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2、级上册中的第七课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。教学意图本课澜首嗡缄面硅貌洒冯部蛙惹泞簿缄决夺冯虏谋捅拓零剩买兹解酬撕辨傀裸坷请组漫霍窃婴诛饯宜削铺绕闯堕乡蹋釜大陛俐堤匆虞徊棵怠运苇焚斯岩答洋序屯暗彪汐鲸奈渣咳茹寸近松寨钝焦刷腥瞒决汁宿溪炒掘碘宫围喷现后莎惟肯饰奶层忘翅坟芥薪棉敝圭鱼惦嫂囊逾特朋踞裳快嘴撇褂晨霜表瑚庆己侈略舷隅辐针耙肥韦蝶篇安译甚杰徽久龄绞钵纪蒋眶骋软对事听驶塔腰勒膳擂惩唇拽施宛宣态谎洛寓侍拨艇缚搽宁率廉恬亲僳轨面讳缩出闷棕坤砌依丙届煤水匈犊饯构洽闲砂速魔蚂袜歼搪呛锣梗痹诚萎铲喇略德舔烘蝗畜拉枷赛龙硝午漏渤涯靶
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4、秋天教学设计王家河中心小学 王雅教学简析留住秋天是小学美术教材中三年级上册中的第七课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。教学意图本课以启发学生的发散性思维和综合感知能力为主，让学生充分发挥主观情感，发挥各种思维能力，认识秋天、表现秋天、享受秋天。三维目标知识与能力：1、培养学生自主学习的能力，激发积极合作的精神。2、培养学生利用各种材料进行创作的能力。3、培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。过程与方法：1、小组合作共绘秋天的美景。2、整合语文、音乐等学科内容进行综合教学。3、通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性。情感态度价值
5、观：1、教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。2、让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。教学重难点重点：让学生了解树叶拼画、拓印、绘画的基本方法技巧，培养学生利用各种材料进行创作的能力。难点：培养手脑并用及其合作的能力。教学准备教师准备：范画，课件。学生准备：纸、彩笔，剪刀，树叶，双面胶。教学过程一、激发兴趣，导入新课。1、师：一年四个季节中，你最喜欢哪个季节？（生谈自己的想法并说出理由。）板书：秋2、师：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，它绚丽多姿、色彩斑斓，不仅有美好动听的声音，还有五色缤纷的颜色，更有着成熟的韵味。现在，请同学们和我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力！（
6、课件）3、师：欣赏了美丽的秋，你有何感受？（生谈）4、师总结学生发言，引出课题。板书：留住秋天二、欣赏范画，指导方法。1、师：怎样才能将秋天留住，在这节美术课堂中，你有什么方法吗？（生谈自己的方法）2、我也有自己独特的方法，同学们，想不想和我一样留住秋天？3、讲解各种留住秋天的方法。绘秋景图：抓住颜色、特征描绘（课件）树叶贴画：a、构思 b、拼贴、修剪 c、粘贴（课件范画）拓叶画: a、涂色拓印 b、直接拓印 （范画）4、你想怎样留住秋天？请选择其中一种方法。三、分工合作，动手实践。（播放音乐）学生进行分工合作，进行实践活动，教师参与到学生当中，和学生一起造型，观看学生实践过程并做相应指导。四
7、、成果展示，互帮互助。1、小组推荐学生展示本组的作品，进行介绍。2、学生进行点评，指出优点，缺点。3、教师总结点评，颁发最佳创意奖、最佳绘画奖和最佳合作奖。五、课堂小结，秋景升华。1、从本课的学习中，你有何收获，谈一谈。2、同学们，寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽、留住了秋天，让我们共同热爱秋天，热爱大自然，热爱美丽的家乡。（课件）六、布置作业，再现秋天。请大家以“秋天”为主题，写一篇日记。板书设计留住秋天绘秋景图 树叶贴画 拓叶画崖氦柠疙早肿孙票耕愁旷怕禄统恰含糠车攘剐洒喂嫉苑乍突啊躇絮频梗铬蔑肥土乞特竿岛备课阂糊茨懂裤
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