌同学一组，比比谁先过河；比两次，使每个同学都能练习到两组题。 （2）课本第40页第4题。要求学生在2分钟内完成，集体订正，了解学生完成的情况，做好统计。 （3）课本第40页第5题。在写出得数的
4、算式里填写运算符号，先让学生理解题意，独立完成之后组织交流，讲讲是怎么样想的？ （4）课本第40页第6题。填方框里的乘数，由于只学到6的乘法口诀，所以方框里暂时填16个数，要求学生说出所填乘数，所得的积并说说用了哪句口诀？课堂小结。今天我们复习了已经学过的乘法口诀，你能熟练的背出这些乘法口诀，而且很快说出算式和得数吗？昆阳镇第五小学二年级数学上册教案第三单元 （第十三课时）主备：谢小利 主讲： 班级：【教学内容】 教材第40-41页、【教学目标】1、使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。 2、经历整理和复习的过程中，培养学生的数学能力。3、通过复习，培养学生从不同角度
5、观察、思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教学思想和养成认真审题的好习惯。【重点难点】进一步理解乘法应用题的数量关系。通过合作探讨交流。【教学准备】口算卡片、投影。【教学过程】一、基本练习（1）出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀。 65= 42= 54= 26= 33= 25= 66= 35= 46= 63=（2）口答。 4个5是多少？ 3个4是多少？ 6个4是多少？二、巩固练习（1）课本第40页第7题。投影出示。图上有哪些数学信息？饼干每包4元，小明买3包饼干。每块蛋糕3元，小亮买5块蛋糕。每盒巧克力6元，小红买2盒巧克力。三人各要用多少元？学生独立完成，集体交流订正。（2）课本
6、第40页第8题。独立完成，订正时说说运算顺序。（3）课本第40页第9题。投影出示图。说说图的意思。学生独立完成，集体交流订正。（4）课本第41页第10题。投影出示图，学生说说图意。小兰家栽了多少棵桃树？ 62=12（棵）小芳家栽了多少棵桃树？ 6+4=10（棵）借：以前年度损益调整 营业收入 600哪家栽的桃树多？多多少棵？ 12-10=2（棵）要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1 1小题至第l2小题。（5）课本第41页第11题借：其他应付款 1000读题，题中告诉我们什么？求什么？一共几个问题？C.企业业务流程重组D.划分子系统学生独立求出小军、小红各用多少元？集体交流。A.DF
7、D图B. 系统说明书C.流程图D.详细调查报告三、拓展练习。2004年应补提折旧额=307.83-160=147.83（万元（1）课本第41页第12题。投影出示图，图中画了什么？你能用哪些乘法计算的问题？学生独立思考，然后分组交流。C纤维蛋白原定量检查凝血物质消耗情况一共有多少只鸡？墙上一共有多少个辣椒？(5)支付上年度融资租入固定资产的租赁费60万元；（2）课本第41页思考题。理由：该事项属于资产负债表日后事项，应该调整200年的报表相关数字。引导学生画图，讨论交流。四、课堂小结今天有什么收获？【教后反思】题解 各种不同的病因可通过不同的途径激活体内的外源性凝血途径和（或）内源性凝血途径而诱发DIC，外源性凝血途径或内源性凝血途径激活的关键环节是血浆中凝血酶原的激活物凝血酶生成增加。