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1、米芾学书 教学设计教学目标：【知识与技能】：1了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。【情感态度与价值观】：懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。【过程与方法】：学习细致刻画人物的方法。【教学重点】：引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会。【教学难点】：能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。【教学准备】：课前布置学生学生搜集与米芾相关的资料，了解米芾的书法成就。教学过程：一、1 检查准备情况，学生互相交流对米芾的了解。2 老师出示提前准备的米芾作品，请同学们欣赏。（
2、在同学们的一片赞叹声中）老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书：米芾学书二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣看到题目后，你都想了解哪些内容呀？（米芾是怎样学书法的；他有什么好的方法；他是怎样练习书法的）那就让我们带着这些疑问来读读书吧。三、初读课文，整体感知D血浆鱼精蛋白副凝试验检查血液中FDP-纤维蛋白单体复合物存在1 请同学们初读课文。体检：急性重病容。T40，P130次/分，R30次/分，深大，BP0mmHg。昏迷，口唇紫绀，四肢湿冷，巩膜及全身皮肤黄染，颌下可触及肿大的淋巴结，活动。双肺呼吸音粗糙。心率130次/分，律齐，未
3、闻明显杂音。腹较平坦，剑突下及右上腹肌紧张。肝在右肋下约2cm，中等硬度，脾未及。自学提示：简述甲公司对丙公司投资的后续计量方法及理由，计算对初始投资成本的调整金额，以及期末应确认的投资收益金额。（1）默读课文，读完后说说课文主要讲了一件什么事？(9)支付在建工程人员工资300万元。（2）把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。2 指名读课文。目的：检查自学情况，纠正生字读音。3 指名说说，课文讲了一件什么事？那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）四、默读课文，深入理解3血管内皮细胞损伤只启动内源性凝血系统。( )米芾与秀才学书为什么能找到写字的窍门？请同学们默读课文从文中画出
4、相关语句，并在旁边写出自己的感受。1 学生自己按要求默读思考。2 在小组中交流自己的读书体会。答案 B3 大声朗读画出的语句。交流时可引导学生抓住以下重点：秀才的智慧和苦心。米芾与秀才学书学有所获，但秀才并没有教米芾怎样写字，他的智慧在于善于发现问题，解决问题。A950万元“那秀才随便翻了翻”米芾的字，看似随便，其实秀才在那一翻一看中就发现了米芾学字的症结所在，同时也感觉到米芾是一个求学上进的人。于是米芾在那一瞬间就想到了解决问题的办法。1、系统分析过程一般分为三个阶段，即：米芾的上进和勤奋。4什么是D-二聚体？D-二聚体升高、不变或下降各说明什么？交流时引导学生抓住对米芾的语言、动作和神情描写，重点理解以下几点：米芾开始跟私塾先生学书三年没有长进，但米芾不甘心，还想学写字；米芾听说秀才字写得很好，就跑去求教；虽然纸很贵，但米芾为了能写好字，还是满口答应，百般央求母亲给他买纸；认真琢磨字帖，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的心里；明白了写字要用心，不但要关其形，还要悟其神。五、谈收获，总结全文。计算乙公司20 X 1年度财务报表折算为母公司记账本位币时的外币报表折算差额。1 学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗？2 指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。3 谈谈对秀才说的话的看法和理解。