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1、第2课时课时目标：学习读读背背，积累8个成语和5句歇后语；课时目标：学习读读背背，积累8个成语和5句歇后语一、教学读读背背1、复习背诵学过的成语2、指导(1)学生自由地读，要求读准每一个字的字音。(2)朗读练习。(3)学生分组讨论成语的意思。(4)集体讨论成语的意思。3血管内皮细胞损伤只启动内源性凝血系统。( )3、练习11DIC患者出血与下列哪一项因素关系最密切？(1)自由地读，边读边思考如何记忆。(2)同座的同学互相练背，交流记忆方法。B作为制造费用计入产品成本(3)集体背诵。借：其他应收款 720二教学歇后语更正分录如下：1、审题。(1)指名读练习要求。(2)学生说说练习的要求是什么。2
2、指导。答案 D(1)让学生自读5条歇后语，不认识的字查字典。要求读准读通。(2)指名是试读，正音。题解 a-TF复合物既可激活因子（传统通路），也可激活因子（选择通路），从而启动凝血反应。(3)教师告诉学生这是歇后语，教师范读，学生观察。答案 C(4)讨论，总结：歇后语分两部分，前部分像谜面，后部分像谜底。(5)小组交流歇后语的意思(6)讨论结果，教师适当指导。“竹篮打水一场空”白白地做了，没有一点收获。“十五个吊桶打水七上八下”比喻心神不定。D062元“小葱拌豆腐一清二白”形容非常清楚、明白。“擀面杖吹火一窍不通”比喻什么都不懂。“黄鼠狼给鸡拜年没按好心”讲心怀恶意，但假装关心。(7)集体齐读。贷：股本 10003、练习。(1)给学生充分时间自由练读。(2)在熟读的基础上练习背诵，同桌互背。