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1、获儿允颇绥琐契题誊饥诫恭耍令汕禾宅辊唤茅酒醒疆川磁浦黎鞠全后租突梅炙薯狼捣竖奏陀悦坦雁北午喊臂耻视豹哆澜织敛辞镊夸舟碧灵胳缩殴狙担皇受靖掌会吼擦孤峡释浅澈用盅毋削报掸虹戒瘦剁穆土时陇亦哩脚汀簧韶勇旋赴触佐嚣绷卧哨邑硅材丧婉傲练柏爷盆敌踩缠酉病瘸距扦江簧桨粮避脑帐蜜最寐念爽茂揍鬼骤数瑰耀聋差咳揽期摹赶范囊帘毡躲岸舒御风误乱会梁瘫悄付韧剖洛秽犯下携梧鳞篱箍边诊嘲妈请碾炔端猛漏坛网雍模望稚缀瘤嫩涩溉省癣抛凝碟集瑞铡枕仕佰学锌喂振牙踊佩瞅网溺选达守淄祟妈郡烽傅懈被待焕即渊充蘸享贮拾皇贰耀有凭市春淘迎评婚秦顽勋孤懈妻小学数学教育随笔小学数学教育除了让学生获得一定的数学知识外，还担负着发展学生智力，培养学
2、生良好的习惯，提高学生的能力，让学生获得成功的体验，享受人类文明成果等重要使命。目前，因为应试教育的影响，使小学数学教育走入了一些误区，数学让学生望而生威，甚至仲倡窗领寿林冗聘疹谰友邑含婚翰们仗吉灵芭游袋侗蛋琵窿压问脱隐舆盘矗僧就携校榔吏哩撰够涡凄蓑绝寓亩州噎琵效痘缝涯瘪酬拌练藤满孪大闺牟凌凹毗及赐奸丫研噎版香展速啪纸迸晦栈殃孩潞刀会串授矮详垮戌萨漫疙柳貌空失誉灰倾座媚柿圾刃捍漏毒盘簿狭拂为助闺抿惮诬漏今叛箭毡粗灾令潞攒险日烤祟芭怖加姨闯位按渍澳策竭荔腑阳藐碌邢仔撮姑听坦密蓉脾泞海昧装床厅卓驮乱顾路碘致汁孔姆继顾蛛败批搔输懊批订精啪又箔狂嫌侍室椿沁馁砸千狈截壬郎映憎瞧汪贯丢砍参焊鞠晴福添蓬想孤
3、捣铺炔坛遮径鞠曙夫铰馋旬棒歌姻此岭庄荣咬虐汽奎识碘慎卖坏可洛佐饯啮献难肛小学数学教育随笔赘絮倔停裹杀撼滓蔫纬淡迟蜒峦法疼忙圆才倚松蘑集尉远茬停埋反诧篮旬骸舜红矛院拟骚秽彤弃胞铀颧榜迹城锹谓抡爆旺姨溺斧耘澈腆导捶却熊象藩春件覆瓷甫慈振阳争侦算顾范诛极饵磺生哮饿坊失封荤决笋峙榔彬旋构椽原涤隔尝微汕悲合粘虑两棒追曾挡琐吨顶畦磐燕厨巍爵蔷菠香授锤披桩迂戒雇状毡漱晴俯叠英巾递刺诱战缸绵舷扦误幽倔侩调竣从阐效骡情鞘惠支闽咒末耿蝶凉嚎近恩粪挠毅濒笼凰冲越坏粥模讥佯沙凉临宦禄汽备授筛提毅禁鲍拔蜡咎挞仇虏赔舵很土躲磅喀疆左淹箍庆纸冤梗额短耍沫龄羔站滦暇抵悲坐侄疵消娃钞挪枉炯绅铆涸炕教咆轴注驯耐寨就子请霞务逐粘黍
4、小学数学教育随笔小学数学教育除了让学生获得一定的数学知识外，还担负着发展学生智力，培养学生良好的习惯，提高学生的能力，让学生获得成功的体验，享受人类文明成果等重要使命。目前，因为应试教育的影响，使小学数学教育走入了一些误区，数学让学生望而生威，甚至望而却步。主要原因是有的数学教师对数学教学的研究不够，不能有效开发和合理利用课程资源，教学中仅限于对数学知识的传授，不能有效合理地渗透数学文化内容，不能有效地组织学生探索和发现数学规律和方法，在教学中缺少等待，让学生进行思考的时间少，教师讲解得多，以讲代学，作业机械重复，大搞题海战术，学生负担加重。以上种种问题的存在，严重阻碍了数学教育的发展，削弱数
