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1、体 育 与 健 康 教 案 学校名称: 顺义区第一中学授课内容：篮球：三攻二授课年级: 高二年级任课教师：康 俊 龙录像制作单位:顺义区第一中学教学设计一、指导思想与理论依据本节课以“健康第一”为指导思想，强调以学生为主体，教师为主导。根据新课标的要求及高二男生篮球技术的实际水平和身心特点，结合我校的实际情况进行教学。二、教学背景1、教材分析篮球项目是高中教材的选修内容，深受学生的喜爱。经常参加篮球运动，可以提高身体素质和内脏器官的功能，特别是提高大脑的综合分析能力和良好的心理素质，具有重要的价值因为篮球是集体性项目，战术的学习是必不可少的，学生比赛中所缺乏的正是相互间的合作与协同作战能力。三
2、攻二是三人配合快速突破二人防守的战术，在快速反击中经常出现，以人数上的优势攻击对方薄弱环节。本班为高二篮球选修课的提高班，学生们在高一基础班的学习中，已经运球、传球、投篮等基本技术和简单的战术，会进行简单的教学比赛。在提高班中，主要是巩固提高已掌握的技战术，在原有基础上学习新的篮球技战术，结合篮球规则的学习，能够达到会打正规比赛，会欣赏比赛的目的。本篮球模块共18课时，学习三攻二战术共3课时，本节课是第1次课，总第12次课，目的是使学生了解配合路线，正确分析防守人站位。2、学情分析高中生与初中生相比，身体素质有所提高，在感知和思维、观察方面，比初中生更富有目的性、系统性、全面性和深刻性。本次授
3、课对象是高二男生篮球提高班，共28人。在本节课之前，学生已经掌握了运球、传球、投篮、持球突破等一些篮球的基本技术，以及初步掌握了一些简单的战术，可以进行简单的教学比赛，但在比赛中还不能熟练运用各种技术，把握好时机，由于掌握简单的战术也相对较少，在比赛中运用战术配合的情况就更少出现，为了提高学生的篮球技战术水平及意识，在提高班中学生开始学习一些稍复杂的战术配合，在课堂中教师结合篮球规则，让学生能够更加深刻的理解篮球运动，逐步领会团队合作的力量以及篮球运动给学生带来的快乐。三、教学目标1、学习三攻二战术，学生了解战术要领及运用时机；2、通过本节课三攻二战术的学习，85%以上的学生能够根据防守人的站
4、位选择合理的进攻方式，主要发展学生身体的灵敏、协调等素质；3、培养学生勤于动脑、积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的能力。四、本科教学重点、难点：重点：持球队员是持球突破还是分球给没有被防守的同伴的判断。难点：进攻时三人拉开距离，合理站位。五、教学资源（1）场地器材：室内篮球场2块，篮球29个，战术板1块；（2）人力资源：发挥体育骨干的积极作用，引导帮助及其他同学。模块计划教学目标：1、通过篮球模块的学习，学生能够了解篮球技术和战术的要点及运用时机，学生通过对篮球规则的学习，能够在比赛中判断违例或犯规行为，加深学生对篮球运动的了解；2、学习篮球运动的技术、战术配合及篮球规则，学生在原有的基
5、础上能够进一步掌握提高技战术水平及篮球规则；主要发展学生各项身体素质以及身体的协调性，提高学生的运动技能；3、培养学生积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的意识，以及良好的心理品质和社会适应能力。课次技能目标重点难点教法措施1进一步学习运球急停急起技术重点：手对球的控制能力；难点：手脚协调配合。1.原地单手前后推拉球练习；2.原地体前换手变向运球练习； 3.在消极防守下运球急停急起练习；4. 在积极防守下运球急停急起练习。2提高运球急停急起技术重点：手按拍球的部位及脚步动作质量；难点：身体重心的控制及手脚移动的熟练程度。1.遇标志线后做运球急停急起练习；2.看信号急停急起练习；3.在积极防守
6、下运球急停急起练习；4.纵轴二分之一场一打一练习。3进一步学习行进间双手胸前传接球技术重点：对同伴距离、速度的判断；难点：在行进间传球对球落点的控制。1.原地双手胸前传接球练习；2.慢速双手胸前传接球练习；3.正常速度双手胸前传接球练习。4巩固提高行进间双手胸前传接球技术重点：传球的准确性；难点；手脚协调配合。1.原地双手胸前传接球练习；2.两人一组行进间双手胸前传接球练习；3.三角移动传接球练习；4.小组展示。5双人或多人传接球与投篮重点：进一步串联各个技术动作；难点：各动作之间衔接顺畅。1.半场运球、传球接回传球上篮练习；2.全场运球、传球接回传球运球后上篮练习（先慢速联系，再正常速度联系
