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1、第 1 页 20XX 年高三化学教学工作总结 特征码 mjJHLfmYmUSSdKcprquz 本学年我担任高三 37、42、43 三个理科补习班化学教学工 作、高三 43 班班主任工作和高三补习班化学备课组工作。高三 化学总复习是中学化学学习十分重要的时期，个性是补习班在 巩固基储优化思维、提高潜力方面将直接影响高考成绩的提高。 本学年的教学工作总结如下。 一、研究信息，看准方向 1.研究高考化学试题。这几年的四川高考化学试题具有必 须的连续性和稳定性，始终持续稳中有变的原则。我们比较了 试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等，从而理清 复习的思路，制定相应的复习计划。 2.关注新教材
2、和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程 标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强 复习的目的性。 第 2 页 3.熟悉考试大纲。在我省考试大纲公布之后，我与备课组 老师仔细研究，并准备在今后教学中不断阅读，进一步增强目 的性，随时调整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 高三化学复习，不“迷恋”复习资料，不陷入“题海” ，处 理好下面几种关系。1.教材和复习资料的关系。教材是化学总 复习的根本，以教材为主体，使中学化学知识系统化、结构化、 网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，复习资料作为主要 参考书，供整理知识、练习使用。 2.重视基础和培养潜力的关系。在化学理论的指导下，进
3、行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而 做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的 使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程 式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达潜力， 力争使基础知识过手。 3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组 成部分，练习量务必合理，以保证质量为前提。我与同备课组 老师基本每周都精心准备了一张周练卷，每单元准备了单元过 第 3 页 关测试卷。 三、多思善想，提高潜力 1.精读教材，字斟句酌。 系统复习，对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进 行反复阅读、以点带面构成知识结构；对化学知识的理解和描
4、 述要科学、准确，化学用语规范使用，实验现象和操作要点要 正确等。如与离子反应、离子反应方程式的书写和决定、离子 共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导 电性变化等。 2.学会反思，提高潜力。 潜力培养从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和 解题训练，做完练习题还要进一步思考：该题考查了什么资料， 其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗对典型习题、代表 性习题更要多下功夫，不仅仅一题一得，更要一题多得，从方 法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以 此培养良好的思维品质。 第 4 页 四、用心沟通，因材施教 1、课前认真备学生，用心在课前、课后了解学生的知识结
5、 构， “教师为主导，学生为主体” ，注意创设不同的情境，诱发 不同层次学生的认知需求和创新欲望，让学生主动参与学习， 使学生都能学有所得，不断提高。 2、课后，加大了后进生的辅导力度，从知识、学习思想、 学习方法等进行辅导，激发他们的求知欲和上进心，让他们意 识到学习是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 五、取得的成绩 透过一年的努力，我班教师通力合作，齐心协力，43 班超 额完成学校下达的高考目标任务，完成率 101.69%，其中重本 任务完成率 100.00%。 透过一年的努力，我任教的班级均超额完成学校下达的高 考目标任务，化学科目标任务完成率分别为 102.3%、100.0%、113.9%，平均为 105.4% 六、存在的不足和问题 第 5 页 对教材的把握和知识资料体系的“度”的控制，以及教学 进度的掌握均存在必须的缺憾，基础差的学生多，教学进度总 是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。 总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要 有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学 总复习的效益。