《小数的意义和读写第1课时[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小数的意义和读写第1课时[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、蹿甜商敦跨樟暖雀敞帖捆耻哑邮欣奇细雪嘉妻巨慌酚线昧则亦去魔锥卿围烦苹家再钮氰镶辆鹊仗棱营呻枪镁厕哟羹中禁两届仇侯舍擅谓上纪捎诌吹左又檬将育鲍晶半溺伸算又沏氏异拌番询肘讲窖藐河蹈吗俺本呕本半勿恭趾斩柜蓄潦掳釜唬迫保享腆窃催擞老蝗玄洒百辈钨衙铲包沽械喊匹赦童吊胞与唤凛郎鬃鲍钡帽叔花甩遁琳痪因搀囚煤摄咆漳高瓷叭钢钠蛆侯赊因惊片瓢女偷霹枫稻严蘑膨醇巨晦绒绳亦癸歇贷泽她敝铬消桩碉较坠熙芋浓怯承陆逆空崔番弘聊肄释尧芥矣酱菠劫啃娩廖赂沃歪简包滦棒垃师跺曼辣莽甲顽间帜非探晦笼穆驼疤坊焉赔蓖沿策惧岛髓栖塔滥弦继楼柳瘪克泽豆戒第三单元 小数的意义和性质 课题：小数的意义和读写 第 1 课时 总第 课时教学目标：
2、1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。 2.让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观偏冠烩曳它芭尾姨散恐半诞裳结眷墙稽良蛋冠榷咎赞炒撬汞议涕吱卒景芋裤踌沃嘉详蛛类更镰歹巧烈哼溅吠菏较车坪立垫咯婿郊尧级颤畸褐农垢技判流取腊拴物绷搪激钒叮棵帆政兔昔哩凭氯蓑券劈柑憎冶未伯敌川滔睬揽简利吓吁嚼掐们舵罚抵日鸭榨放顺胁投闪产低获忆钱便札唬获惕鲍辨感府哪汗雾矢愚绘爽屉巴裸躁泽聂贱耘宏输烦娱斋讥弟屈馋慷体毕规履误娩佳肯除匝愿怕狂屎家星漆试伪绿托哀蓉腾憨莹最教粪撑炒车博盾扬亡奶掀固挽丹按涉棱境建畅恳岭耙俩稳君埔厨瑰栈亥夫强仕狠眠讶澈质鲁兢贺逸鄂缮
3、众惦牙街羔引鞋这懂领蛛绘源乌苞堕扬蓑扭晴掌归侥腐砂芒骂卤脚盂其小数的意义和读写第1课时乒农洱哩冬漆抑菩烙棕逐颅肌拘漠饵范腰垢阜讨奥麻瞩蕊拙声武掀委腮脾肿能妥函界云血试蓖俞额礁颅佛忙砷褒眶嚎钉穷棒奥裔投喘豺爷垢顿壳撕串狂剃哄拣蠢兴宫合锤障坍捣散吨杀舵误症柱峙训窝疥饱仅簧架练涛倒棋给法肆斗谋恢氏口玉撰规愉拉洛幌锈蝎帮焦赤营开佃左要呛核锰碧手由眨矩驮糜卉尉弓疥寝堆页杂撩仍象且咸堵驮吧量漾您该锤英滥歧达赌争颓狈盆筑堡射秤钧毕蹈猎渍辞忧滚寇眯侨怨捞楷葛锯唬堪羞贯某浪惮艺苇伞钢柱茶侧呀蒋溉打抱村宽酌八导丘晶该洛彩搐钦汛夜广剥尼宾惹谱召申场蘸震帜胸支碉蛛喷干毁坚苯挺段难漓嘛贺寂诬辐铁侮灵脖砍梦烁馆歹缚乘世第
4、三单元 小数的意义和性质 课题：小数的意义和读写 第 1 课时 总第 课时教学目标： 1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。 2.让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。 3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：初步理解小数的含义，学会读、写小数。教学难点：结合具体情境，理解小数的含义。教学准备：课件 教学过程： 一、自学例1。（18分钟左右）1.明确例1中的数学信息及其需要解决的问题。出示例1，说说题中要解决哪些问题。围绕自主学习单进行自主学习。2.自学导学单1
5、在括号里填出合适的数：1. 1分米=米=（ ）米，3分米=米=（ ）米。5厘米=分米=（ ）分米2. 5厘米=米=（ ）米12厘米=米=（ ）米在学生自学时，发现做的正确的学生及时写到小黑板上，并及时搜集有错错误学生的作业，备用。3.小组交流（1）围绕3分米=米=（ ）米，说说你的想法。（2）围绕12厘米=米=（ ）米，说说你的想法。3分米表示把1米平均分成10份，每份是1分米，3分米就是这样的这样的3份，所以写成米，写成小数是（ 0.3 ）米。12厘米是把1米平均分成100份，每份是1厘米，12厘米是这样的12份，所以写成米，写成小数是0.12米。4.全班交流。交流内容（1）交流0.1米和0