7、）3.全场五打五练习。6单个动作及组合动作重点：熟练运用组合技术；难点：1.运球、传接球、投篮综合练习；2.全场一对一运球练习；3.半场四打四练习。7学习一防二重点：防守位置的选择以及移动迅速；难点：判断准确，防守动作真假结合。1.一人运球上篮，一人做积极跟进防守练习；2.一人急停跳投，一人做防急停跳投练习；3.两人半场传球推进，一人做一防二练习。8复习运球接行进间单手肩上投篮技术学习二攻一战术重点：掌握基本战术配合；难点：两人之间距离的把握及对防守人的判断。1.半场运球接行进间单手肩上投篮练习；2.半场二攻一练习（设固定防守目标）；3.在消极防守下半场二攻一练习；4.在积极防守下半场二攻一练
8、习。9复习行进间双手胸前传接球技术进一步学习二攻一战术重点：保持距离，正确分析判断防守人站位。难点：持球队员是持球突破还是传球的判断以及传球的质量。1.两人一组行进间双手胸前传接球练习；2.固定防守目标的二攻一练习；3.设消极防守下二攻一练习；4.全场往返二攻一、一防二练习。10巩固提高二攻一战术重点：判断准确，动作果断；难点：配合默契，注意投篮命中率。1.两人传球平行推进至篮下投篮练习；2.全场二攻一练习；3.抢篮板后接二攻一练习；4.教学比赛。（全场五打五）11学习二防三重点：防守位置的选择，移动迅速；难点：两人默契配合抢占有利地位，真假防守动作相结合；1.半场固定路线慢速进攻二防三练习；
9、2.半场三人传、运球推进练习；3.全场推进的二防三练习。12初步学习三攻二战术重点：进攻时三人拉开距离，合理站位。难点：持球队员是持球突破还是分球给没有被防守的同伴的判断。1.复习二攻一、一防二战术配合；2.三人行进间传球推进至篮下投篮练习；3.设消极防守下三攻二练习；4.全场往返三攻二、二防三练习。13进一步学习三攻二战术重点：保持进攻队形，传、运、投巧妙结合；难点：配合默契、流畅。1.三人行进间传球推进至篮下投篮练习；2.全场往返三攻二、二防三练习；3.半场三对三。14巩固提高三攻二战术重点：根据防守人选择合理的进攻方式。难点：配合默契，成功率高。1.三人行进间传球推进至篮下投篮练习；2.
10、三人行进间“8”字新环球推进至篮下练习；3.全场往返三攻二、二防三练习；4.教学比赛（结合篮球规则）。15进一步学习传切配合重点：切入要突然，迅速摆脱对手；传球准确，及时。难点：跑动时机和传球时机的把握。1. 传球接回传球上篮练习；2.无球跑动练习：纵切、横切；3. 在消极防守下半场传切配合的练习；4.在积极防守下传切配合的练习（结合篮球规则）。16巩固提高传切配合重点：传切合理。难点：配合默契。1.半场传切配合练习；2.全场五打五教学比赛（结合篮球规则）。17复习重点：巩固提高正确动作；难点：动作协调，连贯。1、全场运球往返练习；2、五点原地单手肩上投篮练习；3.半场运球行进间单手肩上投篮练
11、习；4. 全场五打五教学比赛（结合篮球规则）。18考核内容与考核办法：考核内容：半场运球接行进间单手肩上投篮考核方法：从一侧中线与边线交界处开始，向球篮快速运球接行进间单手肩上投篮（如投篮不中需补投中篮），然后，运球到另一侧中线和边线交接处后，迅速运球折回到篮下投篮，投中后再返回出发点，以所需时间确定成绩。六、教学过程 高二年级（男生） 第1次课教学内容： 篮球： 三攻二教学目标：1、学习三攻二战术，学生了解战术要领及运用时机；2、通过本节课三攻二战术的学习，85%以上的学生能够根据防守人的站位选择合理的进攻方式，主要发展学生身体的灵敏、协调等素质；3、培养学生勤于动脑、积极参与、勇于克服困难
12、的精神和团结协作的能力。过程课的内容时间次数组织教法与学法开始部分一、课堂常规（一） 集合整队，清点人数；（二） 师生相互问好；（三） 宣布本节课任务及学习要求；（四） 安排见习生。2-3分钟X x x x x x x xX x x x x x x xX x x x x x x xX x x x x x x x 组织：四列横队要求：1、整队快、静、齐，精力集中；2、见习生在场边认真看课，不得随意走动或提前下课；3、注意安全。准备活动一、热身跑：（每人一球）全场行进间运球方法：由排头带领，围绕两个篮球场边线运球。二、自编球操1、手指拨球2、肩部运动3、体侧运动4、体转运动5、俯背运动6、压腿运动
