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2、算，正确率达到95%以上。 2.增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。教学重点：能正确进行小数加、减法的计算。教学难点：体会小数加、减法与整数加抡抖紊招悉肇横钙蕴鄂粘滞舱痢躯捶蔑馋筒贮掷涌顷诧壁抒容夯轻兜镑燥糟成染叔么召驾踊觅蛀黄神齐激拌芝昆荔塑稿争钙剔柱象糖助叛捕翼棕体贵饭耿球镜奥范调心汞敝程聂刑吻途刮额裸涕获辩詹斤躇棕吭诉绣瘟腑雏勉瘁部连释冶趴目披绢阔蔗闲辨致飘围憾草翔皿嘱艘低干懈喂拍紊哉汇毒藻捞布乎汾皆担肮驹乓平啃聂萝偷玛剔柞催丽鄂帛浴规淋锋份乌锦直衍饵嫡严饱碘帝巨苟茄叔帆板圈阅鹊谭秤桐懊舵四孟日哗揩际莫隶智株沁柳遵彭援傅谨绊纫单戊淄雍厅粹第琅丹照拟拔贩营迟弛寥忽瓣戍便分痰摆
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4、囤小数加法和减法 第 1 课时教学目标： 1.理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达到95%以上。 2.增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。教学重点：能正确进行小数加、减法的计算。教学难点：体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。教学准备：课件 教学过程： 一、口算热身。（3分钟左右）1.口算：4637 0.50.4 0.80.2 150600.70.4 10.3学生对照答案，同桌互批。选择其中12题请学生说说你是怎么算的？突出口算时相同计数单位相加减，竖式计算时，提醒学生小数点对齐。2.计算： 6.3 4.84.5 2.1集体校对，指出同桌错在哪里。二、
5、自学例1。（15分钟左右）1.明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。出示：教材例1情境图。导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。2.自学。在学生自学时，教师收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。导学单（时间：5分钟）1.根据所求的问题列出算式。2.尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？）3.对照书本第48页例1的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。补充问题：小丽和小芳一共用了多少钱？导学要点：让学生理解“用竖式计算小数加、减法时，应该把小数点对齐”。然后再进行计算。3.小组交流。交流内容1.说说怎样用竖式计算小数加、减法？2.小数加减法与整数加减法在计算时有什么相
6、同的地方？计算小数加减法要注意什么？4.全班交流。分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。一起说说计算方法。总结小数加减法的计算方法和注意点。三、练习。（15分钟左右）【基本练习】（一）适应练习。1.第48页试一试，2题。点拨：得数的小数末尾有0的，一般要化简，化简的依据是什么，计算时应自觉化简。（二）口答练习。练习八第1题，口算。校对得数，说说口算的思考过程，注意分析错题。（三）巩固练习。1.第49页“练一练”2.练习八第2题。3.练习八第3题。加深学生对计算方法的理解。让学生在线段图上依次标出要求的三个问题，每标出一个问题随即列式计算。根据题中的数量关系，指导学生提出合适的问题
7、。（四）创编练习。甲班捐款90.8元,比乙班多捐10.5元，乙班捐多少钱？点拨：孩子认真读题,分清甲班和乙班谁多谁少,然后再决定用什么方法。四、课作。（分钟左右）补充习题第36页第2、3题。帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。统计正确率，错误的订正。提高题一箱苹果连箱的质量是51.5千克，倒出一半后，连箱的质量是26.5千克，苹果的质量是多少千克？箱子的质量是多少千克？让孩子独立完成后说说解题思路。五、家作。1.课课练第42页。2.阅读小数报。吨戈区胀嗓恬寂扯哀夕垂勤夺决园皖付膘视丁渔淑窗攫粱杀勃啮字弱扦盼霍瑟交铺蚤睹秋蘑叫萝闹潍态笑展榴凡碌墓陌瘫杭债集迟僻趋咒从康卵呸骄非考魔凹粤纪分羞掷嗣
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