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1、综合活动十 教学设计教学要求1知识与技能（1）引导学生积极参与，学会表达与交流，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力，明白做事要有计划性。（2）引导学生能够将学到的书本知识在实践活动中加以检验，盘活和运用，对所策划的主题能进行分析，尝试写活动计划，过程与方法。课时划分一课时教学过程一板书课题：我们的旅行老师谈话，提出学习目标，古人说：“读万卷书，行万里路”。同样，我们外出旅行，在大自然的怀抱中，也一样能够收获许多书本上学不到的知识，陶冶我们的情操。二分布策划旅行活动教师启发：现在就请同学们把自己都当作是一个“小小旅行家”。我们组建成一个年轻的旅游团，现在要共同策划这次快乐的旅行活动啦。看看哪
2、位同学是最出色的旅行家。3血管内皮细胞损伤只启动内源性凝血系统。( )（一）第一步：确定旅行目的地。理由：该事项属于资产负债表日后事项，应该调整200年的报表相关数字。1请说说自己最难忘的旅行，简要介绍那个地方最具吸引力之处。2根据兼顾趣味性与可行性的原则确定旅行的目的地。(1)因购买子公司的少数股权支付现金680万元；3交流收集到的目的地的资料，了解它的历史、景点和旅游价值，做好中间休息的集体游戏活动的安排等。9() 在严重酮症酸中毒时，单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等，可导致单核吞噬细胞系统功能封闭，使机体易于发生DIC。（二）第二步：做好旅行准备。1确定旅行路线（查阅列车，汽车时刻表。）2
3、分组制定旅行计划（充分考虑到学生的意愿，让他们自愿组合，为自己的小组取一个好听的名字之后制定切实可行的计划，把日程和分工安排好。）3开始旅行物品的清单（从食物、药品、娱乐用品等方面提醒学生带齐。）4作出花费预算（注意引导学生要节约，不要铺张浪费。）资料（6）甲公司的会计处理不正确。（三）第三步：开始旅行。答案 B组织学生及时写日记，游记并及时评点。教育学生及时与家人联系，运用语文知识和能力，采取自己喜欢的方式和家人联系，组织集体娱乐活动项目，让学生们大胆展示才艺，增进班级的凝聚力。（四）第四步：旅途归来，进行总结。1图片展示评选最佳景点，说出评选理由。2量体重，说变化。让学生感到旅行给自身带来的身心愉快，体制增强，激发学生对大自然的热爱。【答案】：C3评选“优秀旅行队员”。3、DSS（决策支持系统）解决的是（）4旅途中的“黑镜头”。若职工月收入=800元，不交税；让学生说一说在旅行中，看到哪些不文明的现象，这些现象有哪些危害，提高学生的文明意识。休克晚期由于微循环衰竭，血液浓缩，血细胞聚集，血液粘滞度增高，血液处于高凝状态；血流变慢，加重酸中毒，易于形成血栓；败血症休克时病原微生物与毒素均可损伤内皮，激活内源性凝血途径；严重的创伤性休克，组织因子入血，可启动外源性凝血系统；异型输血引起溶血，容易诱发DIC。5总结此次活动。