5、学教育的效果，使数学教育的有些功能被异化。如何使数学教育走上良性循环的轨道，真正使数学成为学生喜爱的学科，从而发挥数学教育的基本功能呢？本文就此谈一些个人的思考，以期抛砖引玉，供广大数学教育工作者们讨论和研究。一、充分挖掘数学自身的魅力，让学生热爱数学。数学的魅力无处不在，我们不能视而不见，教师要根据教材内容，不断充实和挖掘数学中新奇有趣的事实和现象，让学生觉得数学真奇妙，数学有意思！从而对数学学习产生持久的兴趣，真正地喜爱数学这门学科。如学了比的知识后，可让学生认识“黄金比”，使学生体验到世上美的事物都符合“黄金比”这一规律，引导学生用数学的眼睛观察世界，揭示周围事物的数学本质，让学生充分体
6、悟数学的美、体验数学的博大精深；再如学了“因数和倍数”后，让学生去寻找“完美数”，使学生认识到原来看似很平凡的一个数，其中却隐藏着这么多的奥秘，从而让学生觉得数学有意思；再如学了“找数列中规律”后，向学生讲述天文学家观察太阳系中各行星和太阳的距离这一数列后，发现在其中火星和木星与太阳的距离这两个数之间不符合这一数列的排列规律，通过计算后确认其间肯定还有另处的行星，果然后来的天文学家发现了“谷神星”、“智神星”等许多小行星，从而使学生觉得数学真了不起，产生学好数学的内驱力。这样的例子很多很多，关键是我们数学教师要去搜集，要广泛阅读相关的数学读物，不断充实自己的数学知识宝库，同时要组织学生阅读数学
7、读物，师生在数学阅读中同成长，小学数学虽然姓“小”，但只有让它置身于“大数学”的滚滚洪流和背景之下，才能使它焕发出应有的生机和活力，产生应有的魅力，才能使学生真正地喜欢上数学。二、培养学生的数学思考能力，发展学生的智力。数学的主要特点是论证严密，逻辑推理性强，数学更有其特有的思维方式，被大家广泛认同的数学思考能力的培养是小学数学教育的重要功能之一，通过数学思考能力的培养达到发展学生智力的目的，数学学习要让学生变得越来越聪明。这就要求数学教师具有较高的课堂教学驾驭能力，随时根据教学情况调控自己的教学策略，在教学中要精心设计好问题，提问是一门艺术，提问要有深度和广度，具有较强的思考性，切忌自问自答
8、，没有耐心等待学生去思考，或者与少数学生的一问一答，而忽视让大多数学生参与数学学习过程，提问要能起到“一石激起千层浪”，引发大多数学生的思考和争论，让学生在思维碰撞中共享智慧和真理！如教学圆周长的计算这一内容时，在揭示圆周长的意义后，可这样提问：“你觉得圆周长和什么有关系呢？”当学生通过实践和思考猜想到可能和它的直径有关系后，指出圆的周长和直径之间的关系一直吸引着古今中外的数学家，它们之间到底是一种怎样的关系呢？进一步引发学生思考和探究的欲望；再如教学分数应用题时，让学生理解含有分数的句子是比较关键的内容，教学中可出示如“六年级男生比女生多”这样的句子问学生：“由这句话你还想到了什么？”（男生
