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1、美丽的小兴安岭教学目标：1、 学会本课的生字、新词、会读、会写、会用。2、 有感情地朗读课文，理解课文内容。3、 理清文章的写作顺序。重点：感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行描绘的方法。难点：体会作者遣词造句的准确。会按春、夏、秋、冬的顺序写四季特点展现美景的方法。课时安排：两课时。教学过程：一、 激趣导入，初步感受出示小兴安岭四季美的画面，教师引入课题：同学们，瞧！这是一幅美丽的图画，给我们展示的就是小兴安岭的四季美景，想去旅游吗？让我们一起走进美丽的小兴安岭。（板书课题：美丽的小兴安岭）二、 通读课文，了解大意1、 请学生自读课文，用自己喜欢
2、的符号勾出不认识的生字及不理解的词语，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。2、 用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。3、 学生分段读课文，互相评议，正音。4、 通读课文理解文章的写作顺序（课文按总分总）结构，作者按春、夏、秋、冬的季节顺序来介绍小兴安岭的美丽与富饶。5、 归纳段意6、 第一部分：（第一自然段）总写小兴安岭的树多像绿色的海洋。7、 第二部分：（第25自然段）写小兴安岭春、夏、秋、冬不同季节的景色，不同特点。8、 第三部分：（六自然段）总写小兴安岭景色优美，物产丰富。三、学习第一段，整体感知 1，自读全段，说一说眼前出现的画面。2，指导朗读，想象省略号去掉的内容，体会小兴安
3、岭一望无际的绿色的海洋。三、 精读课文第二段，授以学习方法1、 出示小兴安岭生机勃勃的春天画面。学生自读第二段，初步感知春天的美景。2、3、 2004年1-9月折旧额=3600/10/12*9=270（万元）边读边想本段主要写了哪些景物，用笔勾画出来。4、5、 15() DIC患者外周血涂片中可见一些特殊的形态各异的红细胞，称为裂体细胞，外形呈盔形、星形、新月形、三角形等，统称为红细胞碎片。由于该细胞碎片脆性高，极易破裂溶解，发生溶血。文中怎样描写这些景物的？勾画，品读。6、 你最喜欢本段哪想句子？7、8、 参考答案赏读全段，小结。四，自主学习1、 展现小兴安岭夏天、秋天、冬天的美景，让学生选
4、择自己喜欢的季节学习。2、3、 A4 710万元出示学习描写小兴安岭春天提纲学生按照学习。4、5、 答题要点 肝脏合成抗凝血物质减少；肝脏灭活凝血因子功能下降； 肝细胞坏死释放组织因子；吞噬解毒功能下降。分组学习，交流，讨论。6、 理解重点词句。7、8、 答案 B小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。7甲公司因转让乙公司70股权在203年度个别财务报表中应确认的投资收益是( )。总结全文，“花园”指景色秀丽，“宝库”指物产丰富。感受到小兴安岭的美不仅在外表，还在内在。五，总结全文，领悟升华1.2. A.结构化问题B.半结构化问题和非结构化问题齐读最后一段，感受作者是怎样称赞小兴安岭的。3. 再次体会小兴安岭的美丽与富饶。4.5. 贷：预计负债 140自主拓展贷：资本公积 500你能像作者一样，用自己喜欢的方式赞美美丽的小兴安岭吗？小组合作，一首儿歌，一段话，画一幅画，唱一首歌等来赞美。 六，板书设计（略）