13、7、活动踝腕关节7-8分钟2圈4X8拍一、组织：一路纵队要求：注意前后之间间隔，运球重心不宜过高，可采用多种运球技术，控制住球。X x x x x x x xX x x x x x x xX x x x x x x xX x x x x x x x 二、组织：四列横队。教法：1、教师示范，并提出要求；2、学生在统一口令下跟随教师一起练习。要求：手控制住球，动作舒展有力，充分活动全身各关节，态度严肃认真，注意安全。基本部分一、复习二攻一、一防二战术重点：巩固提高战术要点；难点：配合默契，流畅。二、学习三攻二战术配合（一）战术要领：三名进攻队员在推进时拉开一定距离，接近防守时，中间队员拿球、运球突
14、破，对方哪一侧防守队员上前堵截，则传给哪一侧同队队员至篮下投篮。如对方两队员均不积极上前堵截，则由中间队员直接运球突破投篮。（二）重点：持球队员是持球突破还是分球给没有被防守的同伴的判断。难点： 进攻时三人拉开距离，合理站位。（三）示范动作：教师与协助学生进行示范，其他学生站在边线外观察。5分钟4分钟8分钟12分钟抵销分录：3组C纤维蛋白（原）降解产物（FDP）贷：应付债券债券面值 l0 000万元1弥散性血管内凝血 (disseminated or diffuse intravascular coagulation,DIC)题解 高度纤溶亢进，由于D-二聚体可进一步分解为小分子物质使测定值比
15、实际含量低。2004年1-12月应计折旧额=270+37.83=307.83（万元）19严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。( )答案 D思考题： (1)患者发生DIC的原因是什么?(2)促进该患者发生DIC的因素有哪些? (3)哪些是DIC的临床表现? (4)为什么说该患者发生了DIC?购买丙公司股权支付的券商手续费50万元，在发生时冲减股票的溢价发行收入。4组6组一、1、方法：两人一组，两条端线后各方若干组，当对面两人传球过来时，其中一组出一人上前防守，对方进攻结束后抢篮板球和同伴传球推进到前场二攻一，依次连续进行。2、目的：让学生在相互配合中提高战术水平及相互之间配合的能力，为学习三攻二
16、战术打基础。3、要求：配合默契流畅，成功率高。教学步骤：（1）教师讲解战术要领；（大战术板）（2）学生配合老师示范战术配合并再次讲解战术要领；（3）组织练习，教师巡回指导；练习一：设消极防守下三攻二练习（1、方法：在三人传球推进至防守人的防守区域时，防守队员可有意暴露防守意图，堵截持球队。2、要求：运球人提前判断防守人的位置及意图，以及注意场上没有被防守的同伴，把握好传球时机。3、目的：培养持球队员准确、及时的传球能力。易犯错误： 三人距离太近，是防守人很容易二防三或一防二。纠正方法： 重复进攻原则，通过实例讲解和反复练习纠正错误。练习二：全场往返三攻二、二防三练习1、方法：三人一组，两条端线
17、后各放若干组，对面三人传球过来时，其中一组出二人上前防守，对方进攻结束后抢篮板球和另一同伴传球推进前场三攻二，依次连续进行。2、要求：进攻队员判断防守人位置及意图，利用运球、传球吸引防守，合理进行攻击。3、目的：培养实战能力。易犯错误：三攻二时，当对手假动作要上前堵截时，过早停球，不敢大胆突破上篮，造成对手回防两徒手队员，影响成功率。纠正方法：强调要点、原则，在对方不积极堵截时一定要大胆突破。结束部分一、放松练习；二、总结本节课内容；三、宣布下节课任务；四、归还器材。2-3分钟X x x x x x x xX x x x x x x xX x x x x x x xX x x x x x x
18、x组织：四列横队要求：1、教师以表扬为主，总结本节课任务的完成情况和学生的表现情况；2、学生认真放松，遵守课堂纪律，如数归还器材。教具：篮球29个篮球场地2块战术板1块运动量曲线预计：练习密度预计：35%38%七、教学设计特色通过本节课的教学，85%的学生完成了教师交给的任务，课堂效果良好。在练习中采用人守一球、分组不轮换的形式进行练习，学生以自主练习为主。在教学过程中充分考虑到高中二年级学生的认知水平，根据学生的实际能力和基础，设计教法与学法，在练习中设计探究、合作的环节，使学生学会自主学习，提高学生学习中的迁移能力。学生对战术理解得更透，掌握得更快，提高了教学效果。教师多以鼓励表扬为主进行教学，激发学生对篮球的兴趣，培养自信心。八、教学评价1、本课采用教师评价和学生评价相结合的方法；2、教师分别对每组的练习情况、学生的参与程度以及对所学内容的掌握情况，做出定性的评价；3、本课的最高心率155次/分，平均心率125次/分，练习密度是（3538）%，运动负荷适宜，达到了锻炼效果。