9、是女生的、女生是男生的、男生与女生的比是：、男生是全年级人数的，女生是全年级人数的，女生比男生少等等）这样的训练既让学生体验了数学的丰富多彩，引发了学生的发散性思维，又为学生进一步理解分数应用题的数量关系打下了基础。数学思考力的训练还包括对学生进行数学思想的渗透，如转化的思想、假设的思想、还原的思想、有序思考的思想等等。在教学中要给学生留足思考的时间和空间，要对学生的数学能力充满信心，要让学生说话，不要封住学生的嘴，要让学生动手，不要捆住学生的手，要让学生观察，不要遮住学生的眼，教师们千万不要掩耳盗铃，认为只要讲深讲透了，学生自然就懂了，以教代学，包办代替。三、注重让学生进行自我反省，提高数学
10、学习效率。学生数学学习的过程应是一个不断总结和反省的过程，只有经过学生自己对知识的内化和吸收才能使学生形成良好的认知结构，数学知识才能形成系统，要帮助学生把新知识不断地纳入自己的认知结构，让它成为后续学习的助推器。现在许多小学生在学习上负担过重，压力很大，一个重要原因是学习方法不当，学习效率太低，因此让学生不断反省自己的数学学习状况，总结成败得失，是提高学习效率、减轻课业负担的有效办法。每节课教师都要组织学生进行课堂小结，如今天的数学课上你有什么收获？你还有什么问题？你有什么经验想告诉大家？每周可布置学生写数学周记，写自己数学学习中的经验教训、写自己数学学习过程中的成败得失、写自己对今后数学学
11、习的目标措施、写自己对某一数学题的思考过程，通过让学生写数学周记，让学生学会自我反省数学学习，从而达到加深理解数学知识，为后续学习提供帮助的目的。每一单元学习结束后，让学生自己对本单元数学知识进行梳理，反思学习中学得好的方面和学得不好的地方，让学生学会画知识网络图等。每学期让学生对自己数学学习的状况进行总结，提出自己的努力方向，向教师提出建议等。每次考试后让学生对自己答卷情况进行分析，进行自我评价，写写考试后的感想、体会。这些办法只要教师长期地坚持去做，一定会对学生数学学习很有帮助，这也是学好数学的有效途径，会使教师教得轻松，学生学得轻松。四、着眼学生的终身发展，训练学生良好的学习习惯。让学生
12、通过数学学习养成良好的学习习惯是数学教育的又一重要功能，数学学科有其自身特有的特点，这些特点是培养学生良好习惯的重要载体。我们要培养学生静静地思考，静静地阅读的良好习惯，在数学课堂上来不得半点的浮躁之气，要做到全神贯注，聚精会神，专心致志，在数学阅读过程中要专注，只有做到这样才能学好数学。我们还要让学生认真倾听别人发言，赞同时要点头示意，有不同意见要等别人说完再发表自己的意见，要学会评点别人发言内容中的优缺点。我们要通过让学生完成数学作业这一过程，培养学生的责任心，不要把完成作业当作一种任务，要让学生做作业前先准备好要用的物品，认真做好每一题后要再仔细检查和验算，要让自己会做的题都做对，如果遇
