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1、74.94.15有趣的图形3 P36-41人教版-七年级上册语文第二单元形成性评价 单元练习 七年级上册 人教版应用题人教版-七年级上册语文第二单元形成性评价 单元练习 七年级上册 (2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）人教版 135.215.27加与减（三）4 P75-801.正切：人教版/七年级上册语文第二单元形成性评价 单元练习 七年级上册 人教版 64.24.8生活中的数3 P30-35（3）二次函数的图象：是一条顶点在y轴上且与y轴对称的抛物线，二次函数的图象中，a的符号决定抛物线的开口方向，|a|决定抛物线的开口程度大小，c决定抛物线的顶点位置，即抛物线
2、位置的高低。(1) 弧长公式: 弧长 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)本试卷既检测本单元的重点内容，又注重考查学生的课外阅读能力。实用。七年级(上)语文第二单元形成性评价班级姓名学号成绩一、积累与运用。(19分)1、根据拼音在在横线处写出恰当的汉字。(zhu)连 洗(zhu) (ch)形蹂(ln)(din)污功(xn)2、下列词语中有3个错别字，请找出来并改正。崛强报酬鬓发风韵慷概禀告撤消贪婪 错别字 正字 3、给下列多音字各组一个词。ln q bi ln q bi 4、仿照例句，写一句话。例:理想是罗盘，能帮助船长把握前进的方向。仿句:书籍是,。5、论语背诵默写。?:为人谋而
3、不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎,(学而)?学而不思则罔，。(为政)?，见不贤而内自省也。(里仁) ?士不可以不弘毅，。(泰伯)?子曰:“岁寒，。”(子罕)?已所不欲，。(卫灵公)二、阅读。(36分)(一)阅读下面文段，回答后面问题。是的。我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解
4、的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早巳习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。(摘自行道树)6、行道树承受了哪(1)定义：顶点都在同一圆上的正多边形叫做圆内接正多边形，这个圆叫做该正多边形的外接圆.2. 图像性质：些痛苦?既然痛苦，为什么又“自己选择”这种命运?答:7、加点的词“固执”换成“不断”，在表达上有什么不同效果?答:8、行道树的形象也就是无私奉献者的形象，在你的生活和经历中，你一定接触或了解许多如行道树般的无私奉献者，请举一例具体说说他的奉献精神。答:(二)阅读下面诗句，回答后面问题。?理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。?理想使你微笑地观察生活;理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。(摘自理想)9、整体把握第?节诗，这节诗中作者把人生比作什么,答:&nbs