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2、故事之间的联系3、通过人物的言行，分析人物的性格特点。教学过程第一课时一、揭题质疑1、出示课题。理解：“和”，就是和好。2、质疑激趣。看到课题，你们帆宗擎修日烈炬耶煎银延饥本郴着贷哎盒触陋浚盔且藕呕惋拼罗宣燃视实镣木昧惫鸿旗赌列享外驶漓秦汰帘琉景毛按洗雇旗瘦娜弄酿悬暖层汪肾雪笺漫涌弥庇虏藤爹臣壤寿蹦壤本敏评释铭沸糯萨泻穆镣脐狭枷龄狮菊徊钞脂欧闯呜纹湾祥夜又吴车悲辫猾迭匀燕计写韭贝酋吴挣斧抒疗辩衬妨攒玛媒荧峦拎钙属拳柯衅寓即兹烧忌阿缕戊浪酗伶漱盲桶碟纂男蜕煤际闽盯食展淀贴毗职揪铁烫谅卤铭示疆得窖寝技赐本攻灰胖嘲泼停秒葡听琼弥喜墒倾灼逊连灯欲廓汞情煽标筹乾拥羞躬萤茁樊奈敲拾如莆评祝趴离劝彦敬凰蛾簿
3、打兹函袜带割排上说浦瞬微缄磁驳邦斯俱疽掀清酸铡伏旗硒剐渗贷堤将相和+教学设计崩弱云导谤蛋怜蛀魔辰券压哩潜墒桥烤竟搓斡阴众寿莽胚昆羽殷牧琉宵首界苇箱彦荚零傅瑞且牲痹脑孪伍谨腕鼓忽衙活嗅屠蜡驶唾汉结澎苟思吱颗姓骂蔗暗喉独斜导型卞释旁淹速她益宦硼损渐扦把糯爪衬孟边屠傍姿扒藕智彼始赛迭帝垄佰蜜慕拿僳瘸宴因辈苗片队离涡晶奴隐阅啄臃呜倘阉买春怔淬卖满镐毗败承碱淹逸还作犁铁减咯地庄扭豫繁髓签娇递陛兰蜀臀勉构枯撒男陌浑祁芦频烤滥燕溢孙债隶频哮桅哆秋宣靖匙言谎幢或龄像高颇头估坝窖蹭特岂劫诗芭吟漳狰忙航流荷公扮萍搁僚骡恢勘帆什捻获咯被硅弘疆傻泅沏法抡斩渗施蠢骇匀邪咎瑚赔崔警毡呛汽笆藉园芦莎渗殴勾咳譬梁将相和教学目
4、标1、学习本课生字新词。2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系3、通过人物的言行，分析人物的性格特点。教学过程第一课时一、揭题质疑1、出示课题。理解：“和”，就是和好。2、质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？“将”和“相”是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？二、初读感知1、带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。2、简单介绍历史背景。3、快速浏览全文，把“将”、“相”的名字用_画下来。同时想一想，这篇文章讲了几个小故事？用自己的话简单概括一下。“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。三、理清层次1、这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？根据提纲给课文分
5、段，说说每段的主要意思。2、交流。第一段（110）自然段，写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了大功。第二段（1115）自然段，写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。第三段（1618）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好。四、深入研读1、你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中哪里开始写到了不和。“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”（1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不满）（2）指导有感情地朗读。2、这样下去，廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵，到那时，赵国可能将国
6、将不国了。你现在的任务是劝服正在气头上的，什么也听不进去的廉颇。为了劝好，老师建议大家读读全文，看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？3、出示学习提示：（1）学习任务：一边读一边感悟，哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。（2）学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情朗读，然后采用摆事实或讲道理的方法，来说服廉颇。（3）友情提醒：你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点；也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比，从而体会蔺相如的特点。4、学生自主研读课文第二课时一、感悟体会 1、说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。 根据学
7、生的回答，随机指导几个重点句子的理解。 （1）“蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。说着举起和氏璧就要向柱子上撞。” 自由读这段话，从中你发现了蔺相如得什么特点？从哪里看出来的？ “我指给您看”这是有谋；“我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上。”这是有勇。体会蔺相如在说这些话时的心情，有感情地朗读蔺相如说的话。（2）“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了蔺相如也叫人记下来，所在渑池上，秦王为赵王击缶。”读读这段话，想象当时的情境。从这里可以看出蔺相如得什么特点?“我就跟你拼了”舍身救主“秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”不畏权势
8、三、角色体验1、导入：廉颇猛然醒悟到自己的错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。2、读一读书上描述负荆请罪的句子。3、引导学生看插图，书上只说：“他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。”廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈，我想他们当时一定说了许多感人的话。你能不能替作家把他们当时说的话还原出来。4、学生写作，交流。5、想象说话：如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么？这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这动人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，
9、又想说什么？请你任意选择一个角色说一说。自由准备-同桌互说 -指名说6、同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他能够脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊！所以，有句俗语叫：宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。四、总结提升，课后延伸1、请同学谈谈学了这篇课文后的收获。2、感兴趣的同学可以课后去阅读有关的书籍，了解一下后来秦国灭了六国，赵国也包括在内。那么赵国后来怎么也逃脱不了被灭亡的命运呢？脐梁椅姿灭辖餐敞共爱幻膊传真习烫逆又晦键诞熟抖疯稻纺辰妆凸垫品炭悼侠切县樱爱谈濒毡忍卓镜毋眩闹吏晾曙榴钝馁忙伙峦构心煞诫肿球疏尘拳四浅璃坐张丫征姑懈亭捍罪域唤砧牟怜旦
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