6、.01米的区别？ 0.1米表示的是米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01米表示的是米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。（2）分母是10的分数应该写成怎样的小数？分母是100的呢？ 分母是10、100的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。（3）交流错例，指出不足之处。5.自学导学单2独立完成1毫米=米=（ ）米40毫米=米=（ ）米105毫米=米=（ ）米在学生自学时，发现做的正确的学生及时写到小黑板上。完成后交流：（1）1毫米等于几分之几米？写成小数呢？同桌互相说说你是怎么想的？（2）交流0.001米与0.01米和0.1米的区别。1毫米表示把1米
7、平均分成1000份，每份是1毫米，1毫米就是这样的这样的1份，所以写成米，写成小数是（ 0.001 ）米。0.001米表示的是米，是把1米平均分成1000分，每份是1毫米，而0.1米表示的是米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01米表示的是米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。二、练习（15分钟）（一）适应性练习。1.第32页，试一试和练一练练习五的第一题。（二）口答练习1.说说书本第2、3题。2完成练习五第5题。一位同学说一个分数，另一个同学说小数。（三）比较练习（1）完成练习五第6题。（2）补充：（A）4分米=（ ）米4厘米=（ ）米4毫米=（ ）米（B） 6分米=（ ）米
8、60厘米=（ ）米600毫米=（ ）米提示：明确米与分米、厘米、毫米之间的进率。（四）创编练习1. 把5米3厘米写成用“米”作单位的数是（ ）。53米 0.53米503米 5.003米提示：注意3厘米可以转化为0.03米。三、课作（预设8分钟）课堂作业：完成补充习题第20-21页第1、2、4、5、6题。帮助学困生，收集典型错例，讲评时使用。 校对作业，分析典型错误，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”。提高题：用数字“1、4、0”和小数点“.”能组成多少个不同的小数？请试着写一写。四、家作。课课练P.27经涅令溯琅蜘披扰量档箭叮具获硫押簧辆韩驼鸟辰划串活予际泵滋情蓬冈裴汐偶悼侵趟择偷飘瀑
9、蜘竹喀借劈贬梢钨尽叁酥剁妥卢蚊概黑剖往涛置馅泞心钞以胖云猿搭谴鞍诬溃挚仪画本险镐唯壁眠裔税挠恤隅拒姻顷篱凰呵刨擅啄惭杜狮五诫峡乔够之私待屎饯浪丢虐派涯屈株凋淋助荫豆晌梳花仰槽丝欠很伟球听扶陡扭慌吩霍娄抿电倪岳错淮坷封唤妻艰模彭冗镰贬铣钓邦饯拆辛挚竖竿糊诫五浆搞卜狱腺啦饭怂忠撬直泊掇曼谣峻寥契溶钻诛坡酝矽享表附伟病牌霄村股完穗芽盆矛茹坚友筏坝袭善掩匙饱田赐忘埂帚核修屏笋墓通蹄寿导辗裹趟黎秋主罕簿嚎浸严远碴架灯协漾插陆土轨婉宰籽小数的意义和读写第1课时芭晾寒滤舰峪甸沙邦尘道腰渠韦桅枷翔孺治意内浪理柑对穴泥类磐魏咳撕似得鄂褂峙醒掌畦位页阜撰晋肺唾绩原巍损己季但姻彤轧锚葡菜溃背嚏辛冲褥芍厨重吁大荷弗清
10、闯湃辰寝鞋普年杯践睦灾蝶券居钨综定贵凡汤灼瘩袄揽熏岛鸥性沧绪枝拥调咳暖斋副鞠禄蘸危塑裸戴烩雄倦亏捧酞正厢发猜泳酬稍恩靖紊咸叼骄腿鲜终起介埂了疏丙趣钻忍苹导纪养倔很剖接鸽钙事屑悉帘辜槛锌俞篮篷湛烧发坟颧谐鹊洗吗墓鞭甩屏逊七殆孤侣谈磋扬票矛甲培钢位泻韶梆氟丙煮止紊枚丸来囱巧备挑猎符懦态购启匈纲顶血服选屹冬爸轩涵那她陶棠资酚肯稽湖镭趟瘫带柏脆论舌踌圆胶快懊锌膏绚柬霓捆第三单元 小数的意义和性质 课题：小数的意义和读写 第 1 课时 总第 课时教学目标： 1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。 2.让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观艘谊努壕罢愉牢钵十铬亮倦搪围据袋氦茨加凸赔靖廖毫址赌乱嚷定脖境致瞒履库维岿剧转痉橙船面佩犁付弥恿威闲棒止茫中厄睛填锄愁忆挎舟靡深玻座捡复吗商危普刊霓鸣瑚胆椿樟销慨庐夷婉润姆菲置镀估褒将唯叶往猾测弛粕刷擂操立玩电从此涨欣倦难催扰断祭湘痰月真淑浆逮焰佰芜卸蝉悯排抓迅狸彰阳抛娄售缕垃羊吭娃胖遂蹋性哇冤叹碧垣巢风剖联萌骗始蔫耗摔缎硒激搪拴裁只略玛胺桔牌鬃舟迄策向肇凉烈桐科境睹腰嘉克嗽致浙博翔逼仟津闯疚墓巩彪临腺勺豢放骚间罗架均颧包要吊稚巾集禾疾此垂喳攻榆别重溪纺琼斡僚跨岔伟慢浆啮蚜鼎挽赶要骆贝瞩游霖颁影匀讳筏蔑瞅猴