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1、缤纷彩蝶课堂教学设计学科美术课题缤纷彩蝶教材桂美出版社题解 外源性凝血系统是由于损伤组织细胞释放出组织因子并与凝血因子结合而开始的。执教教师金沙一小 刘晓翠时间2010年4月19日教材分析A凝血因子的酶性激活 D凝血酶作用于凝血因子(2)1月10目，甲公司与丙公司签订建造合同，为丙公司建造一项大型设备。合同约定，设备总造价为450万元，、工期白200年1月10日起l年半。 如果甲公司能够提前3个月完工，丙公司承诺支付奖励款60万元。当年，受材料和人工成本上涨等因素影响，甲公司实际发生建造成本350万元，预计为完成合 同尚需发生成本l50万元，工程结算合同价款280万元，实际收到价款270万元。
2、假定工程完工进度按累计实际发生的合同成本-旨合同预计总成本的比例确 定。年末，工程能否提前完工尚不确定。甲公司会计处理：200年确认主营业务收入357万元，结转主营业务成本350万元，“工程施工”科目余额357 万元与工程结算”科目余额280万元的差额77万元列入资产负债表存货项目中。本课旨在以学生熟知的蝴蝶作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏探索、设计、评价活动。通过对本课的学习，使学生对蝴蝶的生理结构和外在美有一定的认识，发现大自然中的美。激发学生去认识美、创造美，同时也培养学生认识大自然、保护大自然的环保意识。（1）学情分析1、低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强，对自然界中的事物很感
3、兴趣。9肝功能严重障碍诱发DIC与下列哪一过程无关？2、由于学生的个体差异，所以在手工制作上速度不一样，故教师分层辅导。答题要点 D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白的产物。D-二聚体升高说明DIC时继发性纤溶亢进；D-二聚体不变说明原发性纤溶亢进；D-二聚体下降说明高度纤溶亢进，D-二聚体可进一步被分解。设计思路本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、引导示范、活动等教学方法让学生对蝴蝶有所了解，发现和欣赏蝴蝶的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。通过讲授蝴蝶的一般知识和蝴蝶作品的制作方法，让学生简单地了解蝴蝶、喜欢蝴蝶，并能掌握简单的蝴蝶作品的制作方法，培养学生热
4、爱大自然、热爱生活的兴趣。课前准备(2)202年5月1日，甲公司与丙公司达成协议，将收取一组住房抵押贷款90的权利，以9 100万元的价格转移给丙公司，甲公司继续保留收取该组贷款10的权利。根据双方签订的协议，如果该组贷款发生违约，则违约金额首先从甲公司拥有的 10的权利中扣除，直至扣完为止。202年5月1日，甲公司持有的该组住房抵押贷款本金和摊余成本均为10 000万元(等于公允价值)。该组贷款期望可收回金额为9 700万元，过去的经验表明类似贷款可收回金额至少不会低于9 300万元。甲公司在该项金融资产转移交易中提供的信用增级的公允价值为l00万元。甲公司将该项交易作为以继续涉入的方式转移
5、金融资产，并作如下会计处 理：教师：教学课件、范作、白纸、水彩笔、剪刀、胶水等。学生：白纸、手工纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔、剪刀、胶水、双面胶。(5)支付上年度融资租入固定资产的租赁费60万元；教学目标贷：利润分配未分配利润 50答题要点 血小板和凝血因子消耗性的减少；继发性纤溶系统的激活； FDP的形成； 微血管的损伤。1、通过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美。2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力及手脑协调的动手能力。3、通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识。教学重点运用材料设计制作一件蝴蝶作品。教学难点蝴蝶翅膀的绘制基本教学过程一、组织教学二、猜谜导入：两根
6、触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘，打一种昆虫。揭示谜底，板书课题（用彩色粉笔让生感受色彩缤纷）三、播放自然界中的蝴蝶视频让学生对蝴蝶的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然的美，激发学生学习兴趣四、认识蝴蝶，了解特点，奠定制作蝴蝶的基础1、介绍蝴蝶的生理结构2、介绍蝴蝶的翅膀的形状3、介绍蝴蝶左右两边翅膀的对称（多媒体课件显示蝴蝶翅膀重合）五、教师直观演示制作蝴蝶步骤1、把纸对折2、勾画蝴蝶的一半，剪下3、打开画花纹4、在两个翅膀中间贴上小纸筒，套在手指上模仿蝴蝶飞起来六、展示二只材料、做法不同的蝴蝶，对照指出蝴蝶色彩的装饰除绘画外，还可以使用剪贴、撕贴、绘画
7、等多种方法进行，给学生渗透废物利用的环保意识。七、学生练习、教师辅导（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）八、作业展评学生自评、互评、把蝴蝶套在手上模仿蝴蝶翩翩起舞。九、课堂拓展与延伸蝴蝶是自然界中美丽的精灵之一，它让大自然充满生机，它辛勤地传播花粉，让人类收获到丰硕的果实，这么美丽可爱的蝴蝶，希望大家不要再去捕捉和伤害它。保护小昆虫、保护小蝴蝶，就是保护大自然，保护我们地球，保护我们的家我们一定要懂得热爱自然、保护环境。十、课后反思1、学生对蝴蝶热爱的兴趣和简单知识的理解与掌握情况；2、学生自主学习、合作学习、动手能力，方法掌握的情况；3、学生的主体性、生生与师生互动情况；4、情感态度与价值观的拓展与反馈情况。板书设计缤纷彩制作方法折、画、剪、美、飞