《最新绘画中的透视现象说课稿汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新绘画中的透视现象说课稿汇编.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、绘画中的透视现象说课稿人美版小学美术教材第九册第三课育红小学 闫新莹根据教学实际情况并结合学生自身特点，这节课我将围绕教什么、怎么教和为什么这样教，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、材料准备、教法学法、教学流程和板书设计八个方面来阐述我说课的内容。解读教材：本课属于“造型表现”学习领域。教材的意图是通过观察、分析和讲解使学生认识到景物有近大远小的透视现象，并能将透视知识运用到实际绘画之中，进而提高空间表现能力。教学过程中教师带领学生反复观察、对比教材上和所搜集来的图片，让学生逐渐理解透视现象。学情分析：其实五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，为使学生把感性认知上升到
2、理性认识，教学过程中我还是要通过大量的感性认知来激发学生的学习兴趣。透视教学是小学美术教学中的重点也是其难点，这就需要我们提前进行渗透，做好铺垫。教学目标的设定：依据学生的年龄特点和个体差异，结合教材，在深入解读三维目标的内涵后，我从学生角度出发，制定了如下目标。1.显性内容与目标本课应知：通过观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。本课应会：通过学习，学生能初步了解透视基本规律，并能运用这些规律表现身边的景物。2.隐性内容与目标通过教学活动，提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。本课的教学重点和难点：本课重点：通过观察、分析和讲解
3、，学生能初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。本课难点：如何运用所学的透视知识表现身边的景物。学习材料的准备：课前搜集的图片资料、尺子、铅笔和水彩笔。教法与学法：为了更好地完成本课教学，在教学过程中根据学生的年龄特征和认知能力，本人采取启发和引导的方法，让学生从生活中的透视现象入手，通过认真观察，提出问题，让学生参与思考和讨论，循序渐进地进行教学，使学生真正的做到感知和理解。教学流程：一、情境创设：先让学生观看几组生活中的场景，提高学生的课堂兴趣，然后提问学生，通过观察，你发现了什么？（课件出示）引导学生发现：距离我们近的物体看起来比较大，而距离我们远的物体看起来比较小。设计意图：这样设计
4、首先是稳定课堂纪律，将学生的注意力全部收回到课堂上来，其二通过引导，调动学生主动思考、主动参与，激发学生的探究欲望。二、 直观感知：1、（出示课件）以书中的图片树为例让学生观察，引导学生说出树有：近大远小、近高远低、近疏远密的透视现象。以完成课本中的练习题。（教师并板书）为什么会出现近大远小这种现象呢？师生共同观察图片、分析图片。讨论总结出是由于距离不同，位置不同，我们就会有近大远小、形状改变的感觉。揭示透视现象。板书课题：绘画中的透视现象2、让学生们根据图片资料找一找并说一说身边的透视现象。（出示图片）3、欣赏世界名画中的透视现象学生找出每一幅作品中的透视现象4、欣赏同学们的作品答案 E5、
5、欣赏教材中的作品林间小道霍贝玛（荷兰）11() 妊娠三周开始孕妇血液中血小板及凝血因子I、V、X、(a未增高，只有在产科意外时才增高，所以凝血酶含量未增高)等逐渐增多；而AT-、t-PA、u-PA常降低；胎盘产生的纤溶酶原激活物抑制物增多。机体血液渐趋高凝状态，表现为高凝血及低纤溶状态，到妊娠末期这种状态尤为明显。应激时机体常表现为血液凝固性和纤维蛋白溶解活性增高。儿茶酚胺可增加血小板及某些凝血因子的数量，又可作用于血管内皮细胞，使其释放纤溶酶原激活物。酸中毒可损伤血管内皮细胞，内皮下的胶原纤维等暴露，促发凝血因子的激活，启动内源性和外源性凝血系统，引起DIC的发生。另一方面，由于血液pH降低
6、，使凝血因子的酶活性升高；相反，酸性环境下，体内肝素的酸性功能基团如羧基、硫酸基等作用减弱，故其生理性抗凝血活性减弱；血小板聚集性加强，使血液处于高凝状态等，同时聚集后的血小板释放促凝血因子增加，易引起DIC。师生共同观察图片、分析图片。讨论总结出是由于距离不同，位置不同，我们就会有近大远小、形状改变的感觉。我们站在路的中心，会看到路面和两旁的树木、房屋都渐渐集中到我们眼睛正前方的一个点上，这一点称为消失点。而通常沿着这一点做一条水平线，这条线就被称为视平线。从而引出视平线和消失点的概念。（出示课件）设计意图：此环节通过对图片资料的观察和讨论，让学生深刻领会到了本课的知识要点。教师细致的分析，
7、对提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有着很大的帮助。6、学生找出作品北京颐和园的长廊中的消失点和视平线（出示图片）设计意图：通过实践，学生能准确的找出图片中的视平线和消失点。能够以近大远小的透视原理来观察景物。从而发现生活中更多的透视现象。A.开发周期大大缩短B.降低了系统开发中的风险三、教师示范按题中的表述“辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元”，可能是分期付息，因此调整分录为：通过示范，总结出作画的方法（课件出示）1.先找视平线，消失点。2004年10-12月折旧额=（3600-3600/10*2+270）/（20*12-2*12-9）*3=2610/207*3=37.83
8、（万元）2.画几条典型的透视线。3.按透视现象处理好竖线，斜线。B064元4.简略画出物体的大概外轮廓C交易性金融资产按照公允价值计量四、作业要求在教室或校园里找一处场景进行写生，表现出近大远小的透视效果。五、作品展评B收到先征后返的增值税应确认为与收益相关的政府补助设计意图：通过学生的作品的展示、介绍、互评，培养学生的欣赏能力、评价能力，让学生享有成功的喜悦，为学生增添生活的乐趣。从而让课堂教学推向高潮。六、课后拓展让学生们查找绘画中还有那些透视？甲公司的会计处理不正确，该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后，不属于资产负债表日后调整事项，不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下：设计意图：通
9、过查找，让学生了解除了平行透视外，还有成交透视和斜角透视，从而扩大学生的知识面。急性DIC时由于微血管内大量微血栓形成，使回心血量明显减少；广泛出血使血容量减少；心肌损伤，使心输出量减少；补体及激肽系统的激活和FDP大量形成，造成微血管平滑肌舒张，通透性增高，使外周阻力降低。这些因素均可促使休克的发生和发展。 七、板书设计：板书设计分为四大块，中间正上方楷书书写课题绘画中的透视现象；左面书写透视规律。将书法的魅力在点点滴滴之中渗透给学生。右板块是教师的范作，下面是学生的作品，让学生在完成自己的作品的同时，再对比一下其他同学作品的优劣。找到自己的不足为以后的创作积累经验打好基础。整体设计构思：我在整个教学过程中因势利导，利用大量搜集来的图片来激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，鼓励学生主动参与、主动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。也让学生真正意义的理解艺术来源于生活。以上是我对于绘画中的透视现象这一课的肤浅理解与设计，有不足之处请各位多多指教。