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1、纸风铃教学设计课型：设计应用、综合探索。教时：二课时。教学目标：1通过美化纸杯，培养学生的应用能力。2学会利用各种材料美化生活，提高审美水平，树立环保意识。3. 培养学生动手动脑能力，养成耐心细致的好习惯。教学重点：学会利用纸杯等材料制作风铃。资料（4）甲公司的会计处理不正确。教学难点：如何在细绳上固定纸杯的位置。可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83（万元）教具准备：风铃（玻璃、金属、木头）、细绳、透明胶、一次性纸杯。购买丙公司股权支付的券商手续费50万元，在发生时冲减股票的溢价发行收入。学县准备：一次性纸杯、细绳、大头针或牙签、彩色纸、油画棒、固体胶、透明胶等。D.编码、
2、系统测试、系统安装和新旧系统转换教学过程；2004年1-9月折旧额=3600/10/12*9=270（万元）一、组织教学。二、对比导入。A.信息处理人员使用的系统B.基层决策者使用的系统1出示彩色的纸杯，与白色的纸杯对比，思考：哪一个比较美？为什么？2想想办法，如何把白色的杯子变成美丽的杯子画、剪、贴。三、教师随堂演示用各种方法装饰纸杯。四、每人装饰1个杯子，可以用剪、贴、画等方法制作。【答案】ABD五、请学生闭上眼睛，听一听风铃的声音，并展示风铃实物。教师提问：1风铃是由哪些部分组成的？2寻找共同特征用绳子串起来。贷：投资性房地产 16603展示学生制作的小纸杯，“可用来做什么呢？怎么做？”学生分组讨论，找出结论。10、系统连续无故障工作时间六、欣赏教材范围：请学生观察思考图中范图有什么特色？七、布置作业：两人一组制作一串（24个为一串）纸风铃，要求形式新奇，有个性。八、巡视辅导：及时指出学生在创作过程中存在的问题。九、课堂总结：展示学生作业，自评互评。既往史：有“无黄疸型肝炎”史。三年前做过“胆囊摘除术加胆总管探查术”。十、布置课后作业：生活中还有哪些材料可以用来制作风铃？用什么方法使你的风铃响起来。