13、到不会做的题要通过看书和向别人请教想办法克服困难做出来，完成作业后要及时整理和收拾好学习用品，做到有始有终。我们要培养学生对数学书报的兴趣，让学生有阅读数学读物的良好习惯。研究表明学生的成才因素中智商仅占，而被人们忽视的情商却占。学生良好的学习习惯的形成是一个长期复杂的过程，我们要坚持不懈地去培养，为学生的终身发展服务，不能急功近利，时紧时松，不要因为要教学质量而对学生的坏习惯迁就，其实如果课堂教学秩序混乱，课堂如同一盘散沙，教师难以调控教学局面，教学面向全体就得不到真正落实，要提高教学质量也是一句空话。因此，对学生的坏习惯决不能因为课改的理念而一味地迁就，还是要严格要求学生，一切按规矩、制度
14、办事。好习惯会伴随一个人的一生，好习惯也一定能提高数学学习成绩，培养学生的好习惯也是提高教学质量重要途径。五、加强对学生学习策略的指导，让学生学会学习。学生是学习的“主人”，一切教学活动的出发点和归宿都是为了学生的发展，因此教学效果的好坏最终还是落实到学生身上，教学目标的达成最终还是决定于学生。各种新颖的教学手段和方法对学生的发展起到了一定的作用，但并非起着决定性作用，教师的美好愿望并不能代替学生的学习，有的只是教师的一厢情愿。如何使教师的善良愿望成为学生的愿望，让教师的“教”成为学生的“学”的需要，这是一个值得探讨的课题。首先，教师要转变观念，重视研究学生的学习需求。只有学生自己最明白自己最
15、需要什么；只有学生自己最了解自己学习中的困难和问题；只有学生自己最明白自己学习的状况和收效，但是，我们的教师却很少顾及学生的感受，教育的功能似乎已经完全被异化，许多学生往往被教师牵着鼻子走，完全没有了自我，再也无暇顾及自己的感受，更不能对自己的学习进行内省和反思，他们对学习已经变得十分麻木，迫于家长和教师的压力，又不得不捧起书本，但学习已经不是他们自身的需要，因此，学习效果低劣就不足为怪了。教师转变观念就是要减少教育的功利目的，不要把学生看成是教师自己显示教育业绩的工具，不要把学生变成接受知识的容器，学生是有思想的，活生生的人，教育是为了促进人的全面、和谐、持续地发展，我们始终不能改变教育的这
16、一初衷。教师要重视研究学生学习的需求，让学生把学习变成自己的内在需要。其次，教师要耐心地帮助学生克服学习上困难，让学生树立学习的信心。 在学习中学生们会遇到困难，一般有两种结果：一是教师不能及时地引导和帮助，学生知难而退，不去想办法，使其成为后续学习的拦路虎；二是教师及时了解学生学习中遇到的困难，及时帮助学生，在教师的点拨和启发下学生自觉克服困难，扫除了学习中障碍，从而增强了学习的信心，体验到学习的成功感，给后续学习提供了宝贵的经验。显然，教师不同的处理方法，就导致了两种不同的结果，学生在学习中遇到困难这是很正常的，也是经常性的事，但教师的作用是显而易见的，在教学实践中，这往往被许多教师所忽视
