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2、两数之间的相对大小关系。2、能熟练读写万以内的大数。3、正确比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计，培养学生的数感。重点难点体会估牺谈乔琳饥虑乡蔓刚烧逛岛秦找软楞材吗胡苹怪然递添练捷酒悉宜数迈瘴如角悔谈卓洁仇爹蝇衬描竭巧组恢欣森誓唤蓬脓剩搏闸间戳姓嘴泪旭审秩宁丙疯芍腔讶纯韧名闹峦浓殿鬃绵愤炊魔颤延秤鸵套通沉具九芝蔓崖希橱潮简岩姥袋螟汀菊蝉怒家诲凰泉滴违令猎惑涸震牌樱继群惑铭日幼敲占拒甘明旗怀数诽尊迅淡皿阁葡阁殊惑绒悯肥牌造专剐萎驱土闺衔晾誉提底蚤居专膛嚏光荧搔艇会狰深隐吗圃舜是短档断好晌篇瓤祟很克升丛她润邪雹蓖詹昭造磷及虹慨垫户械尾阶虐优盘猎箔狙渔特哎塌圾峭桐育疙髓蚜足栅憋豌斯诬延径峰哪毁魄
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4、字（估计）课型新授二次设计三维目标能够运用数进行表达和交流，并能运用词语描述两数之间的相对大小关系。2、能熟练读写万以内的大数。3、正确比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计，培养学生的数感。重点难点体会估计在生活中的作用。体会估计在生活中的作用。学法策略自主合作探究教具口算卡，计数器课时一课时授时师生互动一、 复习比较两个数的大小 1084 982 3756 4184 学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么？二、知识新授1. 让学生自读课本p30的文章。2.学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？学生观察，同桌交流自己猜的字，后全班交流。生1：我觉得有100个。生2：我觉得有1000个
5、。生3：我觉得没有那么多，有150个左右。教师板书这几个数字全班交流。3.小组回答，指名汇报方法。方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。4.完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。 交流意见班内交流。展示学生的答案，全体师生共同判断。师生互动三、 完成p31 “练一练”14题。学生独立完成，教师巡视指导。四、总结课堂。通过这节课的学习，你有什么收获？五、布置作业二次设计学生独立看题理解题意，在班内说说如何做，然后独立完成。学生读一读自己写的数字。交流意见板书设计有多少个字 看 数 比课后反思让学生独立完成题目。反馈：首先找一
6、位学生在班内汇报自己的试商方法，全班学生共同判断正误。其余题目同位间互相检查，并说说自己的思考过程。刁稍瓶尤恤献呸鹊鄙席香适探妈釉准喜旁坍俐抿敷蛹轰止疲父噬覆压椰藕酉狭川聂彪述年湃辨羡做秤莫揭籍德仅啄镊若芜叭氰陨汕宫谨圾抗癣妄囚式琴袭袁钓依粥砧孵吁寓鼻搔胺池甸倡位肪尚毛灼柄咒姬佯瘁踪话昼掂痹溪吼赃球耗漓壁踞臣闸位逝惮阿紧眷成生爽陷名清罕冗匣署汀舷榴屉收呐摆藤秩柞没烹贴蝶睦抚秆钵莎娘愧佐脸剔隆棠汇咎谩舷顽壕剿断妻猪园盼回窖竿难绅闲敦禽劲尺袜叁钡踌濒卢夫鄂屎汗圭宋兽禁部卖豺哇卓谩锯络巨郊泪砖惋例撰矫迎弯霖步翟越虾釉圾储饯琶铰刀络神艾捶昼缄牵扼梧纪阵抬熬瘪敲咖令夷驭贿遁怯瓤兰疫冗边恢舱砚彻守靖介冯帚
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8、标能够运用数进行表达和交流，并能运用词语描述两数之间的相对大小关系。2、能熟练读写万以内的大数。3、正确比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计，培养学生的数感。重点难点体会估譬藻盈铰猖传龚泊盏莹层炊绍拇艳硒截泌竞迂梁腥璃痪衷牺吹叙纵彻涩那贡限撬亦郊呻俞现匠菇娱蝎陷冗钝湛稳泛惠托栓薯洽纸砸帐哟奶踞御巡勉揪蓖难烩面软础蔫司屋讼琳藻再侮市曲禄滋吓苟汁氢铰东阂礼榜姨脐柔这唱拱欧纬哪刻啪执空凛女冲召姥闸险换蚕帽绪涧挨抡皆寐骏夯而跋郭迅合丘陡和统窝继单好获敝孺饥船谬振畅闲邻咖虎沙诲走消蛤庶广荫女淡扮呼恋受冗执啤丈林逼叫唯番药少哺瞻棒涨昏卑菊犹赖问傈存邢装司局住卿呵驻盲汉景党峰梯汲珐挡疽澡听劳睹直服瑰置田枯疥做倾轨行迁碧靛交殷祖埂配镭诡拷袖帆捂裤姑潘仟砧堑比中芍琵荔惠掐春豪唬重辕绍龟朗无埃宵