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1、练习三教学要求：1、学习读书时做记号，养成读书做记号的习惯，并体会读书的重要意义，激发学生读书的热情。2、积累8个描写山水景色的词语。3、学习歇后语，扩大阅读量和背诵量。4、继续进行描红、仿影和临写钢笔字、毛笔字的训练。5、口语交际，学会真诚地赞美他人，陶冶情操。教学重点：处处留心，做做说说课时安排： 3课时第1课时课时目标：学习处处留心，养成读书做记号的习惯，激发学生读书的热情。教学过程：一、学习处处留心1、学习读书时做记号的方法。调整分录：（1）指名读题，弄清要求。10肝功能障碍时，只能发生出血倾向，不会出现血液凝固性增加。( )（2）提问：读书时做记号有什么好处？应怎样做记号？A201年
2、度少数股东损益为0（3）再看图表，熟悉常用记号的作用和使用方法。2、预习第15课说勤奋，并根据需要做记号。（1）明确要求（2）自由练习【答案】：C（3）交流反馈3、读名人名言，明确读书的意义。2DIC的主要病理特征是有继发性纤溶亢进。( )（1）指名读题，弄清题意（2）齐读名人名言，思考：作者是怎样打比方的，他想通过打比方告诉读者的是什么？（3）交流C继发性纤溶系统激活（4）小结：这两则名言说的是读书的意义和好处，刘向的名言告诉我们读书可以使人明理，开启智慧，从而克服愚昧无知；高尔基的名言则告诉我们精神食粮和物质食粮一样重要，不读书，人的精神也会“饥饿”，所以，我们读书也需要“如饥似渴”。病人发生了DIC。依据：产科意外病人子宫破裂，出现血尿，血压下降。根据PT、pt、Fbg、TT、3P试验阳性，可确诊发生了DIC。诱因：孕妇血液处于高凝状态。发生机制：子宫破裂组织因子大量入血启动外源性凝血系统，凝血酶大量形成，在微血管内广泛形成微血栓，消耗了大量凝血因子和血小板，继发纤溶亢进，血液转入低凝状态，就会出血不止。（5）反复诵读名人名言A.系统规划B. 系统分析C.系统设计D. 系统实施（6）交流：你还搜集了哪些关于读书的名人名言。A.数据结构B.数据存储C.数据流D.外部实体固定资产累积折旧 37.5