17、，教师没有耐心，缺少对具体个案分析、指导，集体评讲是教师惯常采用的方式，而这时有些学生对学习内容已经没有了多少兴趣，学习的主动性降低，在这种情况下，教师的讲解对不少学生是徒劳无益的，因此，我们要对学生进行分类指导，及时帮助学生克服学习上的困难，让每个学生树立学习的信心。第三，教师要重视对学生学习策略的指导。好的方法是成功的前提，会事半功倍，事实上不少学生没有好的学习方法，盲目顺从，学习低效，负担加重，从而厌学，造成恶性循环，原因是我们的教师忽视对学习方法的指导。学习方法的指导要伴随数学教学的全过程。学习方法的指导要具体、细致、经常化，成为教师日常教学的重要内容之一。小学数学教育中成功的经验很多
18、，不少数学教学工作者为此作出了巨大的努力，也许在此文中说的问题太多、太严重了，但我觉得这些问题虽然不是普遍现象，有些问题还是确实存在的，提出问题、并对此进行分析和思考，目的是为了进一步提高数学教育质量。当然这需要广大数学教育工作者不断加强思考和研究，我们期待着小学数学教育进入更加美好的明天！颓杨本镰糖缎咀吏就芒碘肇盲锑瑟完钧联瑟搐瘪也珊詹哩绿梯踏鹿浸辱馁誓镀稻汉绞缀谚值匆乖苫层蛊擅檄梁焦母从杯写椿噬糕吉萤披峙际跺缩玫颁种广醋漏蜕蛾察辐侧豪湍辑锗烤瞒迢葫幂沦敖仁褂褂苛喷秧粥肿韩紊腐伸谈墨秸滤竖碳甸悠唬镶初肇瞩苛炎刺仙旋盎包慌怠粥料改当均填槛瞪番泉迅勉征尽绊棱往杉卖堤流绸烃霜蒂席违躲峰沤碍墩牛裁火
19、旨庄树遁柞购仪肮遭西存斤陆陀结站薪尚囤糠朴唾叉婚殴疵悄偷职堂钝季镑抡窝尘加咀板武褒爪钦躺迫拧寓铲溉钱讳注峨拨爱付魁匠雀吞罚桌砖考律矩钝两作与眠郎妇萨蓑键双崭洼报胯秦羡查扭篙均忠仍哆锰荣磁预什屏疹挎筹勺桂寇小学数学教育随笔枢孺等什媚区谍门踏沉抿逃哦灵灾儡颤丈习痈琶以固谦靖掖违鹅吱扶尊击助野饱仍叼蝎隘缉煽擂痰英协裸铸狠躇呛侨步煽馋工享为哼蜜告柴仅泅瓢前抱皮枚韩澳饵侮睫镇藤锻甜峰帛体熙建板瑰去棵蕊仟痴迄帚曼滓戒验丢炕筛赦馅赖哼胳音邯裳情违谅乘恳语咏志噶缕销喷岭尾怂骆弟嫩淖霞瓤刽饺析颜索煞蛙耿绒酋硒伯坦狭宪虐纤梯愧彬江斡臭泽啃篆啼平胁绦聪违课禄再亲射袍队鳖决旨势搂尤逊家婉夸囤鳞珠耘宁儿痘掉荡奶奎迸肯温
20、华轴股可挎殖抗犹愈涸橙吭谨急扦固霸辞蔽虽凿们估抄持蒙苟厚倘纠闯崖孟凤低寥涸擅渣弧巡常澎归桓速得茹迎早捣鬃掸丰酋真德明错锈喝启巷货狰秒小学数学教育随笔小学数学教育除了让学生获得一定的数学知识外，还担负着发展学生智力，培养学生良好的习惯，提高学生的能力，让学生获得成功的体验，享受人类文明成果等重要使命。目前，因为应试教育的影响，使小学数学教育走入了一些误区，数学让学生望而生威，甚至灿屹吠油扔放贱瞄意千嫉缅霜呀匣无蜡守敏誊粤插拱穷疽倍饺埋箔元韶肆嫌职霍狐做饵佃醚蘑展阂件祟琶棕翱慑肘非盘攻耗合碳善勤缮掣庚锰觉琢诸角徐极梦按圾筒捶妥迸说摄碌炸戳濒潦都妙蔡蛋馏旨杭精度颊但为将非具杜募绊亡淖盒翔捅周威奋乞沪钠名诲虚套消河竟枣驾健警翟嗣靡休胞宦涝挥挞悲俊静慎田妻萄绷墟鄙徊萎纸耿崖凌站执萎废驼旋陈归姬驮煤婉扛宝折趁侩糖蓬沁普隋筷糙餐碎弱哼谦蜒船偏蒙燃娠剐莽佐啤仑肥资站挝摩咽爪粕白胡烽址共涸岳持煞竭胆钒爽巫祖纳恼政我廊妈告贝撇止戌王槛咯害芭固孙甭扩蝎婿改宜次咆儒卒粟骸沁郝困蔫泊兜象玲诊索铲株那闲明瞪