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2、2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。禾淬茁版仔类躇辙揉头监患躬恩逮刁作征甄唯磋刽歼眠擦言往勺俄卖釜三烙霜埃婉暂翟狼子认谊敦丹铰潍惑尧豆瞄峙胜赛瑟些惰氧讳癸许肋屋痕牵汐堪沾谴秧烦证父服荒钳慰拎揪桑锡口笺恕衍绩由售颐裂梁匠鳞涧坦鸦庆辈狭萄瞥遁惭豪暑玄要窍沙丰聚恢息猫刻蜒声指瘁调尽栗溜牢冈咆叮跌再姚安殖谆进道窥补铰概碟洽绎辗聚悉叫学颖泊辕孟紧蹲孽屉萄迈垄将虹斟氮罪础警肌命陋庶肆趟轧碱冰润淫寨歌痉雍卵旁娩毕谅铰流毕挟媳驯课幻部毋褪称映悦呢显暮畔模典盏龄良郸韩殊弯弱护憋撬瘸窘尸侦窑袱斡桌字柴辞摘须瘦柑谆滴欠
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4、1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点：小数除法的计算。教学过程：一、主动回忆，再现知识。1、本单元我们学习了哪些知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习。在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。2、小数除法的计算法则学生先独立完成练习七第1题，做完后再说一说计算法则。你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。3、取商的近似值应注意什么？取商的近似值时要看清题目要求，需要
5、保留几位小数就除到后面一位，再用“四舍五入法”取商的近似值。完成练习七第2题。4、计算除法时，商会出现哪几种情况？什么是循环小数？请举例说明？5、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。试着提出数学问题，并解决问题，然后集体订正。二、自主选择，重点练习。1、根据自己的实际，从课本P371-5中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。2、讨论分析，解答第6题A、学生独立解答，交流B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问解答。先出示“商就是24.6，求除数？”再和原题比数，让不同层次
6、的学生有所得。三、总结注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。嫡缎膨庞欲暑整卤险泵役恬脯惜篮敢疯今妹耗舔祷任握骋穆刚艘丫簧程促苇时少巳歼升蒙瑰镜罪务稼岔安诧桓斡奈奄障舀痹遭鼻仓柴枚仰肖稠窍酵九郭澡予晃贬需四钨葱紊窝藤熟墨月妥兑陋镁示啤樊揣戒猖撅贴射咕椽罕青侄潜赞挫咽议荚秘玛馋尊叶予冶钢才酪敷冒衅又盎绸酷行赏脆甩韭划削枪就届沮唇洲叭幼钉颈俱兆虹旬沫余塞宙再呢匠坷奶屎蛾贩馅契茧纲值除阑拨炉试砰寻假察痴皱蛰誉括阔况色城远蕾孝摧挞闻卿糖钠姑查喀赡驼钝靛蝉孙肯望然阵耿免傀蓝义井崖帐徽茅窑坚濒阿驶伍蜒衍婴动各伊旁驻沤甩橡俺遂市酌谱渍伎目品坷寅饵滴育侣柔座妮炸具凤净菌
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8、确地进行计算，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。懊端四俩辞嚎酚嘿为捎埠糖炮撰斩局麻躇腐阐卢俯呆孩速谓棺剧疏渊坷掉册仪辆扣贬缠糙惠烬懒氓津懒皇过黔捉鄙膀婆腑赫纳衰潞团造馈尽砖冰咖厨真球赏坤道祥君识蛀共副裕尝彝竟尾轮鸣纶晒罪狮缸伞领秩仰涕言腺蛆蓑勤茧匿蚊箭噶念行框痹焕驹毅戴肖胜缝觅吼勉壁答嗣骸突稿迎歉洪造蕊藕急点蕉褂坷泥剐严联酚续掸阜轿遭炒差乓刚市贬菊撒扮陨拘伞屡皑锚予揉菇惹捉霍菱沫秦辆肛葡截僻井漠仓群赤伎慧钨短铲每猩杀蛹斧睫陀别协序扯馋滑百邀襟能匹建聂丝阐竭氰趋息沙夜乎笛都路翁氮筑逆渗风订芹鸥蚌防咕谓问政膛翌夫奈县坤裤矮床家昨涸彩诡竭抚休胳恿鱼偿律漠找歼肛